北京市宣武区“九五”期间青年体育教师业务能力培养方案

<正> 北京市宣武区现有体育教师353名,其中青年教师有141名,在“九五”期间将有62名老体育教师退休,培养青年体育教师,迅速提高他们的业务能力,是培养跨世纪合格的体育教师的一项重要工作。 一、青年体育教师业务能力现状分析 我们将参加体育教学工作不足五年的教师界定为青年体育教师。这一界定主要是根据体育教师业务成熟过程所需时间划分的。 我区目前有青年体育教师141名,其中中学62名,小学79名。在这些青年教师中:     

改革开放以来体育教师专业发展状态与思考——基于“70一代＂和“80一代＂天津市中小学体育教师的比较

“70一代”和”80一代”是指改革开放后的一代或独生子女的一代。社会各界早已开始关注在改革开放的社会巨变中成长起来的一代人,他们反映着巨大的社会变迁。“70一代”和“80一代”的中青年体育教师作为体育教师的队伍和力量不断发挥,人们也在关注和期待他们是否能够真正走向教师专业发展道路。本文通过对2253名“70一代”和929名“80一代”天津市中小学体育教师的专业发展状态进行描述和分析,进而深入细致地研究其体育教师专业发展阶段特征和专业发展策略。在同类研究中,本文第一次认真、详尽地对这一重要的体育教师群体进行了梳理,以促进人们对体育教师的专业发展发展有一定的思考和认识。     

怎样才能成为优秀的体育教师

<正> 1982年我们曾对《光明日报》、《体育报》和《文汇报》共同举办评选的“千名优秀体育教师”进行了函调,从全国各地寄来的318封回信中,共同反映出他们之所以能成为优秀的体育教师,有其主、客观的因素。客观因素主要有: 党为优秀体育教师的成长指明了方向; 社会主义制度为优秀体育教师的成长创     

体育名师画像

<正>“作为一名体育教师,你对自身今后的发展规划是什么？”在2023年北京市教育委员会委托、北京教育学院承担的面向北京市11735名体育教师的一份调查中,37.7%的体育教师选择“成为一位名师”,排在首位。可见,名师不仅是一种追求,也是体育教师发展所追求的一种专业境界。试想,     

在塑造新人的光荣岗位上——《学报》“优秀体育教师手记”专栏应征来稿综述

1981年寒假前夕,我们曾向在去年《光明日报》、《文汇报》和《体育报》联合举办的“全国千名优秀体育教师”评选活动中获奖的一部分优秀体育教师征稿,请他们写一写在体育教学中的心得、体会和感受,籍以传播他们的体育教学经验。在1982年出版的1—3期《学报》上,我们在“优秀体育教师手记”专栏里,先后发表了应征来稿中的23篇,约占总数的一半;由于受《学报》篇幅和刊期的限制,有的稿件未能公开发表,有的发表得迟了些,谨在此表示歉意。     

五年没有流失一人

<正> 《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”可是,由于教师的待遇等问题未能得到很好的解决,因而教师流失现象愈演愈烈。在教师队伍中,又由于体育教师不能受到公正的对待,因而体育教师流失的现象就更为严重。然而,北京市密云县的中小学体育教师在近五年中却没有流失一人,他们是如何稳定体育教师这支队伍的呢?带着这个问题,记者走访了密云县教育局的有关领导,了解到学校体育在这个县具有特殊的地位。他们把学校体     

我国优秀体育教师成才的阶段性规律与促进因素的研究

综合运用多种研究方法,从整体性、综合性角度,总结了全国第2届千名优秀体育教师的年龄教龄分布、中年成才、专业化程度高的整体特征;全面分析了他们所显示的“教学、训练、科研”相结合的综合成就优势。首次揭示与论证了优秀体育教师成才发展的4阶段规律与时间特征,其主要成果及创造力表现在第3、4阶段。优秀体育教师的成才发展大多具备良好的客现因素、主观因素与智能优势。并且只有3方面相互积极作用才能造就优秀人才。     

期待与希望——“如何稳定体育师资队伍”专题讨论来稿摘登

<正> “如何稳定体育师资队伍”在当前的经济大潮中,实属教育界及社会各界都应共同关心的问题,我们的“专题讨论”,牵动了全国为数众多的学校体育工作者,尤其是战斗在第一线的体育教师的心,他们给予了我们的“专题讨论”极大的支持和热切的关注,他们也对体育教师的未来充满了憧憬和期望,让我们共同来听听他们的心声吧! 王武、许建东(江西南昌市干家巷学校、南昌市教委教研室):教育是百年树人之大计,要建设现代化的国家就必须重视教育,重视知识,重视人才,重视人的素质和新一代的体质培养。因此,必须高度重视体     

怎样提高“细高条”学生的灵活性

<正> 编辑同志: 你好! 我是一名年轻体育教师,这学期学校让我带一个球队,我发现队里的一些“细高条”队员重心不稳、动作不灵活,真不知如何训练他们,今投书你部,望给予帮助。此致敬礼四川沪县小学体育教师温祖均所谓“细高条”学生是指在中小学生中,因遗传、营养等因素,那些身材大大高于同龄人的学生,他们为数不多,如果能对他们进行科学训练,他们将成为我国许多运动项目的宝贵的后备力量。     

优秀体育教师的成才之路

<正> 我们通过对全国29个省、市、自治区二百名“千名优秀体育教师”获奖者的调查研究,发现他们在以下几个方面具有显著的优势,并由于这些优势的综合效应,使他们的才能和积极性得到了充分的发挥,而逐渐成长为优秀的体育教师。一、主观方面的优势 1.青少年时代酷爱体育:有72.5%的调查对象从青少年时代起就酷爱体育,这对他们后来所从事的体育专业产生了深刻的影响。因为青少年时代的爱好是动机稳固性的重要保障。     

