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“日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多衫的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。”这是人教版七年级上册第三单元导言中的提示语。在教学本单元课时,我也曾许诺我的学生,找一个适当的日子,带领他们去邻近的一座风景较优美的小山秋游。记得当时我还用许多精妙的语句描绘了深秋美丽的山景。两个星期后,上演了如下一幕: 相似文献
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所谓小学语文综合性学习是指在实施小学语文课程的过程中,通过学生活动的设计和开展,引导学生主动、自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和掌握的各科知识,采用自主、合作、探究等学习方式尝试解决社会生活中的一些问题,使学生在尝试解决问题的过程中历练能力,获得经验,逐步形成自主参与、实践体验、合作探究、勇于创新、反思评价的精神品质,培养学生观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力等。同时,“综合性学习”也打破了课内与课外、学科与学科、校内与校外的界限,使语文学习变得生机勃勃,充满活力。 相似文献
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张成龙 《中国科教创新导刊》2010,(3):73-73
新课标语文教材编排语文《综合性学习》板块,学生如何学习?有什么作用?综合性学习能培养学生自主学习的能力和语文综合素养,促进学生的可持续发展,为学生的终身学习提供扎实的基础。在实施综合性学习中,应注重培养学生多方面的积极意识观念,培养学生的自我关注意识、实践观念、共同合作观念共同合作观念等,以提高学生的文化素质和整体素养。 相似文献
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学科综合性实践学习活动是以活动为主要形式,以学生为活动主体,以学习学科知识、形成综合素质为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一种课程形式。在课程改革实践中,我们尝试着结合学科教学内容,开展综合性实践学习活动,取得了一定成效。 相似文献
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【总体评价】语文综合实践活动主要是让语文学习走进生活.实现语文教学与生活的沟通和联系,与其他学科的渗透和交融。在这个以母亲节为主题的语文综合性学习系列活动中,教师以“情”为主线,有机地融合了语文、美术、音乐等课程内容。让学生在读、悟、说、写、做中.培养他们的语言表达能力,丰富他们的情感体验。促使他们语文素养的整体提高和协调发展。同时,这个以母爱为主题的教学活动也为学生个体精神的成长注入了人间最美好的真情,为学生的内心发展打下了良好的精神基础。[编者按] 相似文献
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语文综合性学习是新课程背景下一种全新的学习方式,学生的主动性、合作性和探究性得到了最好体现。人教版六年级上册第六单元“轻叩诗歌的大门”就是这样的一次综合性学习活动。两个星期的综合性学习,我们在诗海拾贝,我们与诗歌同行,感受到了不尽的诗趣。 相似文献
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综合性学习是课改中的一种新的教学理念和新的学习方式,而综合实践活动纲要指出:综合实践活动可以独立开展,也可以与学科教学打通进行。为此,我们学校三年组,进行了语文综合性学习与综合实践活动整合的尝试。 相似文献
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活动目标:让学生通过调查访问,体验同学的生活,立体地了解和认识同学的现状,激发团结同学的情怀,培养搜集、处理、运用信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会,认识人生,发展自我奠定良好的基础。 相似文献
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《新课标》把语文实践活动与课文学习并列作为教学内容,科学地体现“语文的外延与生活的外延相等”的大语文教育。这样一种新型的学习方式和教学活动很快走进我们的教学,“滋兰九畹”,“树蕙百亩”。 相似文献
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综合性学习是一种培养学生“学会学习、学会生存”能力的教育组织形式,是新课程改革的衍生物。本文就教学设计的四个要素学习者、学习目标、教学策略和教学评价对这一新的教学形式的教学设计进行了分析,希望能对开展此类教学的教师有所帮助。 相似文献
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【背景】众所周知,短信已成为人们交流的重要方式。新春祝福短信更是方兴未艾。短信的内容,精彩简约,耐人寻味,极有语文原汁。把短信引入教学,是一件十分有意义的教学探索。 相似文献
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分层教学,是19世纪西方现代教学流派针对一般班级教学不能适应学生个别差异需要的缺点,对其加以改造提出来的。一般是通过全班学生按知识基础和认知水平分几个层次,然后根据各层次学生的情况设计授课内容和目标进行教学。这是孔子提出的因材施教原则在课堂教学中的具体表现。语文综合性学习实践活动因其所涉及的知识层面较广,同一主题的实践活动形式也较丰富,如能根据学生的能力、特长、性格、原有基础等具体情况的不同,提出不同的要求,给予不同的教育,更能提高语文综合性学习实践活动的实效性。 相似文献
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张新文 《中国基础教育研究》2010,6(6):82-83
语文是实践性很强的课程,学生是学习和发展的主体,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过新课程培训和初步实践,大家已经达到共识。在我个人的教学实践中,我特别青睐于语文综合性学习活动,《课标》中说:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应积极提倡。” 相似文献