江西省抚州市职业教育专业设置布局研究

本文通过对江西省抚州市中等职业学校专业设置的调查研究。分析了抚州市中等职业学校专业设置布局现状,探讨了导致这一现状的宏观和微观成因,并就出现的问题提出了优化专业设置布局的途径：加强专业设置布局统筹,加强特色专业的示范性．开展多层次办学等。     

职业学校专业设置原则刍议

职业学校专业设置是学校生存与发展的基础,也是学校常规管理的核心工作。如何把握职业学校专业设置原则,合理开设专业,是学校长足发展的生长点,笔者就此提出专业设置的几点体会。一、专业设置的地域性职业教育在当地经济建设和社会发展中起到桥梁和纽带作用,是直接为当地经济建设服务的。因此在办学中必须着眼于当地的经济建设,从当地实际出发,突出地方特色。所谓地域性就是专业设置要立足当地经济建设和社会发展的实际需要。地域性原则,是由职业教育的办学方向、办学任务和本县（市）经济结构、产业结构、行业结构和职业结构的特点…     

新建本科院校专业调整的思考

对于我国的各个新建本科院校来说,如何更加合理的对专业进行设置和调整,关系到高校的教学改革是否成功,同时也是每一所刚刚成立的本科院校必须要首先考虑的一个重要问题。     

坚实基础 增强活力

当前,在研究农业广播电视学校的教学改革中,很多同志就拓宽办学路子,增强学校活力提出了许多好的见解,特别是对发展实用技术培训,呼声大,热情高。从根本上来说,学校活力的大小,取决于对当地经济发展服务的程度,它包括专业设置是否合     

论青年干部院校的专业课程设置

论青年干部院校的专业课程设置王子云，马生怀专业设置和课程设置，直接关系到所培养人才的适用性、人才的规格要求和质量。专业、课程设置是否合理，往往足评价学校办学方向、办学效益的重要依据。青年干部院校的专业设置和课程设置，必须解决以Ｆ问题：确立专业设置和课...     

关于我校专业结构规划的几个问题

高专学校按专业组织教学、培养专业技术人才，必然要研究专业设置、专业的学制以及专业的办学规模等问题。这是教学建设和管理的首要问题，也是学校最基本的办学框架设计问题。对这个问题的统筹处理，就是制定和实施专业结构规划。也就是说，专业结构规划指一所高校在一定时期内对其专业设置及各专业的学制、办学规模的规划。显然，它对提高教学质量和办学效益是十分重要的。[第一段]     

关于我校专业设置的思考

<正> 专业设置决定师资队伍建设、实验仪器购置、实习基地筹建等一系列工作,同时与当地资源开发、交通贸易、经济发展、社会需要紧密相连。专业设置既反映了办学方向、办学效益,又是关系到学校的生存与发展、兴盛与衰败的大事。特别是在目前面临普高热、农业中专毕业生就业难的情况下。我校的专业设置,尤其是重点专业的设置,应慎之又慎。因此,我们根据"面向市场,面向社会,服务于经济发展的需要,根据学校办学条件,适当超     

关于中职学校专业设置的思考

专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。专业设置是中职学校办学的重中之重。中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。     

加大地方统筹力度 合理调整专业设置

随着我国教育体制改革的不断深入，学校原有的单一隶属关系被打破，逐步建立和完善中央和地方政府的两级管理、分工负责，以省级政府统筹为主，条块有机结合的管理体制已被摆上议事日程。其中一项十分重要且现实的工作，是省级政府要根据当地经济发展的需要，统筹规划，合理设置专业。一、加大统筹力度，全口径地进行专业规划目前，从黑龙江省高校现有专业设置情况看、存在着政府直接管理的职能没有完全转变，学校仍缺乏面向社会自主办学的应有权力和自我约束机制；部分学校和专业重复设置，规模小，办学效益不高；行业性、单科性学校较多，…     

浅谈中职学校职业指导与创业教育的有效途径

做好职业指导工作是关系到中职学校未来发展和培养的学生能否找到适合自身发展的工作岗位的关键,对促进学校与社会的联系,增强学校办学机制、优化专业设置、合理规范人才培养目标起到了重要的作用。     

技工学校专业老生教学改革与建设

技工学校办学是否有特色，专业教学改革与建设是核心。我校在办学实践中，紧密结合当地社会和经济发展的实际以及人才需求状况，主动调整专业，完善培养目标，加大教学投入，建设实训中心，突出职业技能训练，培养高素质的工人，走出了一条有特色的办学之路。一、加强专业建设，主动适应市场需求的变化教学改革的龙头是专业建设的改革。我校对所办专业按照“两个需要”的要求，即学校专业的设置既要满足当地社会和经济发展的需要，又要满足学生家长和学生本人对学习的需要来进行建设。在保证以面向第二产业为主的同时，积极开拓为第三产业服…     