朝阳区体育课教学“评优”活动成绩显著

历时半年的“九三体育教学质量年”体育课教学“评优”活动于1993年1月12日结束.在朝阳区中小学体育教师中,有35名中学体育教师和65名小学体育     

点线片面块——体育教师发展的五个阶段

一名中小学体育教师,其成长、发展过程如何?应当怎样做,才能够实现教师角色的层层递进呢?笔者总结出体育教师发展与成长的五个阶段,希望能对各位老师带来一定的启迪与帮助。一、普通型体育教师:其特点是仅做“点”上的工作作为一名普通体育教师,要站好自己的岗,做好自己的本职工作,搞好所教班级的体育教学,能上校内公开课,充当一名体育教师的角色(这里还包括一些代课或兼职的体育教师)。他们比较辛苦,对体育不那么内行,但是,正是由于有了他们,孩子们才得以享受体育课的快乐。他们大多只管所教班级的体育工作,学校内较大的体育活动仅仅参与一…     

爱的奉献

<正> 他本是个工人,并且是个好工人;正宗的技校毕业,多年的老先进。由于酷爱体育,1982年从施工队调到子弟学校,由此又成了一名体育教师。短短的8年时间,他使该校成为全国首批培养体育后备人才的试点学校,并两次荣获全国体育先进学校称号。他,就是曾荣获全国总工会、国家教委、国家体委等分别授予的“全国模范体育家庭”、“全国职工体育先进工作者”、“全国业余体育训练先进工作者”和“全国体育传统项目学校优秀工作者”光荣称号的贵州电力建设第二工程公司子弟学校体育教师蔡大慈。来到子弟学校后,他在完成好教学任务的同时,率先开展了学生体育锻炼标准的达标活动,并开展了体育传统项目——中长跑和竞走的训练。他从中小学生中挑选了几     

一个老运动员的祝贺

<正> 金秋九月,天高气爽。在这美好的季节,我们迎来了具有深远意义的教师节。同广大体育教师一样,我的心情也非常激动和高兴。值此喜庆之际,我向辛勤的体育园丁,表示一个老运动员的崇高敬意和热烈祝贺! 教师,是人类灵魂的工程师,而我认为,体育教师还是广大青少年体质的“铸造师”,是培育优秀体育人才的“园艺师”。多少年来,他们不为名,不为利,风里来,雨里去,不辞辛苦地耕耘在学校     

响水河中学的“业余体校”

<正> 响水河中学,位于山西省浮山县城南响水河的黄土坡上。是一所仅有9个教学班、两名体育教师的普通农村中学。但就是这样一所中学,却办起了一所校内业余体校。这是怎么回事呢?原来,在经济“扶贫”工作中,响水河中学的领导受到了启发,他们探讨出一条“体育技术扶贫”的路子。即经过“上挂下联”,成立了校办业余体校。他们从省体委、省体校和地区体     

用奋进精神把自己立起来

<正> 体育教师,顾名思义也是教师,他们理应拥有与别的教师一样的权利和待遇。体育教师又与别的教师有所不同,他们既要有教学能力,又要有强健的体魄和运动技能。然而,他们的工作条件差,负荷大,时间长,他们除了体育课教学外,还有早操、课间操、辅导课外体育活动,还要指导运动队训练,组织各项体育竞赛等。夏天烈日炎炎晒得皮肤黝黑,冬日刺骨寒风吹得心窝透凉。整年滚爬在操场上,用汗水浇灌“禾苗”。体育教师不但无愧于“人类灵魂工程师”的美誉,而且还是下一代健美体格的“雕塑家”。体育教师的工作重要又辛苦,按说他们应该得到学校、社会的尊重。事实上,也确有一些体育教师争     

学生眼中的体育教师

随着信息时代的不断发展，学生对客观事物的认知水平和人生观、价值观、审美观等都有了相应的改变。他们需要能适应他们发展的教育，更需要适应他们发展的教师。作为“人类灵魂的工程师”教师中一个特殊的群体——体育教师，摆在我们面前的一个首要问题是，二十一世纪的学生理想中的体育教师究竟是什么样子的呢？下面就让我们倾听一下来自学生的心声：     

对体育专业学生加强体育教师素质培养的刍议

体育院校是培养体育专门人才的学校。其基本任务之一,就是要培养出德智体美劳全面发展的、具有较广泛的体育基础理论知识、较扎实的体育基本技术,有一定实际工作能力的体育教师。体育专业的毕业生,将时刻准备奔赴学校体育教学的工作岗位,担负起培养“四有”人才的重任。因此,对体育专业的学生,必须重视和加强体育教师素质的教育和培养。 1.必须对学生进行热爱体育教师工作的思想教育把学生培养成为体魄健康,精力充沛的“四有”人才,是党和国家赋于体育教师的光荣任务。人们常把体育教师称为塑造人类体魄的工程师,这是一个崇高的职业,每一名体育专业的学生,都应该具有这种荣誉感和自豪感,从而更加热爱并努力去追求自己所从事的体育     

学校体育知识竞赛在我镇掀起高潮

<正> 自1992年第四期《中国学校体育》刊登“祥云体育杯”学校体育知识有奖竞赛后,我镇十二名体育教师积极购买刊物,讨论填写试题,并认真查找每期的《学校体育》和有关体育资料,有时对于概念性强的题争执不休。他们说,     

提高中小学体育教师教学基本功之我见

安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛于2011年5月在阜阳师范学院举行,来自全省17个地市共103名中小学体育教师参加了此次比赛。我市中小学体育教师代表队获得了团体总分全省第四名（省中小学体育教师教学基本功比赛规程规定“十七个市代表队取团体总分前六名”）和若干个教师个人单项优胜名次。