高中语文课本文言文教材标点符号使用错误例析

近阅人民教育出版社2000年以来陆续出版的全日制普通高中语文教科书(必修),发现其中文言文教材标点符号的使用疏漏较多。经过对原著和多部权威注本的核校,以及细致缜密的辨析,最终确认:六册高中语文课本文言文教材中共出圳明显的标点符号使用错误一百多处。兹列举一些典型例证加以说明,希望引起编选者及广大教师的关注。文言文教材标点符号的误用,具体包     

对教科版《思想品德》教材不恰当之处的评析

我们学校使用的教育科学出版社出版的九年义务教育初中段《思想品德》教材到2010年春学期止已完成了从七年级到九年级一个循环的教学过程。我在教学过程中,发现该套教材有两处与我国现行法律的规定不相符：1．七年级《思想品德》下册（2005年12月第1版）第91页中关于律师的称谓;2．八年级《思想品德》上册（2006年6月第1版）第92页的案例中的处理办法。下面我就教材中这两处所存在的问题进行点评分析。     

新课标高中历史教材中的两处错误

在使用人教版《历史》必修3（2007年第3版）时,笔者发现两处错误。一是第88页对“‘三个代表’重要思想”内容的阐述．应是“代表中国先进文化的‘前进’方向”．而非“代表中国先进文化的‘发展’方向”．这是江泽民在2001年庆祝中国共产党成立80周年大会讲话中对“三个代表”重要思想的完整确切的论述．并在2002年中共十六大上被写进《中国共产党章程》。二是第105页第10行．“20时期后半期”应改为“20世纪后半期”。     

语文教材差错何其多

人教版新编初中语文第三册疑问较多,属于明显错误的就多达13处!现在一一列举,并试加改正,以求有益于教、有益于学。第一处:39页第10行,“竹蔑”的“蔑”字,是别字,正确的是“篾”。第二处:51页练习题,在填表作题中,“描写的角度”一栏里,“近景”与“远景”反了,应对调,才符合“由远及近,从粗到细”地对鲁迅外貌进行描写的文意。第三处:86页练习二,“联系上下文”领悟句子含义。第3题“我心里发     

教材中的标点质疑

标点符号是我国文字书写中不可或缺的重要组成部分，它的使用，将句子断开，能比较好的表达语气和词语性质。下野五年的标点符号的考点，在2004年重新登上历史的宝座。《考试说明》对其要求是：正确使用标点符号，能力层次为应用，D级。因此，我们必须准确地、规范地使用标点符号。     

教材中的标点质疑

标点符号是我国文字书写中不可或缺的重要组成部分 ,它的使用 ,将句子断开 ,能比较好的表达语气和词语性质。下野五年的标点符号的考点 ,在 2 0 0 4年重新登上历史的宝座。《考试说明》对其要求是 :正确使用标点符号 ,能力层次为应用 ,D级。因此 ,我们必须准确地、规范地使用标点符号。笔者在教学过程中发现 ,新版语文教材和读本的标点使用有些不规范 ,现例举如下 :一、连用的破折号前用了逗号等明海学完了早经 ,———他晚上临睡前还要学一段 ,叫做晚经 ,———荸荠庵的师父们就都陆续起床了。(读本第四册《受戒》)[辨析 ]解释说明或补充…     

《Visual Basic程序设计》教材中错误的分析与修正

武钢职工大学机械系九八设备工程开设了“程序设计”课程 ,采用的是由高等教育出版社出版、教育部高等教育组编的《Visual Basic程序设计》教材。作者在教学及上机实验过程中发现该教材第 2 9页第 1 5— 1 7行中出现了较严重的概念错误 ,并且这种错误在其它某些教材中也存在。本文就该错误进行分析纠正。1　错误出处　　在上述《Visual Basic程序设计》教材第 2 9页第 1 5— 1 7行中这样写到 :“当需声明多个相同类型的变量时 ,可以把多个变量放在同一行声明语名中 ,如下 :Dim n,m,p As Integer　　　　’将变量 n,m,p定义为整型。各变量…     

第五考点 标点符号

领先起跑线"正确使用标点符号"包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错误标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》第二册附录《标点符号用法》,对常用的16种标点符号用法作了详细的说明,这里不再赘述。     

《公差配合与技术测量基础》教材的教改探讨

在使用劳动版《公差配合与技术测量基础》(第二版)教材的教学过程中,发现教材存在一些不足。现就教材的改进和教师授课时应完善补充的内容作一些探讨。教材中的几处错误1、教材33页、35页、36页和图1—27中多处出现的混合配合是错误的。在生产实际中,为了满足配合的特殊要求,根据需要有时允许采用非基准孔和非基准轴相配合,这就形成了所谓任意孔、轴公差带组合的配合,这种配合在旧标准中叫混合配合,新标准称标准配合。它是一种非基准的孔、轴公差带所组成的配合,是一种无基准件的配合,应称为无基准件配合或任意孔、轴公差带组成的配合。2、…     

新版初中物理教材中的一处错误插图

人民教育出版社出版发行的２００１年版初中物理教科书第一册第１１页的“图１－８”出现错误。图中所画的细铜丝在铅笔杆上绕法的画法是错误的，因为采用单股逐次缠绕，两端不会同时在正面，而是一正一背，实际缠法图应该如原版教材中的插图所示。图１、图２分别是２００１年版及原版教材的同一插图。新版初中物理教材中的一处错误插图@井延峰$山东省汶上县南站镇中学!272508     

新版高三《思想政治》教材若干问题商榷

新版高三《思想政治》教材(人民教育出版社2003年6月第2版)是根据教育部有关规定在原教材基础上修订而成的，成功之处不胜枚举。但是，笔在使用教材的过程中，以为多处内容存在这样那样的错误或不妥，特列举出来与同仁们商榷。不当之处，还望方家指教。     

