奇妙的小画册(系列童话小说)

第四画页:冰雕第四个夜晚,小娜娜顺次翻开小画册,拿了按键盘对准画页,摁了红色按键。这是一个山间沟道,天上阴沉沉的,没有阳光,雾气很浓,丝丝缕缕在空中飘荡,皑皑的白雪覆盖着石山。小娜娜站在这清冷的地方,面对伸出来的一个三角状悬崖。     

从教材习题看平行的内涵

教学"垂直与平行"时,教材中出现了这样一道习题. 摆一摆. (1)把两根小棒都摆成和第三根小棒平行.看一看,这两根小棒互相平行吗? (2)把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直.看一看,这两根小棒有什么关系? 我讲解的时候,有一个学生提出了这样的问题:"老师,如果这三根小棒的位置是这样的时候,叫什么呢?"     

《伏尔加河上的纤夫》词句推敲

五年制小学语文课本第十册第2课《伏尔加河上的纤夫》,选自一九五六年七月号《文艺学习》杂志为发表俄国画家列宾的同名油画作品所加的画页解说,在选入教材时,编者又作了修改。由于语文教材在语言运用上有着毋庸置疑的规范性和示范性,对“教”和“学”     

《小麻雀》课文与“思考和练习”质疑

初中《语文》第二册《小麻雀》的课文与“思考和练习”两者是有矛盾的.请看课文的结尾:“可是现在它的身子长出来一些,头挂得更低,似乎明白了一点什么了.”而“思考和练习”的第三题却说:“根据课文最后几句话,你认为小麻雀后来是死了还是活下去了?作者说它‘似乎明白了一点什么',你认为它明白了什么呢?试把小麻雀想说的话写出来.”课文上明白地写着:“似乎明白了一点什么了.”这里是不肯定的语气,有猜测的口吻,而“思考和练习”里却说:“你认为它明白了什么呢?”这句话与原文的意思是不相一致的.根据“思考和练习”第三题的意思,认为小麻雀后来肯定是活下来了:因为它活着,所以明白了什么,还要求把小麻     

在乎:读出的主题——《燕子专列》教学片断回眸

一、在乎--缘于一幅画 　　师:首先,让我们把镜头对准这位叫贝蒂的小女孩.请同学们自己品读品读第4自然段,你读出了小贝蒂的什么? 　　生:我读出了小贝蒂的善良.……     

在乎:读出的主题——《燕子专列》教学片断回眸

一、在乎--缘于一幅画 　　师:首先,让我们把镜头对准这位叫贝蒂的小女孩.请同学们自己品读品读第4自然段,你读出了小贝蒂的什么? 　　生:我读出了小贝蒂的善良.……     

在乎:读出的主题——《燕子专列》教学回眸

在乎--缘于一幅画 　　师:首先,让我们把镜头对准这位叫--小贝蒂(学生接话)的小女孩. 　　请同学们自己品读品读第3自然段,你读出了小贝蒂的什么?……     

《小稻秧脱险记》教学片断及评析

设疑导入(出示课件:一片稻田)师:同学们知道图上这些绿油油的是什么吗?生(齐):小稻秧。师:今天,我们阅读一篇关于小稻秧故事的课文。(板书:第18课!小稻秧脱险记)师:想一想,这里的“险”是什么意思?读了课题,你想知道些什么?生1:小稻秧到底遇到了什么危险?生2:小稻秧脱险了吗?生     

辛勤的"菜农"

本刊驻浙江杭州小记者刘昕报道 半夜三更,楼下有响动."有贼!"爸爸第一个反应过来.他怕贼偷了他的钱,怕贼偷了他的电脑,怕贼偷了……反正什么都怕偷.     

一点修正

高中物理第三册(选修)第73页,小实验“研究向心力的大小跟什么因素有关”中说;“尼龙绳的拉力是使橡皮塞做圆周运动的向心力,这个向心力的大小可以从测力计上读出.”并且给出实验装置图如图1.     

