“家”的下面为什么是表示猪的“豕”？

＂家＂是人们遮风避雨的地方,是供人住的。可是＂家＂字的外形却有些让人难以理解,它的上半部分是＂宀＂,代表房子;而下半部分却是＂豕（shǐ）＂字,＂豕＂是＂猪＂的意思。这就奇怪了,＂家＂是人住的地方,又不是猪圈,怎么＂宀＂下没有＂人＂,却有＂猪＂呢？其实,＂家＂的写法跟古人的生活习惯有关系。远古时代,     

以“孨”为例论古汉语生僻字“新解读”

＂孨＂的含义从其出现到现代一直比较固定,《新华字典》对它的解释是＂①谨慎;②弱,懦弱;③孤儿＂。但是,网络的发展使＂孨＂获得了新生,被赋予了新的含义。因为＂三子＂叠加正好是＂孨＂字,所以三子即＂房子、车子和妻子＂。＂孨＂字以这种新的含义在网络上广为传播,同时又以这个字为词根生发出一些新词,如＂孨族＂＂孨人＂＂孨男＂＂孨女＂等。古汉语中这些生僻字的复活反映了其背后隐藏的社会、文化状况和人们的心理状态。     

不恰当的“关注”易将学生“关住”

对学生盲目的、不当的关注,不但不会让学生受宠若惊,反而会让他们受到束缚,对学生的＂关注＂最终也演变成了＂关住＂。给予学生应有的关注、关心和重视,本是师德所要求的,但只有适度、适当的关注才会收到良好的效果,本文阐述了教师该给学生怎样的关注。     

动物也会“装修”自己的家

人们在拥有自己的房子后,往往会用各种方法把自己的家装修得漂漂亮亮的。不过,这可不是人类的专利,因为,有很多动物也会＂装修＂自己的家。     

“消费及其类型”教学设计

一、教学策略 遵循＂以学生为主体,教师为主导＂的新课程理念,注重生活化素材与课堂的结合,侧重目标达成、情景设计、问题设计的有效性教学。以教师＂车子、房子、妻子＂梦想的实现过程中所涉及的消费知识为主线,穿插教材内容的讲解,让学生感悟到教师温馨小家之梦的实现离不开工作的家（学校）,归根到底依赖于我们国家的繁荣昌盛!     

“分层教学”有悖“教育公平”

关注每一个学生的需要,保障每一个学生的＂学习权＂,正是＂教育公平＂的本意所在。＂分层教学＂是同＂教育公平＂背道而驰的。替代＂分层教学＂的学习方式不是基于划一教学的学习,而是每一个人的多样性得以交流的＂合作学习＂。     

从“对学生的评价”走向“为学生的评价”

当我们关注评价体系和评价方式改革的时候,或许需要先弄清楚的是：我们的评价是＂对学生的评价＂还是＂为学生的评价＂。＂对学生的评价＂,学生常常只是被评价的对象,评价重点所关注的不是学生发展的需要,     

给予“人文关怀” 实践“生命教育”

以往的教育多停留在机械的＂物化＂层面,注重对学生知识、技能的培养,往往忽视学生作为生命主体的存在,缺乏对生命的关注、对精神的关怀。＂人文关怀＂是指尊重人的主体地位和个性差异,关注人丰富多样的个体需求,激发人的主动性、积极性和创造性,促进人的自由全面发展。本文结合笔者的实践经验,从＂用人文的语言解决摩擦＂＂用人文的行动亲近学生＂＂用人文的方式转化学生＂＂用人文的要求激励学生＂＂用人文的艺术机智育人＂五个方面,谈了如何在班主任工作中给予学生＂人文关怀＂,实践＂生命教育＂。     

思想政治理论课案例教学中“证伪”和“伪证”问题探析

案例教学本身的局限性决定其不能适用于所有知识教学。思想政治理论课案例教学的主要功能是论证国家意识形态和社会核心价值,而不是追求不确定的结论。案例教学的重点是＂讲道理＂而不是＂讲故事＂。理论教学必须关注论据和论证的＂证伪＂和＂伪证＂问题。我们不仅需要通过＂证伪＂来推动科学的发展,而且需要关注＂伪证＂来反思教学逻辑中的缺陷和不足。     

从“我”到“我们”

实践知识＂理论化＂和理论知识＂实践化＂是仲丽娟一直的追求。她运用校本课程理论,聚焦课程开发,规划和设计了学校的教师研修制度,主持科研方法培训班和研究型课程教师培训班。她十分关注教师发展。分别从职业生涯中期、学校家庭社区合作过程、校本研修、学科教师等多个视角研究教师专业发展问题。     

“睡美人”对安全教育的启示

＂睡美人＂是一则家喻户晓的故事：国王美丽的公主被女巫诅咒,她将在16岁生日时被纺锤上的针刺伤手指而死,于是国王下令销毁全国所有的纺车。公主一天天长大,16岁生日那天,她好奇地走进一座僻静的房子,发现里面有个老婆婆在纺纱。     

