改革教学模式,提高学生科研素质

针对师专学生教学改革的实际的经验,从加强教学改革方面出发,针对师专学生科研素质的培养,分析其重要性,并提出了一些实际的方法来提高师专学生的科研能力。希望本文的内容对师专学生教学改革,提供一些依据。     

加强物理教育专业师专生素质教育的思考

着重说明师专物理教育专业学生进行素质教育应注意的问题,并强调指出师专教师在师专学生素质教育中所起的重要作用。     

湖南省师专数学专业学生师范素质调查报告

本文通过对娄底师专,衡阳师专,怀化师专数学专业９５、９６级的３４７名学生进行问卷调查,分析了我省师专数学专业学生师范质现状,并就如何提高师范素质提出了建议。     

加强文化素质教育 提高学生综合素质——师专文化素质教育研究与实践

:邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明 :加强师专学生文化素质教育十分必要 ;师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养 ,培养学生优良的人文品质 ;文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进 ,加强文化素质教育 ,能有效地促进学生综合素质的提高     

对二年制师专学生学习动机的研究

对二年制师专学生学习动机的研究彭贤智，刘玉娟一、研究目的与方法本文选取的研究对象是二年制师专学生这个特殊的群体（学制短；生源素质差，６０％是复课生；招生、分配具有地方性）。研究的目的是通过对师专学生学习行为现状的调查分析，找出师专学生学习动机中的问题...     

对师专学生管理机构的设置和人员素质的研究

一、师专学生管理机构的设置。二、师专学生管理人员应具备的素质。三、学生管理人员的合理结构。     

加强文化素质教育 提高学生综合素质—师专文化素质教育研究与实践

邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明：加强师专学生文化素质教育十分必要；师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养，培养学生优良的人文品质；文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进，加强文化素质教育，能有效地促进学生综合素质的提高。     

幼儿师专学生从教素质培养策略探究

教育应该从娃娃抓起,因此幼儿教育事业的成败主要取决于幼儿教师素质的高低。本文从幼儿教育入手,分析幼儿师专学生的能力现状,将幼儿师专教育与幼儿教育紧密结合,从职业道德、教育教学、团队协作、教育科研等方面探究幼儿师专学生从教素质培养策略,旨在提高幼儿师专学生的从教素质,为幼儿教育培养合格的师资。     

师专大学生职业价值观及相关因素调查研究

此项研究在借鉴国内外有关价值观研究成果的基础上,结合云南省的实际情况,对昆明师专、文山师专、大理师专、楚雄师专的1215名一年级和毕业年级学生进行了较为广泛的抽样调查,着重分析市场经济条件下师专大学生职业价值观的主要特点、师专生的择业意愿和择业标准、师专生从教思想的变化动向、学习动力及影响因素,并对培养相对稳定的教师队伍、加强师专生职业价值观教育,引导帮助学生进行正确选择,提高师专生职业选择水平等问题作了探讨。     

谈师专生借阅教学用书的特点

师专学生借阅教学用书的特点,是师专的图书馆工作人员,特别是流通组的工作人员必须了解的。这个特点,表现了规律性的借阅需求,体现了师专学生的阅读范围。把握它,将助于满足青年学生对知识结构的要求,发挥师专图书馆藏书的作用,从而有利于培养和造就合格的初中教师。     

师专学生心理素质教育探析

随着人们对素质教育认识的不断深入,学生心理素质教育越来越为人们所重视,许多高校和中小学都开展了心理素质教育的研究和实践。师专是培养小学教师的摇篮,提高师专生的心理素质水平具有战略意义。本文拟对师专学生心理素质教育的有关问题进行初步探讨。一、对师专学生...     

