贸易模式、技术进步对收入差距的影响

本文运用实证分析了我国贸易模式、技术进步对劳动力收入差距的影响,从贸易模式出发,考察了自由贸易进出口、中间产品贸易以及不同要素密集度产品出口对收入差距的影响.结论如下:随着出口贸易的不断扩大,劳动力收入差距会增大;而技术进步会缩小劳动力的收入差距.贸易结构越合理,越能改善收入不平衡.贸易出口对缩小收入差距有显著的正面影响,而进口的增加将带来收入差距的扩大.     

资本和劳动密集型商品相对价格的视角下对外贸易给中国收入分配差距的影响

随着中国越来越多地进入世界市场,对外贸易对我国收入分配差距产生了一定的影响．该文按照H—O—S定理的内在机制,通过资本和劳动密集型商品相对价格的视角来研究这个问题,并通过选取变量建立模型来判断对外贸易对两种商品相对价格的影响方向,进而分析贸易自由化对我国收入分配的影响．分析结果表明,对外贸易可以促使国内劳动要素所有者相对收入上升、资本所有者相对收入下降,缓和我国的收入分配差距．     

贸易依存度对我国居民人均消费支出的影响研究

在国内国际双循环背景下,贸易开放能显著提高居民消费水平,因此,研究贸易开放通过哪些途径对我国居民人均消费支出产生影响,是理清贸易开放与居民人均消费水平之间关系的关键任务。利用2010—2020年中国292个地级市的面板数据,研究了贸易开放对人均消费支出的影响。研究发现,贸易开放推动了我国人均消费支出不断增长;在我国西部地区,贸易开放不能促进居民人均消费支出增长;贸易依存度能通过促进我国人均可支配收入增长、降低城乡收入差距的泰尔指数、降低城镇人均可支配收入与农村人均可支配收入之比来促进人均消费支出增长。因此,应不断提升职工平均工资,通过高水平开放不断提高居民的消费水平,缩小城乡收入差距。     

城乡居民收入差距影响因素的实证分析

通过对城乡居民收入差距现状的分析,验证我国城乡居民收入差距受经济、二元体制、政策等多种因素的影响。通过协整检验和建立误差修正模型,分析结果表明,城市化水平是影响中国城乡居民收入差距变动的主要因素。     

城镇居民视角下收入差距对财产性收入的影响

通过税收途径和消费途径,构建了收入差距影响财产性收入的理论模型。以全国30个省份2000—2012年的面板数据为样本,实证检验收入差距对财产性收入的影响,结果表明:全国总体、东部地区、中部地区的收入差距对财产性收入产生了显著的负向影响,然而西部地区的检验结果不显著。可以通过深化财税体制改革和不断完善财税体制,从而缩小我国的收入差距以增加居民财产性收入。     

分配制度对城镇居民收入差距的影响

分配制度的变化是影响城镇居民收入差距的原因之一，通过透视我国分配制度的演变历程，分析分配制度创新、制度缺陷和政府调控能力等方面对城镇居民收入差距的影响，并从缩小收入差距的因素进行分析，努力探索新的分配形式和政策调控措施来缩小收入差距。     

贸易自由化视角下我国城乡收入差距的实证分析

贸易自由化是当今世界经济发展的趋势。贸易开放带来的收益问题一直广受经济学者的关注和研究。贸易开放后,因贸易开放而扩张的部门所密集使用的生产要素将得到更多的收益,因贸易开放而收缩的部门所密集使用的生产要素收益将会减少,收入差距因此而发生变化。然而贸易自由化对城乡收入差距产生的影响并不确定。实证分析的结果表明,贸易自由化是城乡收入差距扩大的原因。     

