谈《史记》人物传记的衬托艺术

司马迁的《史记》在塑造人物时,大量地运用衬托这一艺术手法,并且灵活多变：或让人物两相对照,相互衬托;或虚实参用,以实托虚;或以宾衬主,对人物进行侧面烘托;或引用歌诗,渲染气氛,烘托人物;或大衬托下包含多层小衬托。他之所以如此不吝笔墨大肆运用衬托手法传写人物,是有着极为复杂的主客观方面的原因的。由于善于吸取前代成功经验并加以发展,衬托艺术经他而迈上了一个新台阶。     

《荷花淀》课堂读写设计与实录

艺术表达的空白是文学创作的一种特殊现象,指作品中没被文学家采用却可以用来塑造同一文学形象的各种生活场景和艺术手法,即生活场景表达的空白和艺术手法表达的空白。但它又不同于艺术手法中的空白艺术或艺术空白。空白艺术是文学创作时以虚写实、以虚衬实的技法;艺术空白则是运用这种手法而创作成的作品中的一个有机组成。     

论凌叔华小说中的美学意蕴

凌叔华的小说以女性特有的敏锐和精细,运用丰富多样的艺术手法,将中国传统小说和西方小说的艺术相结合,细腻含蓄地写出了"五四"新旧交替时期一部分女性的心灵.她的小说具有蕴藉含蓄的美学意蕴,作品在意境营造上,或以景衬情,或着力于情绪渲染,于素朴中见神韵,清淡中显幽远.     

动静结合艺术手法在古诗词中的妙用

动静结合作为我国古诗词创作常用的传统艺术创作方法,它的表现方式主要有以静衬动、以动衬静、以动衬动、动静互衬四种,被我国古代诗人在其作品中广泛而巧妙地运用,创作出了"妙合无垠"的艺术境界及艺术审美效果,充分体现出动静结合手法绝妙的艺术表现力,因此留下许多脍炙人口的经典佳作,成为我国文学艺术宝库中的瑰宝,对后世的诗歌创作必将产生更为深远的影响。     

诗的动静交错

绘画是静的艺术,但高明的画师却能在静止的画面中显示出对象的动态;音乐是动的艺术,但优秀的乐师却能通过流动的旋律描写出对象的静态。作为语文艺术的文学,其表现力比其他艺术更为显现。诗人在写景状物时,常常巧妙地运用动静交错的艺术手法,或化静为动,或以动衬静,造成奇丽多姿的艺术效果。     

古典诗词中的烘云托月艺术

“烘云托月”,即利用事物间相似或相反的条件,以某些事物作“云”,以突出主体事物或要表达的思想感情这个“月”,从而表现特殊的意境或独特的情感。这种手法其实就是我们常说的衬托法。衬托法能使主体突出,形象鲜明,给人深刻的印象,从而收到好的艺术效果。衬托手法有正衬反衬之别,最常用的是反衬。在古典诗歌中,主体与衬体之间,可以分为人衬人、物衬人、物衬物等。如白居易《长恨歌》中写杨贵妃“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”、“后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身”,用皇宫中所有的美女作为陪衬来衬托杨贵妃的美,这是人衬人。杜甫的祖父杜…     

王维《观猎》艺术赏析

王维的诗歌艺术造诣很高,精通各种表现手法。《观猎》首联使用“先声夺人”的手法,为全诗定下基调;颔联使用“以物衬人”的手法,突现将军的英武、雄健;颈联借用地名的文化内涵,丰满了将军的形象;尾联通过细节描写,揭示了将军踌躇满志的心态。     

试探鲁迅《死火》的象征意蕴

《死火》是《野草》中较难理解的一篇,通过在鲁迅的日记和信件里寻找线索,我们初步探究出其象征意义和思想内蕴。《死火》中鲁迅大量借鉴了西方象征主义艺术手法,传达内心世界严峻的自我解剖,抒发不倦的战斗情怀和对青年的殷切希望。“死火”、“大石车”等都是现实社会中形象的象征性代表。内心矛盾的严峻解剖和象征手法的完美运用构成死火绚丽奇峻而又凝炼精警的艺术特色,其梦境的艺术构思也别具一格。     

浅谈《围城》的讽刺艺术

借《围城》中的多种讽刺手法分析小说的讽刺艺术,通过这样一群知识分子失恋、失业、流徙、浮沉或以沫相濡,或因利反目的人生百态,淋漓尽致地展现作者的讽刺艺术。突出小说的主要成就——讽刺。     

