如何促使沉淀溶解

如何促使沉淀溶解米脂中学高治平我们通常所说的“沉淀”，指的是难溶物质。难溶物质在水中并不是一点也不溶，只是溶解的量极少。难溶物在水溶液中存在着沉淀溶解的动态平衡。例如：因此，根据平衡移动原理，改变平衡体系的条件，就可以使沉淀溶解。要使沉淀溶解，使上面...     

酚类物质参与桑果汁贮藏期间沉淀形成的研究（英文）

目的:探讨澄清型桑果汁贮藏期间酚类物质的变化规律,明确沉淀形成的主要物质基础。创新点:首次研究了桑果汁贮藏期间上清和沉淀中酚类物质的变化规律,阐明了酚类物质参与桑果汁沉淀形成的机制,明确了花色苷是沉淀形成的主要物质基础。方法:对贮藏期间桑果汁的上清和沉淀进行了分离,提取了游离态和结合态多酚,对总酚含量的变化进行了研究,并采用高效液相色谱法和高效液相色谱质谱联用法对酚类化合物的组成进行了定性和定量分析。结论:随着贮藏时间的延长,桑果汁的沉淀量逐渐增加(图1),果汁上清液和沉淀游离酚的总酚含量逐渐下降,而沉淀结合酚则呈现上升趋势(图2)。上清液和沉淀中游离态花色苷分别从938.60和235.60 mg/L下降到2.30和1.74 mg/L(表2),上清中黄酮类物质也有所下降,而沉淀中结合态的没食子酸、原儿茶酸、咖啡酸和芦丁的含量则呈上升趋势(表2)。桑果汁贮藏8周后,沉淀中的花色苷占酚类物质总量的67.2%(表2)。综上所述,酚类物质参与了桑果汁沉淀的形成,其中花色苷起主要作用。     

沉淀与溶解的转化和平衡

对于难溶性沉淀物质来说，并不是绝对不溶解的，它只是难溶而已，在一定条件下是可以溶解的。只是溶解量极少，在水溶液中存在着下列的沉淀一溶解平衡。设沉淀物为MmNn，它的平衡表达式为：     

解不用其他试剂的鉴别题的方法

不用任何其他试剂（包括水）鉴别物质，这是同学们深感棘手的一种鉴别题。就知中而言，此类题的常用解法有：一、观在法即观察物质的颜色、状态、挥发性、品形成气味等，鉴别出一种或几种物质，再用先鉴别出来的物质去鉴别其他物质的方法。如鉴别浓盐酸和浓硫酸，只要打开瓶塞即可鉴别：瓶口出现白雾者为浓盐酸。再如，不用其他任何试剂鉴别和四种物质溶液，观察颜色，即可鉴别出CUs已溶液（呈蓝色），再将溶液分别滴加到少量的其他三种溶液中，产生蓝色沉淀者为NaOH溶液，产生白色沉淀者为BaCI。溶液，无明显变化者为NaNO；溶液。观察…     

用逆向思维法解缺数据题

用逆向思维法解题的步骤一般为：（１）依据题意写出化学方程式，列出已知量、要求的量，对于较复杂的题要画出框图；（２）找出所用物理量之间的关系式；（３）由解题目标推出必要条件，最后确定所缺数据的物理量并确定其单位。现举例说明逆向思维法在解下列缺数据题中的应用。一、缺质量数据题规律：物质的摩尔质量＝物质的质量（g）／物质的物质的量（mol），物质的量＝物质的体积／物质的摩尔体积。例１向１００mLM（OH）２溶液中加入过量的NaHCO３溶液，生成金属M的碳酸盐沉淀。过滤后，将沉淀与足量的盐酸反应，生成４．４８L标准…     

2004耳山东赛卷第22题的解法

解析 这是一道开放性物质推断题，由“分别”一词可断定这六种物质中必含酸、碱、盐三类物质．若无“分别”一词，则六种物质可能仅含三类物质中的一类或两类．由“G是不溶于稀HNO3的白色沉淀”可断定G不是AgCl，就是BaSO4．假设G是AgCl，则因A与D，B与E，     

简析一道物质推断题

题目 有一包白色固体，可能是氯化钙和碳酸钠的混合物，也可能只含其中一种物质，为鉴别它，做了下列实验：（a）取一些白色固体溶于水，有自色沉淀生成，把谊浑浊液过滤，滤液无色，（b）向滤出的沉淀中加入盐酸，有无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。     

吸烟有害演示板的制作和使用

实验目的通过实验能形象、直观地揭示吸烟的危害，提高学生对吸烟有害健康的认识。1实验原理烟草含有害成分达300多种，其中近120多种是致癌物质。如尼古丁遇氯化汞溶液产生白色沉淀；醛类物质，能使新制氢氧化铜溶液产生砖红色沉淀；氨、亚硝胺和生物碱等能使高锰酸钾溶液褪色     

有关Fe（OH）2制备的典例与分析

Fe（OH）2还原性强，极易被氧化，所以课堂上制备的Fe（OH）2一般不纯，演示实验的效果也不乐观，出现白色沉淀的颜色时间较短，学生几乎看不到Fe（OH）2沉淀的真正颜色，而只能看到灰绿色的絮状物质．本文将Fe（OH）2制备的典型方法总结如下，并结合相关试题加以分析．     

小麦淀粉黄浆中可利用物质提取回收工艺的研究

小麦淀粉黄浆中的物质具有粘性,颗粒比重小,不易沉淀的特性.提出了一种通过絮凝沉淀和离心回收将小麦淀粉黄浆中可利用物质提取出来的提取回收工艺,该工艺能变废为宝,具有良好的经济效益和环境效益.     

