健康素质教育与学校体育改革

章在分析健康素质教育的基本含义、构成及与学校体育的内在联系的基础上，提出了转变体育观念、调整教学体系、加强体育与健康的科学研究等我国学校体育改革的基本思路。     

坚决贯彻“健康第一”的教育指导思想充分发挥学校体育在素质教育中的作用

我们党和政府历来都十分重视青少年一代的身心健康。早在建国初期毛泽东同志就提出了“健康第一”的口号。今天,党和政府再次提出了“健康第一”的口号,并把它作为学校教育的指导思想写进了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,这是非同凡响的,我们必须从思想上深刻认识这一指导     

田径运动在学校体育全面实施健康教育中的地位与发展趋势

从全面认识田径运动的本质与内涵人手，提出了田径运动在学校体育全面实施健康教育中占有十分重要的地位与作用，与其它项目相比较，具有无可替代的优越性。同时指出田径运动的健身价值将为学校体育全面实施健康教育提供正确方向，并为田径运动更好地适应当前学校体育健康教育提出了建议。     

高校体育素质教育中的主体教育和德育

就高校体育素质教育中的主体教育和德育问题，浅析了加快高校体育素质教育改革步伐的重要性和必要性。     

素质教育中的健康教育初探

提出了现代素质教育中的体育教育应向健康教育转换;在内容上应更加侧重于营养、卫生、自然力锻炼、医疗常识及心理保健知识;在教学方法上应更加侧重于传授健康观念和健康知识与培养保健技能相并重。     

健康教育与学校体育教育模式改革的研究

学校体育立“素质教育”、树“健康第一”的指导思想是新时期学校体育发展的必然走向。但学校体育其健康教育还停留于形式上,还没有完全从原有的模式跳出来。学校体育改革就是要我们去做一种与以往不同、但能达到以增进健康为主要目的的体育活动。从大众体育健康的角度,忽视或不要去刻意追求过去哪种生理“波峰”的传统模式。     

论学校体育中的健康教育

采用文献资料法，对国内外学校体育与健康教育的现状进行比较分析；根据我国的实际情况，提出如何在学校体育教育中有效开展健康教育的建议。     

论学校体育在素质教育中的价值

本在大量阅读相关献资料的基础上，论证了学校体育教育在素质教育中的实际价值，研究结果表明：素质结构中的七个外显素质与学校体育有一定联系。     

学校体育与健康教育

学校体育教育要树立"健康第一"的指导思想,要从注重专项技能教育转向健康教育方向发展.文章通过探讨健康教育,进一步论述学校体育对大学生健康教育的作用以及结合体育教学,运用多种方法和手段进行健康教育,从而提高大学生的健康水平.     

试论学校体育在素质教育中的地位和作用

学校体育在发展素质中，除增进身心健康、提高运动能力、传输体育化知识具有独特的作用外，还对智育、德育、美育有促进作用。     

学校体育教育的素质教育价值审视

运用搜集文献资料、进行社会调研、分析比较等方法，以国内外学校体育教育的现状分析为背菁，从素质教育的角度，阐述了目前我国学校体育教育中存在的问题。明确提出：学校体育教育是全面实施素质教育的重要途径之一，应包括身体、心理、文化和思想等诸多方面，具有多元性。现代学校体育教育要以健康为目标，突出个性化，培养创新意识，同时要努力开发学校体育的连带功能，只有这样，学校体育教育的功能才能在实施素质教育过程中得到充分发展。     

试论学校体育与素质教育

针对学校体育在实施素质教育中的地位、作用、存在的问题以及改革对策等方面,进行了较深入的研究。提出学校体育在素质教育中要充分发挥其作用所必须进行的改革內容:在全民中开展体育意识教育;转变学校领导办学思想,把重“智”轻“体”真正落实到德、智、体全面发展上来;不断提高对学校体育卫生工作重要性的认识,以保证两个《条例》真正落到实处;加强体育教学改革,注重培养终身体育现;建立以增强体质、增进健康实效为中心的成绩考试制度;全面推行初中升学体育考核制;增加学校体育投资;加强师资培养和培训。     

中华养生文化与民族传统体育教育的科学化

传统养生文化与学校体育教学接轨对全面发展学生身心素质具有重要作用,并将对促进学生养成终身锻炼的习惯产生积极影响。体育课教学从形式、内容等方面的多样化、科学化是学校教育改革的迫切需要,有利于形成学生的体育参与意识和学习兴趣。     

学校体育实施素质教育的途径和方法

采用理论与实践相结合的研究方法,在系统论述素质教育的概念、特征、内容的基础上,提出了学校体育实施素质教育的途径与方法,即,转变学校体育教学观念;把健康教育和学科能力培养,作为素质教育中的重点;根据素质教育的要求,构建新的学校体育与保健课程体系。     

从健康体育谈体育教学观念的转变

学校体育的最终目的是培养学生的终身体育观,培养学生身体健康、心理健康及社会适应能力的健康体育应成为学校体育的主流,而体育教师要更新观念,提高教学与育人能力,促进学生形成终身体育观.     

浅谈学校体育与素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育中不可缺少的重要内容。学校体育在发展素质教育中，除对增进身心健康，提高运动能力，传授体育文化知识具有独特作用外，还对德育、智育、美育起着促进作用。体育教学是实施素质教育的重要途径，应充分发挥体育的自身教育功能。     

体育教师在素质教育中的角色

从素质教育的概念、内涵出发，阐述实施素质教育的重要意义，及体育教师应如何改变观念完善自我，以适应素质教育的需要。     

体育教育对师范院校大学生心理健康教育影响的研究

运用体育学、教育学和心理学等学科理论知识，采用文献资料研究、问卷调查、访谈和理论分析等研究方法，对体育教育促进师范专业大学生心理健康教育的途径、方法与手段进行了研究。     

刍议学校体育素质教育中学生学力的成长

学校体育教育在“健康第一”的思想指导下已开始了素质教育的具体实施,这种教育观的转变,笔者认为,首先应是学力观的转变。本文以此为主线,试从学力的客体侧面、主体侧面和主客体之统一中,探讨体育教学对学生学力成长与健康人格养成的意义,提出课本内容修编的一些建设性意见。     

论素质教育与高校体育教师素质的完善

面对“素质教育”教育改革的要求，从素质教育的内涵和特征以及高校体育教师素质与素质教育的关系进行了系统阐释，特别论述了素质教育对高校体育教师的要求。高校体育教师应自觉主动地对自身的教育理念、师德水平、知识结构、业务能力、教育科研能力和创新能力进行完善和提高。