探讨解决中学生思政教学中有关心理健康教育问题的途径

中学阶段是人生的重要阶段,处于此阶段的中学生往往面临着巨大的学习压力,繁重的学习负担以及青春期特有的懵懂、迷茫加重了学生的心理压力,而当前中学思政教育中心理健康方面的教学存在一些问题,对中学生心理健康存在影响。本文主要就当前中学生思政教学中有关心理健康教育的方法和途径进行深入探析,内容涉及到当前中学生心理健康教育存在的问题以及相关的对策等,希望能够中学生能够从思政课程中获得足够的心理健康知识及相关的心理素质训练,以自信和乐观的心态面对以后的人生。     

如何正确引导中学生的人际交往

人际交往是社会关系的动态形式,人类历史的发展和社会的进步是以人际交往为条件的。学生的人际关系对其学习和生活都产生重大影响。教育者应针对学生人际关系的现状,积极引导中学生正确处理好人际关系,特别是青春期的人际交往更应引起教育者的关注。学生正处于学习知识、了解社会、探索人生的重要发展时期,不仅要以积极的心态面对学习和生活,更重要的是对在人际交往中彼此该如何顺畅地沟通这一人生课题有理性的思考。     

辨清现实,学海共进

一 随着社会的发展,竞争比比皆是,压力处处都有,人们面对的世界也越趋复杂。社会的繁华或落后、人生的高潮或低谷,任何变化都是难以预测、层出不穷的。在成长过程中,复杂的环境因素已逐步影响到中学生的心理健康成长。不同学生的心理状况不同。如何引导中学生辨清现实，端正心态，在学习上齐心协力，团结共进，值得我们深思和探究。     

中学生品德现状及德育工作应对策略

面对新形势、新问题,德育工作者迫切需要辨析中学生品德现状,及时调整德育工作应对策略。一、中学生品德现状我国中学生总体的思想政治状况,在广大德育工作者的努力下,总体上呈现了积极向上的态势。具体说来,在政治观方面,由于社会政治的稳定和学校的有效教育,中学生的思想主流是积极进步的。学生们对国际国内问题也比较关心,也比较关注社会的进步和发展,关心个人的前途的发展环境;在人生观方面,中学生人生追求的基木心态是积极向上的,主体意识明显,强调个性独立,渴求真诚平等的交流;     

思想政治教学中学生心理品质的培养

随着社会的不断发展,人们在生活和学习中产生了越来越多的心理困惑和学习障碍,处在成长发育期的中学生在这方面则表现得更为突出.中学生在这个时期,个性品质还不稳定,思想发展的独立性、批判性与思维的片面性、表面性之间的矛盾;热情高涨、敢想敢干与情绪多变、能力不足之间的矛盾:求知欲强烈与缺乏独立学习能力之间的矛盾:成人感强烈与孩子气十足之间的矛盾;创造与保守之间的矛盾;反抗与依附之间的矛盾等等,交替发生.政治教师应清楚地认识剑自己的任务除了传授科学知识外,还应完成教学的根本任务:塑造学生良好的、健康的心理品质,使中学生成为能适应社会发展需求,促进社会全面进步的有用人才.所以在这一时期如何培养学生的心理品质就显着尤为重要.而学生良好心理品质的形成和发展并非一日之功,需要多方面、多途径的教育和培养.对于如何结合初中思想政治教学培养学生良好的、健康的心理品质,笔者有如下看法.     

激活中学语文课堂教学构想

如何培养中学生的实际语言运用能力、自主阅读的能力,有效提高语文课堂教学的效果?我认为,要从教材、学生、教师这三个要素入手,"激活"语文课堂教学。 "激活"语文教材。文学作品源于社会和人生,是社会和人生的反映;又反作用于社会和人生,对社会和人生有着重要的影响。在语文教学中,教师应在对教材合理的挖掘中寻     

在思品课中培养学生的心理品质的点滴思考

随着社会的不断发展,人们在生活中学习中产生了越来越多的心理困惑和学习障碍,处在成长发育期的中学生在这方面则表现得更为突出。中学生在这个时期个性品质还不稳定,思想发展的独立性、批判性与思维的片面性、表面性之间的矛盾;热情高涨、敢想敢干与情绪多变、能力不足之间的矛盾;求知欲强烈与缺乏独立能力之间的矛盾成人感强烈与孩子气十足之间的矛盾;创造与保守之间的矛盾;反抗与依附之间的矛盾等等,交替发生。政治老师应楚地认识到自己的任务除了传授科学知识外,还应完成教学的根本任务:塑造学生良好的、健康的心理品质,使中学生成为能适应社会发展需求,促进社会全面进步的有用人才。所以在这一时间如何培养学生的心理品质就显着尤为重要。     

借积极心理学之石 攻班级育人之玉——积极心理学效应在小学低年级班级管理中的有效应用分析

随着现代化教育改革进程的推进,各种教学理念和教学元素的融入为教育工作者进行有效教学提供了参考。国家推行素质教育,强调加强德育教育,发展学生学科核心素养,重视学生自主学习能力,促进学生形成终生发展的品质。积极心理学效应让学生以积极的心态面对人生,获得幸福感和满足感,建立高品质个人生活和社会生活,对教师在低年级班级管理中具有科学指导意义。     

如何把握中学生的矛盾心态

如何把握中学生的矛盾心态辽宁省本溪县祁家堡中学卢彪在目前加快步伐深化改革的实践中，人们的思想观念发生了深刻的变化，中学生的心态也随之“今非昔比”。如何把握中学生心态，引导中学生心理健康发展，是所有教师面临的一个重要问题。下面谈谈我的一点浅见一、自立意...     