诗歌乐境的艺术表现手法

分析中国古典诗歌对乐境的表现和再造,指出其共同特点都是采用比喻手法来描写音乐,或以声喻乐,或以象喻乐,或以典喻乐、或以情喻乐,创造出富有艺术魅力的诗歌乐境。     

论食指诗歌的古典情怀及当下意义

食指是朦胧诗的先驱者,由他开创并启示后来者的不仅是他诗歌强烈的现代性特征(个体意识觉醒与现代艺术手法),还有与之水乳交融的古典情怀。食指自幼深受古典诗词浸染,兼以时代政治抒情体式的调和,造就他诗歌中弥足珍贵的诗美品质:古典情怀。抒情传统、意境阐发、古典体式(听觉艺术)是食指诗歌具有古典情怀的三个层面,其对古典诗学传统的继承与发扬值得重视,给当下众声喧哗却秩序混乱的诗界以警醒。     

课堂内外话衬托

衬托是利用事物之间的相互联系,言彼衬此,以宾衬主,使主体形象得到更好的强调和突出的艺术手法。掌握衬托手法对阅读和写作都很有用处。怎样学习衬托呢?语文教师应做一个高级烹调师,课内课外结合,采集各种衬托知识的五味,为学生烹调出色香味俱佳的饭肴,激发学生的兴趣,把语文从课内导向课外,以提高学生的阅读和写作能力。说到衬托,我们自然会想到清人毛宗岗的精辟论述,他在评批《三国演义》时,在“群英会蒋干中计”这回批语里写道:“文有正衬,有反衬。写鲁肃老实,衬孔明之乖巧,反衬也。写周瑜乖巧,以衬孔明乖巧,     

《醉翁亭记》“四美”

《醉翁亭记》是一篇脍炙人口的千古散佳作。它是北宋学家欧阳修因支持范仲淹政治改革而被贬为滁州太守后写的。作以“记”为名，借景抒情，寄情山水，表达了与民同乐的高尚情怀。这篇千古佳作在艺术手法上具有以下几个特点：     

动静结合 相映成趣——古诗词教学札记

动静结合是古诗词中常用的一种表现手法。动,即运动或声响;静,即静止或寂静。动静结合的手法在古诗词中的运用比较复杂,笔者仅结合自己在教学中的一点体会,略举几例,浅谈动与静的关系及其艺术效果。第一,以动衬静,动中寓静。王维的《鸟鸣     

高校非艺术专业学生艺术素质培养的再思考

高校在注重培养学生专业知识之外,还应注重给学生提供各方面素质拓展的空间,艺术素质的培养对非艺术专业的学生来说有着特殊的意义。我们应当正确认识艺术素质的培养理念,创新艺术素质培养模式和方法,创造艺术环境和氛围,使艺术的情怀、艺术的思维、艺术的能力成为大学生的重要素质。     

浅谈语文课堂的教学技巧

一、巧设导语 如何导入新课是一项需要精心设计的教学艺术。在这节课开始．我就开门见山地直奔主题：“苏轼对月光情有独钟．他常常以拟人化的手法．把迷人的月色写得如诗如画．来抒发自己独有的情怀、感受。今天．我们就来学习一篇苏轼描写月色的美文《记承灭寺夜游》.”     

画自己的东西感动别人——赵晓晨中国画选登

赵晓晨是一个阳光美丽的“80”女孩,她在课堂上显现出的热情、开朗和执著给我以盛世一代新人的强烈感受。她与多数同龄女孩一样,有着良好的艺术直觉和优美的人文情怀,而在艺术思想上表现出来的健康向上、勇于探索的艺术精神特质尤为突出。     

留白：让语文课堂走向深入

中国画的留白艺术手法营造了“画中有画、画外有画”的艺术效果，赋予作品以无穷的魅力，给鉴赏者留出了一片想象的蓝天。其实，留白艺术是一切艺术共有的表现手法。接受美学认为，文艺创作中的适当留白，能使读者展开充分的想象，对文艺形象和意境进行积极的再创造。可谓言已尽而意无穷，此时无声胜有声。课堂教学也是一门艺术，中国传统绘画所讲究的艺术留白，同样适用于我们的课堂教学。在语文课堂教学中，巧妙运用留白艺术，往往能留出精彩，走向深入。     

融传统与现代 汇古典与时尚——壮族歌舞剧《刘三姐》赏析

《刘三姐》从再现民族反抗精神、再塑机智人物形象及定位歌圩偶像展现善歌民族三方面继承并创新了壮民族的传统文化形象;以赋、比、兴、夸张、重叠、对仗的巧用及塑造生动诗性形象等艺术手法,继承并升华了传统民歌的表现艺术;又荟萃多种喜剧手法及众家传统戏剧艺术实现了以喜剧抒情形式表现严酷阶级斗争的艺术创新。《刘三姐》的艺术与创作给了我们深刻的启示与光辉的典范。     

现代文阅读解题方法探究

高考现代文阅读中选文以散文为主,尤其是以优美的抒情记事散文为主。一般说来试题所选作品,内容有较强的进步性,或通过一定的物象揭示一种哲理,或通过一定的形象歌颂真、善、美,鞭挞假、恶、丑,或以一种象征给人以深刻的理性启迪,都是与时代精神相符、激人上进的作品,具有较强的审美趣味,艺术手法娴熟。