Two Stories

英国英语(British English)与美国英语(American English)在词语的发音和拼写上均存在一些差异.     

英国英语与美国英语发音的主要差别

现在世界上把英语作为第一语言使用的国家有英国、美国、加拿大、澳大利亚、新两兰和南非联邦。据统计,以英语为母语的人数已达32000万人以上。各地讲的英语风味多少有些不同。有些音素发音不大相同,说话节奏快慢不同,语调也不完全一样。大致可以将其分成英国英语(British English)、美国英语(American English)、加拿大英语(Canadian English)、澳洲英语(Australian English)等。但最主要的两大分支是英语和美国英语。本文所讲的英国英语与美国英语发音的差别主要是指英国标准音(British Received Pronunciation)与一般美国音     

美国英语与英国英语在语法上的差异

英美两国使用的虽是同一种语言—the English language,但自从第二次世界大战以来,美国英语发展十分迅速,并作为英语的一种变体已独立存在380多年。因此,研究美国英语(American English,下称AmE)与英国英语(British English,下称BrE)的演变情况,已成为当今语言研究的一个重要课题。在教学中我们经常会发现,美国英语不仅在发音、拼写及用词方面与英国英     

Two Stories

英国英语(British English)与美国英语(American English)在词语的发音和拼写上均存在一些差异。有些词语甚至在意义上也差别很大。不信?那就读读下面的两个故事吧! 故事一:一位英国少女到美国旅行,结识了一位美国少女,双方谈得十分投机,于是,后者就引导前者到处游览,充当向导。游览结束之后,英国少女说:     

谈美国英语

美国人所说或所写的英语有别于英国人所说或所写的英语,因此有美国英语(American English)与英国英语(British English)之分。美语是在美国的特定条件下发展起来的英语,美语与英语有差异,但非两个不同的语种。什么是美语看美国原版影片,有时会听到片中人把God[god]读成刺耳的[ga:d],这是美语发音。 1823年,英国曼彻斯特的一个纺织技师Macintosh发明了一种作涂料用的橡胶液,制成防水布。故雨衣一词在英语为macki-     

洋泾浜英语对当代中国英语学习者的部分影响

"洋泾浜英语"来自Pidgin English的翻译,它是国外语言学界根据清末中国商人发英语business(商务)的蹩脚发音而创造出来的一个新名词,用来通指世界上所有不纯正的混合语。由于历史的因素,从明末开始,洋泾浜英语在中国存在了三个世纪。本文从洋泾浜的产生的历史原因,发音特点谈起,阐述了21世纪以来中国出现的"新洋泾浜英语"的特点,对当代中国英语学习者的部分影响以及它的未来。     

英语中国际音标的重大变革

琼斯(Daniel Jones)曾是英国英语语音学界的泰斗,造诣精深,著述二十余种,而以其创造性的劳动成果《英语语音学纲要》(An Outline of Engtish Phonetics)一书为最有名。该书曾在英国英语语音学领域里,在相当长的时间内,起着权威性的指导作用。 吉姆森(A. C. Gimson)在琼斯理论体系的基础上,推陈出新,更深更广地研究英语语音体系,并将其向前推进一步。他在《英语语音学导论》(An Intrduction to the pronunciation of English)一书中(已出三版),阐述更为严谨全面和深刻,影响正在日益增加。 《英语发音词典》(Everyman's English Pronouncing Dictionary,简称E. P. D.)在第12版以前,不曾因循守旧,而能随时改进,全由琼斯负责主编。后因年老从第13     

我校专业英语教学现状调查

在世界范围内，专业英语ESP(English for Special Purpose)早在六十年代起就首先在英国兴起，并已经历了语域分析或特殊英语(Special English)、修辞或篇章分析、目标情景分析、技巧分析等四个阶段。它的术语名称也从最初的特殊英语(Special English)，科技英语(English for Science and Technology)，进化到了专业用英语(English for Special Purpose)，直到今天的专门用途英语(English for Specific Purpose，以下简称ESP)，其中的专门用途指用英语进行出国进修、专业研究与学习、专业工作等多重的或单一的目的。ESP已成为应用语言学领域重要的研究方向之一。     

“80后”创业英雄的倒下

俺么搔瑞，挨坎翁累死鼻科额累偷英格历史。（I＇ m sorry, I can only speak a little English ）——上海世博会爆出雷人英语，《卢湾区迎世博双语指南》中以汉语发音标注英语     

