雏鹰竞飞展风采

2007年是少先队全面深化“雏鹰争章”活动的重要一年。3月,全国少工委就各地“雏鹰争章”活动的基本情况展开了调查,了解基层少先队组织在深化“雏鹰争章”活动中的创新性实践与探索。全国各地的做法可谓多姿多彩,各具特色:根据学校实际情况,创设了“雏鹰奖章”新章目和特色章,设立了星级“雏鹰奖章”评选体系,开展了星级奖章评选活动;结合新课改,将“雏鹰争章”活动作为学校基础课程的组成部分,并纳入学校素质教育工作的具体内容中;开辟了“雏鹰争章”活动校外教育阵地;制定出“雏鹰争章”活动指导手册;建立了“雏鹰争章”网站或网页……“六一”活动黄金期,各级少先队组织纷纷举行了“雏鹰争章”成果汇报会,展示广大少年儿童在争章过程中的成长与进步。汇报会上,队员们胸前佩戴的一枚枚奖章,既是荣誉的象征,又让他们感到欢欣和鼓舞,激励他们向更高的目标迈进。本期杂志特别推出“雏鹰争章”活动专题,从不同角度向辅导员介绍全国各地开展“雏鹰争章”活动的创新性做法。     

益阳市进一步改革城市中学二三例

在列宁关于“学校应当成为无产阶级专政的工具”的教导指引下,益阳市各中学认真学习朝阳农学院的办学经验,在进一步改革城市中学的斗争中迈开了新的步伐。校队合办农村分校益阳市的大多数中学都办起了校队合办的农村分校。市三中和益阳县珠波塘公社金凤山大队合办的分校,就是其中的一所。校队合办分校推动了学校体制的改革。这所分校由大队划拨荒山、甩亩,交学校长期使     

首都联合职工大学举行学术讨论会

12月22日,首都联合职工大学在北京图书馆举行了第三次学术讨论会。这所学校由10所分校组成:中国社科院分校、航空工业规划设计研究院分校、航空航天工业部第二研究院分校、青云仪器厂分校、首都机械厂分校、北京图书馆分校、中国邮电工业总公司分校、中国建筑材料科学研究院分校、核仪器厂分校和总校。学校近年来一直比较重视科研工作,采取各种方法鼓励教师和管理人员提高素质,每年组织一次论文讨论会。     

海岛雏鹰 争章能手——记第十一届“全国十佳少先队员”胡家巍

他是一只从“千岛之城”舟山飞出来的“雏鹰”,在海边出生,在渔港长大。大海的潮涨潮落哺育了他,起伏的涛声赋予他爱心和智慧,渔船的风帆带给他灵性与从容。胡家巍,男,12岁,浙江舟山市普陀区沈家门小学六(5)中队的活动委员,学校少先队副大队长。在学校少先队大队部开展的“雏鹰争章”活动中,他一共获得了“学习章“”创新章“”爱心章”等36枚雏鹰奖章,成为一位名副其实的“争章能手”。2006年10月2007·0112日,中国少年先锋队建队57周年纪念日的前一天,他在北京人民大会堂被授予第十一届“全国十佳少先队员”称号。对于一名少先队员来说,这…     

一群快乐的雏鹰

素质教育示范学校江西德兴铜矿小学积极开展少先队创“五星”雏鹰行动。去年该校有57名同学被授予省级“五星”少先队员。五年级学生黄希还荣获全国“五星”少先队雏鹰勋章，并出席了在北京召开的全国第四次少代会。图为黄希(中)在向小伙伴们讲述少代会的盛况，讲述见到江总书记那幸福的时刻。吴朝仁 胡小明 摄一群快乐的雏鹰     

让孩子用欢笑迎接每一天

北京市陈经纶中学分校是朝阳区一所著名的初中示范校,是朝阳区基础教育优质品牌校。学校秉承“一切为学生的终身发展奠基”的办学理念,致力于培养“重基础、会做人、会学习、会生活”的可持续发展的优秀学生群体。15年来,在陈经纶中学分校这片沃土上,升起了一颗颗希望之星,铸就了一座座丰碑。     

名校办分校不是一“分”就灵

新学期伊始,人们发现“以优质教育资源共享”的名义,40所京城名校分别在各个区县开办分校。新开张的“名校分校”包括清华附中丰台分校、北京四中房山分校、北京一零一中学怀柔分校、北京翠微小学北校区等。看到家门口原来的普通学校骤然间升级为名校分校,对家长、学生和社区而言,自然是一件大喜事,暂时满足了社区居民“上名校”的愿望,扩大了优质教育资源的覆盖面,解决了人民群众“上好学难”的问题。但是,像所有事物的发展一样,一时的热闹过后则是漫长的学校质量提升与文化“融合”之路。     

一道向量背景下的三角形问题的解法探究

一说起分校,有的同学可能会马上想起“三本”“民办”等称呼,进而就与。高价生。联系到了一起,其实这完全是一种误解。这里所说的分校,是公办大学的重要组成部分。指的是一所学校两地办学。这个“地”可以在同一座城市,也可以跨到外地甚至跨到外省的“地”。     

农村分校实施“一校一品”办学模式初探

一、“一校一品”办学模式的提出目前，农村分校与农村中心校及城市学校的差距越来越大。如何缩小农村分校与农村中心校及城市学校的差距，使农村分校的教育立于不败之地呢？我们提出了农村分校“一校一品”的办学模式，即针对农村分校规模较小、办学资金匮乏、教师力量薄弱、社会环境差等客观条件，在抓好课堂教学的同时，集中有限的人力、物力、财力，以第二课堂的教学方式，办好一项或几项富有特色的教学活动，使学校建立起自己的“品牌”，从而提升办学品位，提高学校的知名度。二、“一校一品”办学模式的特征1.方向性。要成为一所好的…     

