学习《为人民服务》

福建同安一中教工在学习毛主席著作过程中,写了许多学习笔记,虽然不够深入,但都联系实际。现摘录几则,供大家参考。     

学习《为人民服务》

《学习〈为人民服务〉》和《忆张思德》两文,原载1964年12月5日《解放军报》.为供教师学习毛主席《为人民服务》一文参考,现特转载于此.     

学习《为人民服务》的心得

《为人民服务》这篇文章打开了我的心窍,提高了我的觉悟,指引了我前进的方向,使我明确了一个人怎样生活才有意义。从而深刻地体会到,一个人能否热心为人民服务,是生活目的問题,也是人生观的問題。我是党培养起来的青年教师,应該热爱教育事业,全心全意把后一代培养成为坚强     

我们是为人民服务的——我省教师学习《为人民服务》、《纪念白求恩》的初步收获

我省教师在学习解放军和大庆的革命精神的同时,掀起了学习毛主席著作的热潮。很多来稿反映,他们开始学习毛主席著作时,一般都选择了《为人民服务》和《纪念白求恩》这两篇文章。他们采取解放军同志的“带着问题学,活学活用,学用结合”的方法,在学习中,勇于与自己的言行对照,勇于用毛泽东思想去批判自己的错误言行,因而提高了思想觉悟,进而按照毛主席的指示去做,取得了可贵的收获。一、初步明确了必须为人民服务,决心服从革命需要,在小学教育工作岗位上干一辈子。     

学习一輩子《为人民服务》

“因为我要为人民服务一辈子,所以我要学习一辈子《为人民服务》。”廖初江同志这一句简明、朴实的语言深深的打动了我的心,我想不到这样的话,也说不出这样的语     

新形势下如何理解为人民服务——《为人民服务》教学

小学语文课本第十册选入了毛泽东同志的《为人民服务》一文,文章开头指出“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为     

《为人民服务》教学设想

一、要有明确的指导思想。 《为人民服务》这篇课文,是毛主席于1944年9月8日在中共中央直属机关悼念张思德同志的会议上所作的讲演。这篇讲演的中心是通过悼念张思德同志来阐述为人民服务的道理,号召大家学习张恩德同志完全、彻底为人民服务的精神,使整个人民团结起来,打败日本侵略者。 这是一篇内涵极其丰富,思想内容非常深刻的     

五学《为人民服务》

对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点,说明一个两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多,越普遍,越深刻,你的成绩就越大。     

《为人民服务》教学指导

一、教材分析《为人民服务》是一篇议论文,是毛泽东于1944年9月8日在中央警卫团举行的张思德同志追悼会上所作的演讲。这个讲演着重论述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军立党建军的宗旨——完全、彻底地为人民服务;然后结合当时的实际,从三个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的;三是为人民的利益搞好团结,提高勇气,互相爱护,让全国人民团结起来。…     

《为人民服务》教学实录

教学内容人教版六年级下册第12课。教学谈笔者曾遇到不少教师询问,像《为人民服务》这样的文章怎样讲给学生?这的确是一个值得研究的问题。其一,小学语文课一般不涉及议论文的表达形式和论说方法。那么讲什么?其二,这类课文又最容易讲成"政治课""思品课",容易形成空口说教。怎么办?其三,这类课文一般读起来枯燥,讲起来"没味"。学生没兴趣怎么办?笔者曾为此动了一番脑子,自我感觉还不错。这种"自我感觉"主要有以下几点:     

三番五次学习《为人民服務》

去年以来,我們班掀起了一个学习毛主席著作的热潮。开始,我們按照自愿的原则,組織了六个学习毛主席著作小組,有部分人参加。后来經班主任老师輔导讲解,引起了大家学习的兴趣,全班同学都参加了学习。我們重点地学习了毛主席的《为人民服务》一文。学习的过程分如下四步:一、初讀     

从为人民服务到执政为民——纪念《为人民服务》发表六十周年

为人民服务的思想,是毛泽东思想的重要部分,是毛泽东把马克思主义关于人民是历史主体基本原理与中国共产党自身建设实际相结合的产物,是中国共产党对马列主义党的学说的重大贡献。六十年党的宗旨与时俱进,从为人民服务到执政为民,形成完整的理论体系。     

学习刘让贤 全心全意为人民服务

刘让贤同志是教育战线上的一名优秀共产党员。他在很苦的山区里、平凡的岗位上默默工作、无私奉献，用自己的心血努力实践了党的为人民服务的宗旨和要求。刘让贤同志的事迹告诉我们，热爱家乡、热爱人民是实践为人民服务的力量源泉。刘让贤说：“我深知是土族之乡的土地滋养了我，我把对这片热土的满腔热情都倾注在父老乡亲们的孩子们身上，追求的根在这里越北越深。”朴实的语言，表达了一颗赤子之心。他热爱土族之乡，热爱这块土地上的父老乡亲，这种爱使他为土乡儿女倾注了自己的全部精力。我们学习刘让贤，就要像他那样把为人民服务的思…     

《为人民服务》教学实录及点评

一、打破预期。创设语境师：同学们好!生：（齐答）老师好!师：同学们辛苦了!生：（齐答）老师辛苦了!师：同学们是这样回答老师的问候的。如果我去问候台下的老师们,他们肯定与你们答的不一样。他们会怎样回答呢？（转向台下的老师）老师们,你们辛苦了!     

纪念《为人民服务》发表60周年

60年前的 9月 5日 ,中共中央警卫团战士张思德同志在陕北安塞山中因公不幸殉职。他 1 932年参加革命 ,经历过红军长征 ,曾经在战斗中负过伤 ,是一位忠实为人民利益服务的普通党员同志。毛泽东同志得悉噩耗后十分沉痛。 1 944年 9月 8日 ,在中共中央直属机关为追悼张思德同志而召集的会议上 ,毛泽东同志发表重要讲话——这就是著名的《为人民服务》。今年 ,为纪念《为人民服务》发表 60周年 ,彩色电影《张思德》同时在全国公映 ,引起强烈反响。“全心全意为人民服务”,在新的历史时期 ,仍然闪烁着浩然光辉。本文结合学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,保持共产党人的先进性 ,从两个方面畅谈心得。     

《为人民服务》教学——B案

【教学目标】1.读通、读准课文,结合课文理解"重于泰山""轻于鸿毛"等词语的意思。2.学习议论文主要表达方式——分层论述,初步了解"引用、对比、举例"的论证方法及逐层深入的结构特点。3.通过对比朗读,感受议论文细密严谨的语言特点,体会"为人民服务"的思想,受到革命人生观的启蒙教育。     

《为人民服务的政府》专题复习

【备考指南】命题趋势:(1)从命题的知识点看,本专题知识是历年高考命题的重点。政府的职能、宗旨和原则,依法行政以及对政府权力进行制约和监督都属于高频考点。(2)从命题的形式看,既有选择题,又有非选择题。两类题型一般都以政府在现实生活中的具体事例为背景材料,考查学生运用政府的职能、宗旨和原则,依法行政以及对政府权力进行制约和监督的相关知识分析和解决现实问题的能力。非选择题有时会结合公民的相关知识     

《为人民服务》的时代价值探析

《为人民服务》阐明了共产党的宗旨、共产党人的人生价值观、共产党人的人身修养及共产党人的信心和勇气。研读《为人民服务》,有助于增强全心全意为人民服务的宗旨意识;有助于践行党的群众路线;有助于加强共产党员的党性修养;有助于凝聚力量实现＂中国梦＂。