中学作文教学中的思想教育

作文教学不仅要进行遣词造句,篇章结构的指导,更重要的是进行思想教育,即学生马克思主义世界观积极健康的审美观教育,提倡“文以载道”,提倡真、美、美的精神文明的创作态度。     

中学历史教学中的人文教育

人文教育是“人文主义”、“人本主义”理念在历史教学中的应用，它是以建立涵括人的价值、尊严、意志、道德、态度、人性等在内的文化精神和生活准则为宗旨之一的历史教育。     

中学作文教学中的人文关怀探析

培养和提高学生的人文素养,文化品位是语文教学的重要目的.作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出表现,作文教学是语文教学的半壁江山.写作,折射出的是写作者的人生态度,价值取向,审美情趣等.写作教学在对学生人文精神的培养方面起着举足轻重的作用.语文教师要走进学生的精神世界,在作文教学中,多一点人文关怀,以此提高学生的人文素养.     

新时期中学历史教学中的人文教育

世纪之交，我国学校教育和课程在进行新一轮的改革。这次改革的特点之一是：强调课程的人文化。针对以前课程体系人文教育普遍比较薄弱的情况，新时期在中学历史教学中，广大教师应当重视并加强人文教育。     

作文教学要体现人文关怀

人本主义学习论者认为：人的潜能、个性和价值是高于一切的。人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的境界。     

农村中学作文教学如何创新

笔者从事农村中学语文教学与研究三十余年，近日下校调研，看了一些学生作文，听了一些语文课，参加了一些座谈会。调研中我目睹作文教学尤其是农村中学的作文教学，正日渐走向枯竭的境地，暮气沉沉。作文教学虽是一个老生常谈的话题，但是我觉得还有重提的必要。特别是从目前农村中学作文教学的现状来看．我深感创新农村中学作文教学刻不容缓。     

在农村中学作文教学中渗透人文精神

目睹农村中学学生的作文,我们很多老师都感到困惑。即使我们费尽心思教给学生写作过程、写作技巧、写作模式、构思方法,都解决不了学生思路狭窄、情感缺乏、千人一面的问题,很少看到能够让人精神振奋、视野开阔、感受到时代声音的作品。农村学生的作文很难走出狭窄的写作空间，缺乏一种能激人奋进、给人震撼的力量。     

中学教育中的人伦、人文常识教育

中学教育是青年学生成长的一个重要阶段，在掌握课本知识之外，还应该知道基本的人文常识。就是说，在成为公民之前．需要具备成为一个人的类属性、完备人格的人伦人文素质。使学生知晓这些常识．是语文教学一个基本课题。[第一段]     

中学体育与健康教育中人文素质教育拓展初探

在体育与健康课程中“健康第一”的指导思想下,教育界人士普遍认识到了加强人文素质教育的重要性,在注重科学教育的同时也加强了人文素质教育。学校体育与健康作为教育的一部分,在深化教学改革的同时,也应积极推进人文素质教育。     

中学体育教学中的人文关怀与人文教育

教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。体育教学是中学教育的重要组成部分,但它又与其他学科的教学不同。体育课是通过身体活动这一形式来锻炼身体的,教师通过示范、讲解,学生模仿练习,同时身体承受一定负荷,以达到掌握一定的竞技能力、提高身体素质、增强团队意识和集体荣誉感、培养果断勇敢不畏艰辛之人格的目的。     

论拓展中学历史课人文教育的作用

中学历史课具有较强的人文教育作用，应加强开拓，主要应注重对历史优秀人物、重要历史事件的挖掘。加强青少年的积极向上精神、氏族意识与民族气节的培育等。     

在作文教学中渗透人文教育的实践探索

作文既有工具性,又有人文性。学生在作文中表现出来的生活态度、人生追求、价值取向、审美情趣、道德情操等正是其人文精神和人文情怀的折射和表现,所以人文教育在作文教学中具有重要意义。教师可指导学生走进文本积累素材,发展核心素养以及抒发真情实感,以便在作文教学中渗透人文教育。     

儒家人文教育思想对当下中学政治课教学的启示

儒家人文教育思想在今天仍然值得人们去学习和借鉴,其培树理想人格的教育的目标,因循自然的教育理念,以人为本、因材施教的教育方法给当前中学思想政治课教学以诸多启示:实现教学目的的人性关怀,注重培养学生的人文素质,帮助学生顺利实现社会化过程;关注学生的个体差异,实施以人为本“因材施教”的教育方法等     

中学作文教学中创新教育的基本特征

中学作文教学中的创新教育是指以培养学生的作文创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新人格为基本价值取向的语文教育。它具有三个基本特征,即体验性、创见性与个性化特征。     

中学作文教学中的问题与对策

我国语文教育大家于漪曾在《今天怎样教作文》中指出中学生作文的现状：”意气风发，慷慨激昂，几乎不见了；叙事流畅，娓娓道来，差不多久违了；议论风生，言近意远难得一见了；真情可掬，感人肺腑，更是希罕又希罕了……”为什么会是这样呢？     

人文教育在历史教学中的渗透

本文论述了历史教学中进行人文教育的重要性，并试图在历史教学中渗透人文教育，以提高学生的人文素质，陶冶学生的情操，提升学生的精神境界，实现其对健康、理想人格的追求和向往。     

生活作文教育给中学写作教学的启示

当前的写作教学普遍存在一些常见的问题,学生写作难,教师教学难,教学工作者与研究者在作文教学理论与实践上付出的努力颇多,但获得的实际效益却不容乐观,学生的写作水平难以得到根本的改善。生活作文作为写作教学的一种理念和改革策略,能从源头上消除学生无话可说、无话可写的写作现状,培养学生日后生活所必须的基本交际技能和写作技能,需要每一位中学语文教师借鉴和运用。     

人文关怀在大学生思想政治教育中的几个维度

高校大学生思想政治教育的过程不仅仅是理论知识的传授过程,更是思想沟通的过程,在教学中必须凸显对学生的人文关怀,是基于教育实践,用理性培养起来的对学生无私的爱,是提高思想政治理论课教育教学质量的重要条件。