对教师教学用书上一道习题答案的商榷

人教社’95版初三化学书Ｐ1 90 有这样一道习题 :有一包白色固体 ,可能是氯化钙和碳酸钠的混合物 ,也可能只含其中一种物质。为了鉴别它 ,做了下列实验 :(ａ)取一些白色固体溶在水里 ,有白色沉淀生成。把该悬浊液过滤 ,滤液无色。(ｂ)在滤出的沉淀里加入盐酸 ,有无色气体生成。该气体能使澄清的石灰水变浑浊。(ｃ)在滤液里加入硝酸银溶液 ,有白色沉淀生成 ,再加入稀硝酸 ,沉淀不溶解。根据上述实验现象判断 :(1 )这白色固体是什么物质 ?(2 )操作 (ａ)里滤出的白色沉淀是什么物质 ?(3)滤液里含有哪些溶质的离子 ?写出有关反应的化学方程式。…     

化学反应在进行吗？

初中化学中许多物质之间反应不会产生气体、沉淀或颜色变化，即反应无明显现象，无法判断反应是否进行．探究反应是否进行已成为中考命题的热点，下面结合例题，帮助大家分析相关思路．     

解析一道全国初中化学竞赛题

题目（2008年第20题）下列有关的物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中A、B、M、E均为常见的单质，F为难溶于水的白色沉淀．     

生态系统物质循环的甄别及演练

生态系统的物质循环可以分为水循环、气体型循环和沉淀型循环三种类型。     

巧解物质鉴别试题

电解质在溶液中的反应是离子反应，其实质是一电解质的阳离子与另一电解质的阴离子相互结合而生成难溶物、难电离的物质或挥发性的物质，从而减小参加反应的离子的浓度。所以电解质的鉴别可根据在溶液中的离子反应生成的沉淀、气体或溶液显特征的颜色而加以鉴别，也可抓住这个特性来解物质鉴别试题。不用其他试剂区分多种物质主要是依据相互反应的实验现象来区分它们，实质上也是考查阴离子与阳离子间的反应。解答此类题的主要方法有两种：一是列表法，即列出某种物质和其它物质的溶液相混合的现象，然后比较各种物质的现象，即可一一区分。…     

《自然界的水》检测题

(50分钟，5O‘分)一、选择撅(每题只有1个选项符合题意.每题1分，共12分) 1.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任.下列做法不能节约用水的是(). A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B.洗衣后的水用来拖地C.水龙头坏了，立即进行修理D.用水管不间断地冲洗汽车2.自来水厂净化水的过程可表示为:取水一沉淀一过滤~吸附一消毒.下列过程属于化学变化的是〔). A.取水B.过滤C.沉淀D.消毒3.下列物质一定属于纯净物的是(). A.净化后的空气B.部分结冰的蒸馏水C.加工门窗的铝合金D.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水4.下列物质中属于氧化…     

Cl-与Ag+反应一定有沉淀生成么

1问题的提出 近日在上专题一第二单元<研究物质的实验方法>中"物质检验"一节的教学中,我们发现:当我们往硝酸银溶液中加入盐酸溶液时产生了沉淀,可随着盐酸的进一步加入,沉淀居然消失了!这一现象即刻引起了我们的兴趣.     

Cu（OH）_2在有机定性检验中的应用

Ｃｕ（ＯＨ）_２在有机定性检验中的应用上海二医大卫校崇明分校（２０２１５０）王品香新制氢氧化钢能用来定性检验多种有机物质，如：１．甲酸与乙酸的鉴别反应方程式：２＊＊００Ｈ十ＺＣｌｌ（ＯＨ）。一（Ｈｃ０Ｏ）。Ｃｌｌ＋２迅Ｏ浅蓝色沉淀浅蓝色溶液浅蓝色沉淀?..     

关于实验室制备氧化铜的研究

高一教材学生实验“实验一化学实验基本操作（一）”中制取氧化铜时，实验步骤出现了一些问题：有些学生将NaOH溶液向CuSO4溶液中加入时，得不到期望的蓝色沉淀Cu（OH）2，而是得到了蓝绿色物质或深蓝色物质；有些学生加热很长时间也得不到黑色的CuO，而是得到了蓝绿色的物质；有些学生加热得到了黑色的氧化铜，但量很少。那么导致以上问题的原因是什么呢？为得到纯净的氧化铜，我进行了下列的实验研究。     

“物理变化与化学变化”“物理性质与化学性质”“物质的性质与物质的变化”的辨析

物理变化与化学变化物理变化是指没有生成其它物质的变化,物质发生物理变化时常伴随物质的形状或状态的改变.化学变化是指生成了其它物质的变化,物质发生化学变化时常伴随发光、放(吸)热、变色、生成气体或沉淀等现象.它们的本质