由"同一平面内两条直线间的位置关系"引发的问题探究

一、缘起课堂 在一次优质课评比时,出现了一个有意思的教学片段.老师让学生用一根绿色小棒和两根红色小棒进行以下数学活动:先摆一根绿色小棒,再摆两根红色小棒,并且使两根红色小棒都与绿色小棒垂直,最后看一看这两根红色小棒有什么关系.(原题是在人教版教材四年级上册第65页)     

紧扣关键词指导有层次 —— 浅谈《小毛虫》讲述指导

《小毛虫》是一篇科普童话,本课核心教学目标就是指导学生借助关键词语,按照小毛虫的经历变化,讲讲这个故事.为此,紧扣关键词,我搭建了如下讲述支架: 第一遍读:提取关键词 1.指名读第1自然段,说说这一自然段主要写了小毛虫在做什么.(小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切)哪个词语最关键?     

IQ Test智力大比拼

小刺猬嘟嘟今天和小伙伴们谈论起妈妈的工作,小刺猬觉得自己的妈妈可伟大啦!想知道他妈妈是做什么工作的吗?听他说说再把拼图拼好就知道答案了。M y m other works in theschool.She has m any students.W hatdoes m y m other do?猜谜小能手:田晨光黑龙江省集贤县第八小学四(2     

抓好课本中的小作文训练

初中语文教材每册都配备了单元作文训练,也就是我们常说的写“大作文”。师生对此都很重视,但在训练中忽视了其中另一样训练——“小作文”训练,尤其是散见在课后习题中的小作文。就以第三册的习题为例,谈谈抓好小作文训练的必要性。该册第一课第六题是这样要求的:“你在生活中喜欢什么桥,它有什么特征,用一段话     

花卉的四季

小朋友们,当我们走进校园时,花坛里可爱的花儿在阳光下会向我们点头微笑;当我们到公园游玩时,美丽的花儿在微风中会向我们招呼问好……我们生活在大自然的怀抱里,千姿百态的花儿给我们的生活增添了丰富的色彩。一、独具慧眼小朋友,你们能认出下面图中都是什么花吗?二、脑部体操1.这些花是在什么季节开放的?2.你在什么时候,什么地方见过这些花?3.这些花都有哪些颜色?4.这些花在形态上有什么特色?()()()()三、挑战天地上面几个问题都想好了吗?下面该是你大显身手的时候了!第1关:荷花荷花在夏天开放。菊花。桃花。梅花。第2关:荷花夏天,公园里…     

中考作文模拟试题及提示

第一部分:命题作文 1."长大以后做什么?""当警察.""当老师.""当记者"………小的时候你一定也遇到过这样的问题,也作过类似的回答.面临毕业的你,对自己的理想是怎样考虑的?为了理想的实现,你又做了些什么呢?请以"我的理想"为题写一篇文章,文体不限.     

从教材习题看平行的内涵

教学“垂直与平行”时．教材中出现了这样一道习题。摆一摆。（1）把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看。这两根小棒互相平行吗？（2）把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直。看一看。这两根小棒有什么关系？     

“倍的认识”教学设计与评析

一、教学内容苏教版国标小学数学第三册第63页的例题,“想想做做”第1～5题。二、过程设计(一)操作引入,激发兴趣1.谈话:小朋友们,今天老师为大家准备了一些小礼物,藏在各小队的课桌抽屉里,瞧瞧是什么?帮老师数一数,各小队一共有几个小礼物?你是怎么数的?说明:每组放有12个花片,数法可以不同,但必须正好数完,看哪种数法又对又快?     

孩子的体验更加精彩

这是一节诗歌赏析课,赏析的是泰戈尔的<母亲>.在自由诵读、感知诗歌的内容之后,我要求学生们带着自己的想像、带着自己的体验走进诗歌悠远的意境中.在他们的脑海中,一幅幅恬静优美的画页渐渐清晰起来.他们一个个争先恐后地站起来描述自己的感受:     

复活数及其求法

下午第三节课,初三(1)班数学兴趣小组的活动开始了.组长小忠在黑板上写了这次活动的主题“复活数及其求法”.小梅心直口快,抢先发问:“什么是复活数?好吉利的一个名字!”小忠笑了笑说:“名字的确令人神往!大家都知道,一条蚯蚓断成两段后,还能起死回生,重新长成蚯蚓.有趣的是,有