数字经济时代背景下城乡收入差距的新变化及破解路径

城乡收入差距是我国现代化道路上的突出问题之一。随着我国数字经济发展转向普惠共享的新阶段,讨论数字经济时代背景下我国城乡收入差距变化的理论逻辑与实践表现、明确缩小城乡收入差距的破解路径,成为推进全体人民共同富裕的迫切需要。数字经济时代背景下数字技术、数据要素与数字基础设施多层次赋能农业农村,形成缩小城乡收入差距的潜在路径。结合城镇地区看,数字技术、数据要素与数字基础设施会对城乡收入差距产生非对称性影响,总体形成矛盾化的变动趋势。改革开放后,我国城乡收入差距整体呈现波动上升后持续下降的动态变动态势;2010年后,我国城乡收入差距的持续缩小与推动农业农村部门信息化、数字化转型等政策存在高度相关性。数字经济时代背景下缩小城乡收入差距的破解路径集中表现为完善农业数字技术应用基础、促进数据要素加速渗透、推进数字基础设施普及应用。     

中国的收入差距、经济增长与教育不平等的相互影响

结合联立方程模型和分布滞后模型,研究2000—2008年我国的收入差距、经济增长和教育不平等之间的相互影响,结果显示:(1)收入不均对经济增长有明显的抑制作用,而经济增长则又反过来对缩小收入差距有利,因此,控制收入差距有利于经济增长,并反过来有利于缩小收入差距,从而实现平等与增长相协调的目标。(2)收入分配差距导致教育不平等,教育不平等的改进却没能促进收入分配差距的改善,教育平等←→收入平等的良性循环还没有形成。因此,要想使我国的教育、经济增长、收入分配进入到一个内生化的良好发展轨道,还需要一系列的改革、政策和措施加以引导,以逐渐解决劳动力市场结构不合理、城乡教育回报率差异大、教育投入结构不合理等问题。     

我国城乡教育不平等与城乡收入差距的关系——基于全国31个省(市)数据的实证分析

基于全国及29个省(直辖市)历年城乡居民收入和教育数据,对我国教育不平等状况进行定量分析,并通过面板模型对我国教育不平等对城乡收入差距的影响进行测度。研究显示:我国城乡教育起点不公平问题日趋严重,农村家庭教育观念亟待转变;我国城乡教育过程不平等问题有所缓和,农村基础教育还需加大投入;政府长期构建的教育不平等大环境影响作用很强,城乡收入差距问题可以通过政府实施农村偏向的教育政策予以改善。     

我国收入分配不平等的"不合理因素"分析

改革开放以来,我国收入分配出现不平等成为经济增长的副产品或不争事实.假定努力既定,收入分配不平等是一种"坏"的分配,是由"不合理因素"导致,包括二元经济、经济发展转型、政策制度等宏观层面因素和机会不平等、资强劳弱等微观层面因素.这些因素部分回答了我国收入分配不平等原因,但存在着诸多不足,如缺乏对资本收入、低收入阶层和穷人的研究,忽视不同所有制之间的收入不平等等.为此,在实证分析与规范分析、经验研究与理论研究上必须结合我国特有国情开展进一步研究.     

行业垄断、技术进步与行业收入差距——基于工业二位数行业的分析

工业技术进步与市场结构有关。中国垄断行业技术改进明显,但技术效率出现了恶化;而竞争性行业技术效率具有相对优势。技术改进拉大了行业之间的收入差距,而纯技术效率和规模效率的影响却相反,与前者出现了两极分化。行业收入差距扩大的一种路径是:行业垄断——资本深化——技术改进——行业收入差距。从技术进步与行业收入差距的关系观察,中国工业及其技术进步具有粗放特征。由于行业收入差距在时间上具有累积效应,因此,延迟改革的代价可能更高。     

收入不均等对教育影响的实证研究

本文研究收入不均等对教育的影响及途径,并运用中国大陆各地区的面板数据,实证检验收入不均等对教育的影响效果。实证结果表明,收入不均等与人均受教育年限呈反相关关系,即收入不均等程度越大,人均受教育年限越短,收入不均等对教育型人力资本影响显著。     