依托名校资源 坚持自主发展

北京小学大兴分校是在北京市名校办分校工程中诞生的一所学校，2005年6月正式揭牌。近两年来，学校发展态势良好，在社会上赢得了良好的声誉，许多家长千方百计送子女到学校就读。是什么原因使这所新建校这样迅速地发展起来？我们的回答是，一靠名校办分校的政策资源，二靠名校办分校的发展策略。     

农村少先队开展“雏鹰假日小队”活动的现状与对策

宿州市顺河乡地处淮北平原,辖20所小学,3所中学,共有在校学生8600名,少先队员6300名。从2005年起,我乡中小学普遍成立了“雏鹰假日小队”,把雏鹰假日小队活动作为贯彻体验教育思想,服务于学校教育,实施素质教育的一项重要举措。活动开展两年来,取得了一定成效,也存在一定不足。为了摸清该项活动在我乡的开展情况,更好地指导活动的开展,我们联合顺河乡团委对这一活动进行了专项调查,调查情况如下。     

拓展学校使命 增强名校影响——北京小学扩大优质资源实现学校发展之举

“名校办分校”是在政府提倡“发挥名校优质教育资源优势、促进教育均衡发展”的背景下出现的一种办学模式。作为首都基础教育的窗口学校,北京小学也进行着此类探索。在这过程中,学校始终保持冷静的思考、清晰的思路、明确的策略,追求着本校与分校的共同发展。     

红黄蓝

雏鹰在行动陆云峰江苏省通州市五接小学少先队大队发起了“五小雏鹰在行动”系列活动,即: “我为学校添新绿”,号召全体队员拿出自己的零用钱,购买树苗,在学校的空地上亲手种上一棵爱心树。“争做文明小使者”,要求队员们在学校里做一     

为生命着色 为幸福奠基

江苏省徐州市云兴小学创建于1951年,六十余年的风雨见证了这所江苏省三星级实验小学昂扬的发展历程。学校坚持“为学生的幸福发展奠基”的育人理念,传承“和谐卓越”的人文精神,先后获得“全国群众体育先进单位”“全国红旗大队”“全国雏鹰大队”“江苏省教育先进集体”等荣誉称号。     

迁安成人教育遍地开花

近年来,迁安市大力发展农村成人教育并构建起成人教育网络,使其在全市遍地开花,枝枝结硕果。现在,全市共有乡镇成人学校38所,其中乡镇成人学校中心校19所,分校19所,有5所乡镇成人学校已建成“河北省示范性乡镇成人学校”。 迁安市这几年不断加大成教投入,改善办学条件,建立了一支专兼职工教师队伍并以专职教     

南京师范大学附属中学宿迁分校

南京师范大学附属中学宿迁分校是由宿迁市宿城区人民政府与百年名校南京师范大学附属中学合作创办的一所九年一贯制公办学校。学校以“为宿迁人民创造优质教育资源”为办学使命,致力于打造一所省内一流、全国知名的品牌特色学校。     

在同一起跑线……

在开展“雏鹰行动”过程中,吉林省辽源市龙山区谦宁街小学少先队针对少年儿童的特点,以培养队员的全面素质为目的,以丰富多彩的活动为载体,带领雏鹰们在同一起跑线上起飞了。爱,是一种伟大的力量。在关于“爱”的主题活动中,队员们表现出了极高的热情:在学校与     

发挥名校优势 办好优质分校

<正>北京第二实验小学兰州分校是兰州市委、市政府和北京第二实验小学合作建设的一所全日制公办小学。北京第二实验小学是全国首屈一指的小学,在全国各地有38所分校,如何借助名校优势,办好我们兰州分校呢?自2013年学校筹建以来,我们就一直在思考,尤其是自2015年8月学校招生以来,在一年多的办学历程中,学校与北京第二实验小学实行了"五个一体化"的联合模式,初步实现了兰州教育与国内名校资源的融合发展。     

一所生机蓬勃的学校 一个奋发向上的班子

在梧州市小教事业的百花园中，盛开着一朵奇葩──梧州师范二附小。近几年来，这所位于梧州币河西区滂山南侧的小学，教书育人取得了可喜的成绩，因而闻名遐迩。走进这所学校，校园窗明几净，鲜花斗艳，绿荫如盖。教室里书声琅琅，歌声亮；操场内学生三五成群地练球、增毯、跳绳、玩游戏……，到处给人以一种生机蓬勃的印象。这所学校曾经先后荣获全国“雏鹰大队”、广西“教学目标管理先进单位”、梧州市“双文明先进单位”等二十多个先进集体称号。学生初考，升学率年年100％，平均分在全市名列前茅。难怪每年秋季招生，不少父母带着孩子…     

大鹏一日同风起

写在前面:在偌大的北京城边郊,有这么一个学校,也许你已经知道了,也许你还不知道,它的名字叫“棚鹏”。“棚”——陋室也,谓困难群体; “鹏”——世之大鸟也,谓希望、办学目标。你知道吗,这所创立仅一周年的小小学校的发展目标竟然是: 2003年,在北京海淀、朝阳建立分校; 2004年后在武汉、上海、深圳等城市建立分校; 2010年前在中国各省会城市建立分校; 2010年后在阿富汗和非洲建立分校……在一个很偶然的机会,我听说了这样一个学校。通过电话,我很快和棚鹏的校长黄鹤老师取得了联系。黄老师在电话里相当健谈,言谈间饱含着对教育的深切关注,对棚鹏的殷切希望……这些都让我有很强烈的冲动:去看看棚鹏!