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高职网页设计课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着计算机网络的广泛应用,越来越多的高职院校开设了《网页设计》课程。在该课程教学中,应运用创新的教学观念,培养符合市场需要的网页设计人才。 相似文献
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《网页设计》课程教学的探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《网页设计》是计算机专业课中的一门实践性、操作性、综合性较强的课程,笔者根据多年的教学实践,从课程特点、教学方法、教学实践及考核方式等几方面阐述了如何提高该课程的教学效果,并探讨了教学中如何培养学生的实践能力、提高学生的综合素质。 相似文献
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网页设计基础课程是计算机专业的基础课,能够有效提高学生的计算机素养和专业学习兴趣。该文分析了网页设计基础课程教学过程中存在的问题和挑战,从组建项目团队、课前预习、“学以致用”、培养学生学习能力、培养学生动手解决问题和创新创造能力、建立多元考核评价机制等方面进行了教学改革探索。实践证明,通过教学改革,学生的学习态度和解决问题的能力明显提高了。 相似文献
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《网页设计与制作》是一门设计性和创造性很强的实用课程,教师在授课时需要把理论知识和实际操作相结合,让学生除了学习课本的基础知识外,着力培养其创新能力、分析能力、审美能力和网页制作实际操作能力。针对高校在安排《网页设计与制作》课程时课堂课时量多,上机课时量少的矛盾,对于如何提高教学质量、改革教学方法进行了研究和探讨。 相似文献
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本文在对独立学院计算机相关专业网页制作课程教学的现状、存在的问题调查分析的基础上,提出了关于独立学院网页制作课程教学设计与教学改革的几点建议。 相似文献
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网页设计与制作课程教学改革的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着互联网的迅速发展和日益普及,相关的网络应用技术得到越来越多的应用,作为互联网信息表达和传递基础载体的网页备受人们的关注。结合多年对《网页设计与制作》课程的教学实践,从教学内容、教学方法、考核方式三个方面来阐述如何提高本课程的教学效果,并探讨在教学中如何培养学生的动手实践能力,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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本文从教学资源建设入手,以《动态网页设计与制作》课程改革的实践体会为例,阐述了教学资源建设在课程建设中的地位,给出了《动态网页设计与制作》课程的教学资源建设的设计思想及教学资源案例,并结合课程的教学实践,从教学内容、教学方式和考核评价等方面阐述了教学创新的一系列措施,有针对性地探讨了在教学中培养学生的实践能力。 相似文献
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《网页艺术设计》是一门艺术与技术相结合的注重操作的实践类课程,所涉内容是跨学科的。项目教学法使学习者能够真切体验真实世界中的工作过程。在教学过程中,将学习内容组织为经典验证性项目和综合设计项目,使学习者在完成项目的过程中获取知识,提升专业能力。 相似文献
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目前很多职业类的院校都已经将网页制作课程纳入计算机专业学生的必修课之中,但是传统的教学方法在这门课程的教学中表现出很多的不适应,于是企业中"项目"的概念就被引入到其中。项目教学凸显了实践性和协作性,既教会学生制作方法,又让学生体会制作过程的创新性和协作精神,能最大限度地发挥项目课程的功能。 相似文献
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探讨多媒体专业《网页设计与制作技术》课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《网页设计与制作技术》在多媒体专业中属于专业基础课程,也是一门综合性很强的整合课程,针对多媒体专业的特点,提出了新的教学思路,从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了探讨,并结合实际的教学经验给出了针对性的方案。 相似文献
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为推进就业,锻炼学生的动手能力,很多中职学校都和企业联合推出了“校企结合”模式的培养方式。本文就探讨了在校企结合模式下,关于中职学校网页设计课程的教学。 相似文献
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《动态网页设计》课程项目式教学探索与教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要介绍了什么是项目式教学模式,以及在《动态网页设计》这门课程中如何实施项目式教学,并通过案例来介绍了教学设计的思路。 相似文献
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《网页设计》课程之分层教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,分层教学法在传统基础课程中应用较为广泛,教学效果也很明显.本文尝试将分层教学引入到《网页设计》这一门新开设的课程中,实践证明,分层教学法也同样适用于《网页设计》这种实践性较强的专业课程. 相似文献
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将项目教学模式引入到《网页设计》课程中,把教学内容融入到完整的项目中,通过指导学生完成项目,从而达到教学目标。 相似文献
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网页设计课程是高职院校计算机专业的一门核心专业课程。本文将从日常教学实践出发,分析在高职计算机网页设计教学中如何进行理论和实训教学。本文探讨了基于＂任务驱动案例＂的教学模式在教学改革中的有效应用,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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高职教育以培养技术应用性人才为主要目标，教学方法强调实践性；“网页设计”是一门容易上手的实用技术，掌握它有利于学生的近期就业。因此，实施了“网络环境下基于教师指导的学生自主研究性学习”的培养模式，旨在培养具有创新能力、团队协作能力的高技能人才。 相似文献