国民收入分享不平等的原因及其改革

目前,造成国民收入分享不平等的主要原因是政府权力的干预、收入差距的扩大与劳动者报酬比重的下降等。要解决这些问题,就需要对国民收入分享机制进行改革,包括建立居民收入正常增长机制和支付保障机制,真正提高劳动报酬;减少企业利润大量的资源性收益和垄断性收益;适当缩减政府各项收入,将政府公共支出的重点放在民生问题上;着重加强居民的财产性收入;深化财政税收制度改革,减轻企业和居民的税收负担;在行业垄断上进行改革,规范收费行为;改革和调整收入结构;等等。     

人民币汇率变动对我国贸易平衡的影响

传统贸易理论认为汇率影响贸易平衡,但并未对不同产业平衡进行区分。我们选取不同产业分析人民币实际汇率波动的影响发现,在影响中国对外贸易的各项因素中,人民币汇率变动对不同需求弹性的产业贸易收支具有不同的影响。     

高等教育与收入公平间“马太效应”的统计分析——基于美国数据的实证研究杨

本文选择美国的长期历史数据,基于人力资本理论的衍生模型,分析了收入不平等与高等教育入学机会不平等间的统计关系.研究发现:高等教育入学机会的公平性是影响收入分配差距的重要原因,其间呈现出让"贫穷者更贫穷、富有者更富有"的"马太效应",这对于改变收入分配格局、使其向更为公平的方向发展非常不利,尤其在经济危机来临时效应更为显著.这对正处于收入分配差距逐渐拉大、高等教育迈入大众化阶段的我国来说更应引起重视,必须采取措施以破解这种"马太效应",以维护社会和经济的稳定发展.     

教育扩张与收入差距

使用中国综合社会调查(CGSS)数据和基于再中心化影响函数(RIF)回归的Oaxaca-Blinder(RIF-OB)分解方法,研究了2005-2015年我国教育扩张对收入差距的影响。研究发现:教育扩张是近年来我国收入差距缩小的重要因素,分解结果表明教育扩张的要素构成效应会扩大收入不平等,而教育扩张的要素报酬效应降低了收入不平等。前者是因为高校扩招加剧了教育不平等,后者则是因为自1990年以来我国教育回报率持续上升的势头从2005年左右停止并呈现下降趋势,具体表现为高中和高等教育在收入的高分位处的溢价大幅下降。教育回报率的改变主要是由于教育扩张带来劳动力供求关系的变化以及近年来我国市场化转型有所放缓。在当前经济转型时期,我国高中阶段教育普及和高等教育扩张或可成为缩小收入差距的重要政策工具。     

教育对中国收入不平等变迁的作用:1991～2006

中国的改革开放引发了经济的迅速增长,同时也造成了贫富差距扩大的问题,并成为中国进一步发展的瓶颈。本研究尝试在北卡罗大学卡罗人口中心和中国疾病预防控制中心营养与食品安全所合作调查的中国健康与营养调查(1991～2006)数据基础上,应用整体分布反事实模拟法对教育对中国收入不平等变迁的影响进行研究。研究发现,1991～2006年间,教育扩展对中国收入不平等变迁的作用表现为U字形趋势,即表现为扩大—扩大的强度减少—缩小—缩小的强度增大的趋势作用;而教育收益率的变化对中国收入不平等的作用表现为倒U字形方向,即缩小—扩大—扩大的强度增强—强度缩小的趋势作用。结论表明,教育对收入不平等的变化有所作为,但是要发挥教育改善收入不平等的作用,需要提高低收入群体的教育水平,改善教育自身的分配平等。     

中日电子类产品产业内贸易实证研究

运用G—L指数分析和测度中日间电子类产品的产业内贸易水平,并进一步利用动态分类指标HIIT和VITT分析垂直型和水平型发展特点,然后构建模型对其影响因素进行实证分析。研究表明：中日电子类产品产业内贸易水平较高,且呈现出由垂直型向水平型产业内贸易转变趋势特点,规模经济、人均国民收入平均水平、研发水平差距是影响中日电子类产品产业内贸易发展的主要因素。