新时期提升高校师德素质探析

全面推进素质教育要求教师必须具备高水平的师德素质．新时期，只有将提高师德素质与其他各项建设有机结合起来，才能保证高等教育的社会主义办学方向，这既符合邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，也符合新时代的要求．     

提高教师素质 实施素质教育

全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，只有提高教师的素质，使之完全适应素质教     

借内训之石 攻继教之玉——企业内训活动对教师继续教育的启示

2005年，教育改革风雷隐动，素质教育也一再被推到改革的风口浪尖上。建设高质量的师资队伍，是全面推进素质教育的基本保证。因此要抓好中小学阶段基础教育，全面推进素质教育，就必须提高中小学教师队伍素质。     

新世纪推进大学素质教育的思考

21世纪是一个更加注重人才培养质量与素质的世纪，努力提高大学生综合素质是时代的要求。在新世纪里，高等学校应在把握素质教育内涵、强化素质教育意识、转变教育思想、树立全面素质教育观念的基础上采取切实措施全面推进素质教育。     

关于素质教育督导评估的几点思考

推进素质教育，要求建立健全的教育督导机制，着力建立县级行政区域全面推进素质教育的评估制度，是建立和完善自上而下的素质教育督导评估体系中的关键环节，是教育行政督导工作的重点，中小学校督导评估的根本任务，是督促中小学全面贯彻教育方针，推动中小学实验全面素质教育，推行符合学生实际的学生素质评价体系。     

素质教育急需科研型教师

面对世界高科技时代、信息时代和知识经济时代的到来以及国际间综合国力竞争日趋激烈的形势，党中央、国务院站在我国未来发展和人才培养的战略高度，果断作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确规定我党我国当前教育的中心工作和艰巨任务是“以邓小平理论为指导，全面推进素质教育，     

浅谈班主任在素质教育中的基本任务

1999年 ,中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 :“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发 ,以邓小平理论为指导 ,全面贯彻落实党的十五大精神 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育。”班主任是集教育、管理于一身的第一线教育工作者 ,在班级工作中实施素质教育任务重大 ,责无旁贷。经过几年来的工作实践 ,我以为班主任在素质教育中的基本任务是做好以下四个方面的工作 ,概括地说 ,就是德育为首 ,能力本位 ,促进学生全面发展。一、德育为首 ,找准重点 ,培养学生政治、道德和法律素质…     

浅谈素质教育

全面推进素质教育 ,是我国教育领域的一场深刻变革 ,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党在中央、国务院向教育战线提出的一项紧迫任务。素质教育的实施体现了以人为本的教育理念 ,顺应了现代教育的潮流和规范。素质教育究其深义 ,就是要我们培养德、智、体全面发展 ,适应社会需求的高素质人才。因而 ,素质教育十分重要。一、素质教育要以思想政治教　育为核心在人的综合素质中 ,思想政治素质是核心。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出 :“思想政治素质是最重要的素质。”在素质教育中 ,我们要抓马克思主义、邓小平理论…     

论高等学校素质教育的条件保障

重视校园文化建设是推进高校素质教育的基本条件。高校校园文化是社会文化的一个有机组成部分．加强校园文化建设，能够有效地促进学生全面素质的提高。强化管理是全面推进高校素质教育的重要保证。为保障素质教育的顺利推行，必须牢固确立从严治校，严格管理的理念．创造适应素质教育要求的制度环境．建设实施素质教育的学生管理机制。建立一支高素质的教师队伍是全面推进高校素质教育的必然要求。要转变教育观念．加强师德教育．注重教师业务培训．提高教师思想道德素质和业务素质。注重创新型教师队伍的建设．实现教育创新．培养创新型人才。     

“十五”期间我国农村教育改革发展的指导思想、总体目标与工作思路

“十五”期间我国农村教育改革发展的指导思想是：以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，积极实施科教兴农战略，落实农村教育优先发展的战略地位，继续深化农村教育综合改革，加快农村教育发展速度，全面推进素质教育．全面提高教育质量和效益，在提高农村劳动者素质，促进农业增效、农民增收和农村稳定等方面发挥更大的作用。