英美单词差异精选

英国英语(British English)和美国英语(American English)在表达同一意思时常常会使用不同的词汇,或相似或完全不相同。以下每组例词中前一个为英国英语,后一个为美国英语。     

学好英浯的十种习惯

一、养成听读、模仿的习惯 首先要从“听”入手。①课上课后听磁带,与课本配套的磁带发音纯正,无方言,比较标准。②课堂听清教师的发音,看清教师的口形。③收听英语广播（如BBC,VOA—Special English Program）和收看教学英语的特别节目（如CCTV-9）,培养听的能力。     

英美单词差异精选

英国英语(British English)和美国英语(American English)在表达同一意思时常常会使用不同的词汇,或相似或完全不相同。下面每组例词中前一个为英国英语,后一个为美国英     

建立英语比较教学法的新构思

英语比较教学法是立足于英语语言这门学科,运用比较的方法进行英语教学的一种新型的教学法,它研究的是英语语言内部之间的关系,也是集笔者多年来对英语语言的学习、研究和教学经验而形成的一种新颖而大胆的构思。 一、现代英语和古代英语的比较 英语是以盎格鲁·撤克逊语言为基础而形成的。从历史的角度来看,英语语言的形成和发展经历了三个不同阶段,即:Old English (5th—12th century)、Middle English(12th—15th century)、Modern English(15th century—),但是,现在人们常把Old English和Middle English统称为古代英语。因此,英     

怎样学好国际音标?——致初一同学

国际音标是1886年成立的国际语音协会所制定的一套用作记录各操英语国家的语言标音的符号。英国英语最广泛使用的标音体系是英国著名语言学家Daniel Jones,在他编著的《英语发音词典》(English Pronouncing Dictionary)里所采用的那一套符号。但随着时间的推移,这套符号也在不断地趋于完善,该书目前已修订重印到了第14版。第14版和第13版相比,有4个单元音和8个双元     

英语工具书简介(二)

英国人在编纂和出版给外国人使用的英语学习词典(English learner’sdictionary)方面一直处于领先地位。目前,影响最大的除了上次介绍的《柯林斯COBUILD英语词典》(CollinsCOBUILD English Dictionary)之外,还有以下几部:《牛津现代高级英语学习词典》(OxfordAdvadvanced Learner’s Dictionaryof Current English),《朗文当代英语词典》(Longman DictionaryofContemporary English),以及《剑桥国际英语词典》(Cambridge InternationalDictionary ofEnglish)。最近麦克米伦公司出版的Macmilan     

玩美式英语,绝对时尚!(英文)

在高中英语课本第一册(上)中,第三单元是American English,集中讨论了美式英语和英式英语的区别。现在大多高中生喜欢美式发音,因为它比英式英语来得圆润,容易上口,听起来亲切自然。在高低起伏的语调中,在一个个饱满的元音中,你是否想过,你正感受着世界上最酷的时尚?本期趣味阅读让大家更加了解美式英语的起源、特征,让你更自信地学美式英语!     

关于语音教学的思考

在英语的教与学中,掌握纯正的英语发音以及发音要领是至关重要的。这是由英语属于表音(拼音)文字的性质所决定的。     

从"别琴英语"到"中国英语"--英语在中国"本土化"的百年历程

英语的全球化必然带来英语的“本土化“.“别琴英语“(Pidgin English)和“中国英语“(China English)就是英语在中国本土化过程中的产物.本文试从历史以及语言文化的角度对英语在中国本土化的百年历程进行审视和分析,并就英语在当代中国的发展前景进行了展望.     

谈谈英语交际教学法

今年夏天美国英语学会(English Language Institute/China)在安徽教育学院举办的暑期英语培训班(the Middle School English Course)中,任课的美国和加拿大籍教师采用了生动活泼、形式多样的教学方法,使学员英语水平尤其是实际使用英语的能力有     

性别和方言对大学生英语发音影响的实证研究

大学生的英语发音水平受到个体差异的影响。通过调查南开大学300名非英语专业大学生的英语发音,运用定量研究的方法考查了学生的个体差异(性别和所讲方言)对于英语发音的影响。结果表明不同性别以及讲不同方言的学生的英语发音存在很大差异,但是性别和方言两个因素还不足以解释大学生英语发音水平上的差异。本文针对性别和方言上存在的差异提出了相应的教学策略。