国家示范性高职院校专业建设现状、问题及对策——以沪苏浙皖为例

专业是高职院校人才培养的载体,是体现学校办学内涵、办学特色、人才培养水平的标志,专业设置是否合理影响高职院校的生存和发展。以苏沪浙皖四省20所国家示范性高职院校为例,分析20所国家示范性高职院校专业建设的基本情况及呈现的特点,剖析专业建设存在的问题,提出坚定高职办学定位,打造彰显特色的专业品牌;紧贴产业转型升级,加快发展高新技术专业;优化调整专业结构,全面科学规划专业群;政行企校四方联动,提升专业设置科学化水平四个方面的对策。     

职业学校专业设置应着重考虑的几个问题

专业设置问题是关系到学校生存与发展至关重要的问题.它受社会、经济(包括区域经济)的发展、技术的进步和社会职业岗位的变化等因素的影响与制约,也与学校的办学指导思想、办学优势、办学条件有着直接的关系.近几年来,各学校对专业设置问题进行了积极的探索,取得了一定的成绩.根据职业学校特点就如何抓好职业学校的专业设置问题谈谈自已的看法和意见.……     

对高校专业设置超前性的思考

专业设置是高等教育发展的一个关键环节,学校机构的建构,教师工作的开展,教学活动的实施等无一不围绕着专业设置进行,它设定了学校在资源配置,主要研究领域,人才培养重点等方面的基本方向;同时又是评价一个学校水平的客观尺度,是否拥有领先的学科专业和研究队伍,是否在特定学科专业领域中占据领先地位都关系到学校的名声和排位。因此,抓住专业设置也就抓住了决定学校发展水平的一个关节点。 然而,就在高校扩大规模的热潮当中,一些问题也迅速地显现出来。从中国目前高等教育发展的大局中看,专业设置和学科建设是一个明显的薄弱环节。 从现象…     

青岛：充分发挥政府统筹作用

1994年以来。青岛市加快普及高中段教育步伐,强化政府统筹力度。调整学校布局。相继推出了统筹职业教育经费、统筹骨干学校建设和专业设置、统筹联合办学、统筹专业技术等级考试等措施。     

独立学院本科专业设置问题及成因分析

目前,独立学院本科专业设置中存在着以下问题:偏重于人文社科专业,文科化现象突出;过分市场化与功利化,趋同化现象严重;与母体高校高度重复,同质化现象明显.导致这些问题的成因是:从国家宏观政策来说,尚未形成独立学院自主设置专业的制度环境;从母体学校来说,对独立学院专业设置放权不够;从学院自身来看,学院对办学特色,专业特色的培育重视不够.     

谈县职教中心的专业设置

谈县职教中心的专业设置河北任增德●巩固基础专业●发展优势专业●增设急需专业●搞活短线专业●探索专业设置的超前性怀安县职教中心是一所集中专、技工、职高为一体的综合性职业技术学校。几年的办学实践证明，学校能否很好地为当地经济建设服务，关键是专业设置是否适...     

省级政府对高等教育统筹决策权的理论与实践

关于省级政府对高等教育的统筹与决策权,既是个老问题,又是一个新课题。说它是老问题,因为已经有过多次变化;建国初期是国家对高等教育集中统一管理的体制;1958年改变条条为主以加强地方对教育事业的领导管理的体制;1963年改为中央和省、市、自治区两级管理体制;粉碎“四人帮”之后,实行条块分割的体制。实践证明条块分割,在整体上不利于统筹规划高等教育事业的发展,造成学校分布不合理,专业设置重复,办学效益很低,限制了学校的发展。1985年曾提出要     

对中专校专业设置若干问题的思考

专业设置是否合理是关系到学校能否适应社会需求和获得良好办学效益的重要问题.专业设置涉及众多因素,本文拟就学校内在专业设置中的若干问题提出一些看法.一、专业设置既要市场导向又要遵循教育规律和从实际出发专业设置必须把社会对人才的需求当作首要问题加以考虑.这种需求一般是通过生源市场和人才就业市场而得到反映的.生源市场上学生的专业选择倾向受就业市场的制约,但也常与之出现一定程度的背离.当前,学生专业选择明显受利益驱动的影响而向待遇高、工作环境好的专业倾斜.许多毕业后在第一线生产岗位工作的专业吸引力减弱,特别是工作环境较差的专业受到考生和家长的冷落.因此,生源市场上专业的冷热未必能全面反映社会对人才的需求状况.另一方面,当前人才市场发育尚不成熟并有很大局限性.     

着力构建现代家居专业群——浙江省平阳县万全综合高级中学的产教融合探索

<正>浙江省平阳县万全综合高级中学位于温州家具家居行业企业的主要集聚地——万全镇。学校自2006年创办以来,一直秉持“为每一个学生创造理想的发展空间”的办学思想,坚持“以学生发展为本,为学生成才奠基”的办学理念,践行“综合育人,多元成才”的育人方略。针对当地经济和社会发展的具体情况,学校合理规划专业设置,灵活调整专业方向,形成了以工艺美术为主体专业,园林技术、