在作文训练中渗透人生教育的尝试

<正>在复杂多变的社会环境中,人们总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突,正在成长中的中学生也常常会因受到各种因素的干扰而烦躁不安,怎样引导他们走出困惑呢?作为一名语文教师,为学生的将来考虑,在语文教学中,除了要培养学生听说读写的能力外,还要通过作文训练,引发他们通过对人生的思考、     

美术教学如何促进学生审美能力发展

如何在美术教学中因地制宜地利用学科自身优势,针对中学生身心特点,有效地渗透审美教育,使学生的审美素养得到提高,为学生的人生发展创设良好前提,笔者在教学实践中对此进行了积极的探索和研究。     

美术教学如何促进学生审美能力发展

如何在美术教学中因地制宜地利用学科自身优势,针对中学生身心特点,有效地渗透审美教育,使学生的审美素养得到提高,为学生的人生发展刨设良好前提,笔者在教学实践中对此进行了积极的探索和研究.     

让环保教育与初中物理同行

<正>随着经济的快速发展,社会环境日益恶化的矛盾也更加突出,在世界各地,保护环境的呼声越来越高。而中学生是未来保护环境的主力军。据调查,中学生环保知识匮乏、环保意识淡薄,究其原因,是缺乏教育引导,再加上社会的某些原因,影响了学生环保意识的培养。为此笔者认为,我们每一位教师都应意识到对学生实施环境保护教育的重要性,寓环保教育于初中物理教学中是每一位一线物理教师义不容辞的责任。下面,笔者就结合具体的教学案例,谈谈如何在物理教学中培养学生     

在初中历史教学中渗透生命教育

在初中历史教学中渗透生命教育,引导学生品味历史,走进现实,采用多种途径对学生进行人生理想、人生责任、人生价值、人生挫折等生命教育,引导学生正确认识生命,理解生命的内涵,提升学生的生存能力和生命价值,增强爱心和社会责任感,树立正确的生命观,以积极向上的心态面对现实生活,让历史教育成为放飞生命的绿洲。     

浅析中学生积极心态的培养

中学生正处在心智发展的高峰期,学生的心态直接影响着学生的学习、生活以及身心的发展。积极的心态有助于提高学生的学习兴趣和效率,有助于学生树立正确的人生观。所以,培养中学生的积极心态,是当前学校教育工作的重要组成部分。论文通过对学生心态的研究和讨论,让学生明白积极心态的重要性以及怎样保持一种积极的心态。     

浅谈对当前高中教育的几点看法

当前的高中教育,重视分数和名次的高低,而对于素质教育方面的推行相对来说确实少了一些。建立起以学生为主体的核心教学理念才更有利于学生的全面提升和发展,通过兴趣化教学最终达到学生学习的自主性,这是一个对学生整个人生都会有益处的良好习惯。而面对高中学生终将直面的高考,只要摆正心态才能更好的去应对,发挥出最真实的水平。每一个学生都最终会进入到社会中去,而只有真正适应社会需求才能更好的在今后为社会和国家的发展做出更多贡献。     

如何正确引导中学生的异性交往

异性交往,是处于青春期的中学生社会化的重要经历,也是中学生第二特征（性发育）的表现。心理学研究表明：＂同伴交往＂对于中学生的品德、心理、价值观等具有很大的影响。同伴交往是中学生踏入社会之前社会化学习与实践的重要途径。其中,异性交往则是他们情感发展、社会学习、道德实践等方面“人生最大的一次洗礼”。对青春期发育过程中学生的异性交往,班主任不能视其如洪水猛兽,粗暴干涉、禁止,而应该以理解、宽容的心态正确看待、积极引导。     

儒道思想在语文教学中的渗透

本文试图通过阐述在语文教学中渗透舒儒道思想的重要性和必要性,探讨儒道思想渗透于教学的意义、价值,力图引导学生在面对复杂的社会人生时,能进能退,能屈能伸,用进取的心态和自由的心灵去应对,健全人格。     

中学生思想品德教育小议

<正>思想品德是一门以社会主义核心价值体系为指导,旨在培养中学生政治素养、高尚情操,力达良好道德品质的课程。它不仅仅是教师"教"和学生"学"的生硬课本,更是一门学生"修身习性"、思想与现实相碰撞的学科。中学生学习、学好思想品德有助于他们在人生成长路上以积极心态迎接新起点、新挑战;关爱集体、社会,过有尊严、     

中学生矛盾心态及合理引导

中学生矛盾心态及合理引导顾中摄影／丁川在加快步伐深化改革的实践中，人们的思想观念发生了根本的变化，中学生的心态也随之“今非昔比”。这就给中学生思想教育提出了新课题。如何在政治课中把握他们的心态，引导他们成长？一、自立意识与依赖思想并存在日常的学习、生...