养蜗牛

我向科学老师申请由我在科学课上给同学们讲蜗牛这一课．所以我要养蜗牛啦。     

可爱的小蜗牛

科学课上老师要我们观察蜗牛,刚放学,我就和妈妈去楼下抓了二十几只蜗牛,还分了很多给没有蜗牛的同学。     

雨中看蜗牛

春天的一个下午,下起了蒙蒙细雨。天空像戴上了一层透明的面纱。绵绵的春雨给大地带来了无限生机,也总赋予我浮想联翩。此时,我不由得想起自然课上老师给我们讲过：春季或夏季,如果下一场小雨,在墙角、树下、蔬菜的叶子上以及草地上,都能发现蜗牛。我想这可是观察蜗牛的大好时机啊!于是,我迫不及待地穿好雨鞋,冲出家门,到小区的花园中寻找蜗牛。     

养蜗牛

星期四的科学课上。陈老师要求我们养蜗牛,观察蜗牛的习性。我听了直犯嘀咕：校园里的蜗牛早被那些讨厌的男生捉的差不多了．让我上哪儿去找呢？     

蜗牛的一家

一次区域活动时,佳佳告诉我：“老师,我喜欢蜗牛,蜗牛的眼睛很小很小,如果不仔细地观察是看不到的。”     

蜗牛的秘密

今天科学课上,汪老师叫我们观察蜗牛,我高兴地一蹦（beng）三尺高。     

我喜欢当蜗牛

“蜗牛,蜗牛,先出犄角后出头……”听到这动听的歌谣,让我想起星期五晚上,我和几个小朋友在文老师那里学英语的一件趣事。     

蜗牛

本来我在教室学郭敬明以四十五度角仰望天空时,阳光明媚,未见忧伤,心情好得跟朵花儿似的,然而午饭时,却被一向以沙子里还有饭,包子里吃到馅儿比中彩票还难而闻名的学校食堂把心情弄得跟上下班高峰期北京城的交通似的——堵得慌。中午,成功在饭中截获蜗牛一只,因没有炒作,并未引起多少同学注意。然而晚饭时,我竟又成功在饭中截获一只蜗牛,这一次我再也不能一个人默默地坚吃     

幼儿学习故事:我和蜗牛的亲密接触——记一次大班幼儿对蜗牛的自主观察活动

故事背景好奇心是人类的一种天性,是兴趣的原动力,更是幼儿求知、探索、创新的动力。幼儿与生俱来就有强烈的好奇心,凡是新鲜的事物,奇特的东西都会使他们产生好奇心,于是他们就会去观察、去探索……故事描述片段一:兴趣萌芽连续下了好几天的雨,这天终于停了,早上,小强捧着一个塑料盒走进教室一,远远望去里面并没有什么。小伙伴们都感到很好奇,纷纷走到小强身边,小强小心翼翼地把塑料盒放在桌子上,随后就笑嘻嘻地说:“大家快看,这是蜗牛,刚捉到的。”     

蜗牛的眼睛

教学活动中老师让孩子们来比较两组蜗牛的多少。突然,黄乐山说：“老师,我妈妈说蜗牛没有眼睛!”胡却凡赞同道：“对,蜗牛没有眼睛,那是蜗牛的小犄角!”何意立刻反驳：“蜗牛有眼睛!要不蜗牛怎么走路呢？”     

养蜗牛记

一天放学，我刚要下楼，科学学科张老师迎面朝我走来，手里拿着一个盒子对我说：“这里面是一只蜗牛，我放在你这里寄养一段时间，它是一只白玉蜗牛，颇为珍贵。你一定要好好喂养它。你要给它吃各种蔬菜，还要保持一定的湿度，一定要给它创造合适的生存环境它才能正常生长；回去多查阅资料看看怎么才能饲养得更好。”     

小蜗牛上学记

小蜗牛去上学,它每天都迟到。老师每天部批评它,小朋友也很不喜欢它,不和它做游戏。小蜗牛心里很不开心,它下决心一定不再迟到了。     

蜗牛吃纸吗

在一节科学课上，同学们带来了许多材料，有蚯蚓、湿土、干土，纸盒等，其中李朋威同学带来了很多只蜗牛。本课的一个重要内容是实验验证蚯蚓适宜生活的环境，实验时许多同学用蚯蚓做实验，取得了很好的效果，李朋威用蜗牛代替蚯蚓实验，同样取得了较好的效果。     

蜗牛吃纸吗

在一节科学课上,同学们带来了许多材料,有蚯蚓、湿土、干土,纸盒等,其中李朋威同学带来了很多只蜗牛。本课的一个重要内容是实验验证蚯蚓适宜生活的环境,实验时许多同学用蚯蚓做实验,取得了很好的效果,李朋威用蜗牛代替蚯蚓实验,同样取得了较好的效果。     

陪着蜗牛去散步

城城是一个男生,个子小小的,嘴巴小小的,说话声音也轻轻的。他做什么似乎都比别人慢半拍：大家早读课都在教室读书了,他才拉着小书包慢慢地从教室外走进来;大家的课堂作业都完成了,他才开始第一行的书写;大家都背着书包准备回家了,他还蹲在桌子底下收拾书包……你的言语提醒对他起不了任何作用,有时你都佩服他强大的不受“外物”干扰的心理素质！     

蜗牛

它是一种爬行动物,它并不伟大,唯一不变的是一步一步坚定的步伐。那些日子,足有三年吧。因为胃疼,我时常皱着眉头,起初隐隐作痛,吃些药本以为会好的,没想到已经过去两     

让“蜗牛”不再慢慢爬

一提起范同学,所有任课教师都是一脸的无奈。该生属于"蜗牛"一族,虽然整天在做作业,可怎么做都要比别人慢半拍。三年级时,任课教师与其"抗争"了一年,但那时,该生总摆出一副老老实实的样子,令老师们唏嘘了多次:"唉!其实他也挺可怜的,天生一个慢性子,没办法!"可是,四年级伊始,他露出本来面目,着实令人着急。他经常不能按时完成作业,于是我决定跟他家长通电话。他爷     

蜗牛和雄鹰的启示

曾经两次听过俞敏洪老师的精彩演讲，给我启示最深刻的是蜗牛和雄鹰的故事。故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另一种则是蜗牛，靠自己的努力爬上去。掉下来，     

送蜗牛回家

放学前,我来到班上布置作业,不经意间,发现教室“卫生角”的废纸篓里有许多蠕动着的蜗牛,估计是学生上完科学课后丢弃的。 蜗牛虽小,可也是一个个生命呀!弃之不顾,等于见死不救。一个对生命漠不关心的人,将来能够关爱他人的生命吗？能够珍惜自己的生命吗？我的学生怎么能够如此冷漠？