解析几何教材一例题解法的失误

本文剖析了吕林根、许子道同志编写的《解析几何》第三版第９３页－第９５页例４求维维安尼曲线的参数方程时，由于忽略参数θ的几何意义而导致参数θ的取值范围出现错误的根源所在，纠正了原解答中的错误，并提供了两种避免出现错误的解法。     

高中新课标教材中“实习作业”教学现状的调查、分析及建议

1“实习作业”教学现状的调查 从2004年秋季开始，整个山东省开始实行新课程标准试验改革．整个临沂市高中数学教材都使用了人教社A版教材，这个教材与以前老教材相比有较大的变化（这里不必赘述），其中变化之一是增添了“实习作业”，把实习作业从原来人教社的实验修订本教材中的习题位置改变到专门列为一节课．整个文科必修教材和选修中共有七个实习作业，分别是：（1）必修1第一章第47页了解函数形成、发展的历史；（2）第三章第130页设计方案对牛顿的冷却模型进行了验证；（3）必修2第一章第33页画出某些物体（如某些建筑物）的三视图和直观图，体会几何学在现实生活中的应用；（4）必修3第三章第88页本校学生每周使用计算机的调查；（5）必修5第一章第27页根据实际需要，做一个有关测量的实习作业；（6）选修1—1第二章第116页走进微积分；（7）选修1—2第一章第22页关于统计案例的实习作业．     

教材出错不是小事

人教版小学语文3年级上册教材第71页、苏教版小学语文4年级上册教材第73页均有“盘古开天地”一文，文章第二段，讲述盘古在没有分开的天地间昏睡，但对于昏睡年数，人教版说是“昏睡了十万八千年”。苏教版则为“昏睡了一万八千年”。除此之外，两出版社各自出版的小学语文6年级下册课本的内文还存在多处冲突，同一篇文章，用字、标点等就有多处不一致。     

中国学生英语写作常见标点符号错误例析

标点符号作为书面语言的组合构件,在生成书面语篇的过程中发挥着独特的重要作用。英语写作应加强对标点符号的重视。文章通过归因分类和例证分析了中国学生在英语写作中出现的四类标点符号错误:1)来自汉语负迁移的英文标点符号错误;2)与英语句法语义结构有关的标点符号错误;3)与词汇语义结构相关的标点符号错误;4)语体错位造成的标点符号错误。     

高中第五册语文课本指瑕

90年秋使用的部编语文课本改正了88年、89年秋使用本的一些错误,但仍有明显错误与值得商榷的地方,现就高中第五册古诗文单元指瑕于后。1.第296页注⑨译《子路、曾晢、冉有、公西华侍坐》中“鼓瑟希”的“希”为“稀少”。这大大逊色于很多本子所译的“稀疏”。“希(稀)”在这里指鼓瑟的声音在时间上     

关于《思想政治》教材上几处修改的商讨意见

国家教委中学思想政治课教材编写组主编的、广东高等教育出版社、广东教育出版社出版的1993年5月第2版高中三年级《思想政治》(全一册)。教材有一处明显的错误,三处存在的疑点,借此一角,我想提出修改的商讨意见。 1、教材91页倒数第二段中的“离开必要的集中,民主就会推动正确的方向和目标。”这句中的“推动”应改为“失去”。这是明显的错误。 2、教材96页最下面的:“为什么世界各国通常由政党领导国家政权呢?”可教材95页第一段有:“当代世界,绝大多数国家存在着政党,只有约20个国家没有政党,”一句。这两句放在一起进行比较便可看出问题,当然后一句是正确的。我们知道“通常”是“一般或平常”之意,后一句提到:“绝大多数国家存在着政     

历史教材事件的前后

陕西师范大学主办的《中学历史教学参考》2000年的第6、7期杂志集中发表了全国23个省市数百名中学教师就人民教育出版社出版的初中6册、高中5册一共11册的中学历史教材所找出来的该套教材的错误469条。从1992年来,这套教材在全国绝大多数地区发行,再版8、9次之多。后来有媒体称,据不完全统计,已经发现的错误不下六七百处,一下子舆论哗然。11月5日,史学家出面“正视听”,不曾想遭遇更多指责。有媒体载文讲,人教社历史室的工作人员逐一对照陕西师大《中学历史教学参考》的“错误清单”予以核实,筛选出“站得住的错误”64条,包括标点符号、年代…     

现行高三政治教材的几个商榷之处──政治教材必须充分体现科学性原则

新编高中思想政治教材(人民教育出版社 ,1 997年1 2月第 1版 )自使用以来 ,在教学实践中得到了广泛认可和肯定 ,是迄今为止编写最好的一套教材。但在使用过程中发现个别地方也存在着这样那样、或多或少的错误或不妥。下面列举高三思想政治教材中的几个地方与同仁商榷。1 教材第 2 8页最后一段在说明人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础时 ,指出 :“这表现在 :全国人民代表大会及其常委会拥有立法权 ,可以通过宪法和制定法律 ,建立一整套有关国家生活的制度 ,如国家行政制度、司法制度、财经制度、军事制度、教育制度、婚姻制…     

要不要“约”?

课本第 174页《中国历史大事年表》中 ,有关公元前 841年以前不确切的时间前面都加了一个“约”字 ,但在课本中有好几处都未加 ,如第 2 0页的“公元前 2 1世纪”两处 ,第 2 2页的“公元前 16世纪”、“公元前 14世纪” ,第 2 9页“公元前 11世纪中期” ,第 2 6页和第 3 3页练习题中“公元前 2 1世纪。要不要“约”?$河南省南县第一中学@庞长仙