师专体育教学对学生进行“双重体育能力”的培养

随着新课程教育改革活动逐步推进,师专体育教学运行过程中,不仅要承担起对学生进行体育知识传输培养的任务,还要让学生在接受教育的过程中,形成自身热爱体育、教育他人热爱体育的精神,为培养师专生成为合格的教育者奠定基础。因此,需要在师专体育教学过程中将新的教学方法和内容充分渗透到师专体育教学过程中,对学生进行"双重体育能力"培养。与此同时,纵观传统师专体育教学过程,很多教学内容略显枯燥,和新课改中要求的"快乐学习"理念背道而驰。针对这种情况,本文将对师专体育教学对学生进行"双重体育能力"的培养策略进行探索研究。     

三年制师专英语专业英汉翻译教法探析

基于三年制师专与四年制本科师范院校英语专业学生起点的不同,本文从三年制师专学生的自身特点出发,通过突出英汉翻译教学的独特性,来阐述在开展针对三年制师专英语专业英汉翻译教学过程中必须注重的问题以及应对方法.     

娄底师专学生体质状况的调查与比较研究

采用数理统计法和文献资料法,对娄底师专学生的体质情况进行了调查与分析,结果显示：娄底师专学生的形态和机能指标与1988年全国指标和1990年湖南省指标比较存在差异,娄底师专学生的身体素质指标明显高于全国及湖南省之指标数。     

师专学生体育合格标准之我见

随着教育体制改革的不断深入,我国各级各类学校的体育教育也有了显著的提高。在教学、科研、业余训练等方面,都取得了很大成绩。但是,当前师专学生体育合格的标准仍然受着传统的教育体制和教育观念的约束:以考几项简单动作,测一下锻炼标准来确定,也就是说以身体素质作为合格标准的基本依据。我认为以上的依据,只能反映出学生一定的身体素质和某些基本技能,而不能全面地准确地反映出学生的体育水平,同时也不符合师专的培养目标和要求。或者说,这样的体育合格标准没有突出师范性。师专学生体育合格标准,应以下列三个方面为基本依据,即体育的理论知识,各种体育活动的组织能力,动作水平和动作示范能力。只有把这三者结合起来,才能真正反映师专学生体育合格的标准。 一、重新确立师专学生体育合格标准的必要性 为什么师专学生的体育合格标准要以上述三条为依据呢?我们的理由是: 1、师专学生必须具有灵活掌握和运用体育理论知识的能力 从我国教育事业的发展情况看,师专学生毕业后绝大部分要到农村中学任教。他们     

师专学生自尊与心理健康水平关系的研究

自尊是一个重要的心理学概念,它与一个人的心理健康水平密切相关,通过对师专学生的调查与差异、回归分析,结果表明:(1)师专学生心理健康水平性别差异不显著,而自尊水平却存在着显著的性别差异,社会文化是导致差异的主要原因。(2)师专学生自尊水平与心理健康水平显著相关,二者建立的回归方程有效。(3)师专学生的自尊水平对心理健康水平有一定的预测作用,在一定的程度上,自尊水平标志着心理健康的水平。     

面向新世纪的师范专科教育模式──师专、教师进修学校、中师联合办学的思考

联合办学是提高师专办学效的重重途径,是关系到师专教育改革和发展的战略问题．本文认为,师合联合办学必须走大师范的路子,实行师专、教师进修学校,中等师范联合办学的模式．通过联合办学可以提高我困基础教育的质量,完善师专学生的能力结构和中师学生的知识结构,提高小学教师的学历水平．     

开放师专教学实验室的措施和设想

开放师专实验室，让学生选做一些综合性、设计性实验，活跃师专学生的“第二课堂”，开展对外科技服务。     

高等师范专科学校健康教育探讨

本文分析了师专学生自身健康素质特点及其将担负的特殊使命,说明师专健康教育不仅是师专学生自身保健的需要更是一项职业素质教育,应该全方位、系统进行.其内容要科学化、系统化,要富有针对性,健康教育的形式应多样化.     

我省师专生职业价值观探析

我省师专生职业价值观探析周萍我们在借鉴国内外心理学界有关价值观研究成果的基础上，结合云南省师专大学生的实际，对昆明师专、文山师专、大理师专、楚雄师专一年级和毕业年级的１２ｕ名学生进行了抽样调查、分析和研究，着重探讨了云南省师专大学生职业价值观的现状、...