对“追求完美”学生的管理策略

介绍了＂追求完美＂学生的主要表现是过分追求完美、关注消极面、关注别人的评价,阐述了其原因是来自教师的压力、同学的竞争、家长的高期望,提出对＂追求完美＂学生的管理应帮助制定切合实际的目标、正确对待学习成绩、正确对待出差错等措施。     

“零起点”的校长职责

今年2月新学期开学,上海市教委把＂零起点＂作为重要举措推出,期望进一步减轻学生过重的学业负担,提高教学质量。＂零起点＂是小学一年级的教学要求,作为课程领导的校长应该承担在实践＂零起点＂中的自身职责。首先,我们要了解＂零起点＂举措的缘由。课程设置一般有三方面的考虑：学科、社会和学生。过去我们过分强调学科体系,对社会发展关注不够,对学生发展关注得就更少了。新课程强调以学生发展为本,更多地关注学生。鉴于这样的认识,各学科在内容安排上都有一定变动,其中＂螺旋式＂上升是重要的变化之一。过去小学一年级开学之初,语文课集中学拼音。新课程实施后,拼音学习分散了,     

说“纠结”

2010年初,《咬文嚼字》杂志公布了＂2009年十大流行语＂,＂纠结＂一词位列其中,另外还有＂被就业＂、＂秒杀＂等等。值得关注的是,＂纠结＂一词与其它流行语不同：它古已有之,属于＂典雅＂一类的词,且意义集中、书面性很强;而现如今流行语中的＂纠结＂,在原有词的字形、读音基础上,被赋予了大量的新义,且被年轻人广泛用于口语。     

关注民生,情系“三农”——中共中央“一号文件”解读

党的十七大以来,多次强调注重保障和改善民生,＂三农＂问题的解决是保障和改善民生的重要环节和具体表现。改革开放以来,围绕农业、农村和农民问题,中共中央出台了一系列重要政策文件,＂三农＂问题13次占据＂一号文件＂的位置。本文从制度变迁、改革升华、双轮驱动3个方面解读中共中央＂一号文件＂,揭示了中共中央对民生问题的关注和对＂三农＂问题的重视,分析了＂一号文件＂的政策效果,提出了关注民生、解决＂三农＂问题的几点启示。     

“家”的变奏曲

闲暇时,我经常缠着爸爸给我讲他小时候的故事。爸爸的老家在乡下,他小时候住的是土坯房,房顶上盖的是稻草。每到雨天,房内多处漏雨,连床铺上都是湿的,让人无法立足。梅雨天,屋内的地面像个小水塘,全家人＂不亦乐乎＂地往外舀水。爸爸不无调侃地说,这种房子的优点是冬暖夏凉,可以洗天然淋浴。那种艰苦的生活环境让我无法想象。     

高中生“早恋”问题浅析

关注高中生＂早恋＂问题,是坚持以学生为本的客观要求,是学校、家长和教师的共同责任。高中生的＂早恋＂现象是各种因素综合作用的结果,属于正常现象,但由于学校、家长和教师的处理方式不恰当而导致了＂早恋＂问题。学校、家长和教师可以采取一系列措施引导学生摆脱＂早恋＂问题的困扰。     

可爱的小黑

我家有一只小乌龟。我给它起了个名字叫＂小黑＂。 小黑的脑袋尖尖的,四只爪子上有锋利的指甲。它的背上驮着一个＂房子＂。＂房子＂是用一块块有花纹的＂小瓷砖＂盖成的,非常坚硬。 刚来我家的时候,小黑的胆子很小。它总是把头、爪子和尾巴缩进＂房子＂里。后来,我们＂混熟了＂,它才变得＂大方＂起来。     

新诗的“变”与“常”笔谈（之四）--或“变”或“常”：流动的概念

本期推出《新诗的＂变＂与＂常＂》笔谈（之四）,共四篇文章。我们很高兴的是,这个笔谈正在引起学术界同仁的兴趣和关注。李怡教授和张传敏、段从学、熊辉诸博士都对笔谈的学术价值和现实意义给予了充分肯定。的确,如段从学所讲,新诗的＂变＂与＂常＂,实际上是审视新诗的＂变＂的问题。永远的对美的新向往,也就是＂变＂,是诗的美学本质。＂变＂就是活力,＂变＂就是生命。     

“语文养成教育”浅释

在《中语参》等媒体上倡导＂语文养成教育＂之后,不少同仁参与讨论,关注最多的是＂语文养成教育＂的内涵。兹作简要阐释,以就教于方家。 何谓＂语文养成教育＂？语文养成教育就是把握语文学习不同层面的目标,遵循熏陶渐染、积淀涵养、感悟体验、运用提升等语文学习规律,培养学生热爱母语的情感、