应用文语言简洁性的探讨

目前应用文语言的简洁性还是没有引起足够的重视,这种现状已远远不适应时代要求,本文通过多个正反事例,充分说明应用文语言的简洁性会使我们的学习、生活、工作更方便、高效、务实,同时也尝试性的提出了解决问题的办法。     

教学中教师语言简洁性策略

语文教师能言善辩是课堂教学的优势。但不少教师在教学实践中故意炫耀自己的语言能力,整节课滔滔不绝。殊不知教师的言语发挥其实更多地挤占了学生自主体验的空间,学生自身的言语实践就无法得到有效保障。因此阅读教学中,教师应该努力践行简约语言,让阅读教学走出“高耗低效”的怪圈。一、导入简易:紧扣知识生长价值智慧的教师在导入环节要运用自身简要的语言直入主题,揭示内容,创生出积极有效的学习空间,激活学生强烈的阅读期待。例如在教学《爬山虎的脚》一文时,教师就直抒胸臆,进行了这样的教学:     

品味语言的准确性

阅读指要“语言是思想的外壳”,文章的内容是由语言来表达的。社会生活的丰富性,科学知识的严密性,都要求语言表达具有准确性的特点。语言的准确性,就是语言要客观地反映事物的本来面目,遣词造句恰如其分,清晰、连贯、得体。我们在阅读中要仔细加以理解和品味。例如下面一句话,“在它的叶子下约半寸的地方的幼茎一侧,用刀向下方斜切一口,切口深度在１—２毫米左右”。１—２毫米是准确的,如果换为１—２厘米来表述,切口的操作就相当于原有的１０倍,必然会造成生产上的重大损失,因此,语言的准确性是一个很重要的问题,非同小可…     

品味语言的准确性

“语言是思想的外壳”,文章的内容是用语言表达的。社会生活的丰富性,科学知识的严密性,都要求语言表达具有准确的特点。本单元四篇课文,无论是平实说明,还是生动说明,都体现了语言的准确性。故品味语言的准确性乃是此单元阅读训练的重点。语言的准确性,就是语言要客观地反映事物的本来面目,遣词造句恰如其分,清晰、连贯、得体。我们在阅读中要仔细加以理解和品味。语言的准确性,表现在恰当地使用修饰和限制性的词语上,例如:“经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗     

公文语言的准确性

准确,是写文章的一般要求。就公文写作而言,这一点尤为重要.所谓准确,是指要如实地反映客观情况,正确而又精当地使用语言,做到恰如其份;是则是、非则非,一是一、二是二,当行刚行,当止则止.既不能歪曲和编造事实,也不能滥用和生造词语.为了保证公文语言的准确性,笔者认为必须从下述两     

要讲究教学语言的准确性和科学性

本学期,我听了一节三年级的数学课,教材是《两位数除多位数》的例7、例8(第6册20页)。教师在教学例8得出计算结果(386÷48=8……2)后向学生指出:这里余数2比除数48小,所以这题的计算结果是对的。显然,这样的说法是违背科学性的。是不是只要余数比除数小,计算结果就肯定正确呢?否!实际上,在绝大多数情况下,仅余数比除数小,计算结果肯定是错误的。上题余数假如是     

浅论语言的规范和创新

浅论语言的规范和创新夏文彬语言是人类的交际工具，是信息的载体。人们对语言的运用是否合乎规范和标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。加强对语言规范化、标准化建设，使之不断地发展、创新，对社会的发展、科技的进步、文化的繁荣，对提高全民族文化教育水平...     

品味议论文语言的准确性

吴国梁同学问:“如何分析《俭以养德》一文中措词的准确性?”一般文章的语言都应当是准确、鲜明、生动的。对于议论文来说,准确性的要求更为严格,表现在概念使用准确、判断恰当、推理合乎逻辑等方面。而鲜明性和生动性则是在准确的基础上为说理服务的。议论文语言的准确性主要体现在以下几点:①概念使用的准确。如《俭以养德》一文中说:“我们谈的‘俭以养德’,当然不是诸葛亮时的封建道德,而是当今的社会主义、共产主义的美德。”这     

从语言的准确性抓起

目前,不少语文教师指导学生作文,都已经把语言的运用当做一个重要的课题对待。这无疑是正     

体会说明文语言的准确性

说明文所具的科学性和知识性,决定了说明语言的准确性。准确性是说明语言的先决条件,如果不具备这个条件,即使文章能抓住说明事物的特征,说明方法得当而且顺序分明,也难以把事物或事理说清楚,往往会造成读者误解。例如:①征服沙漠的最主要的武器是水。②较深的北部,数百年后,也可能干涸。例①中的“最主要”起限制作用,如果去掉这三个字,意思就会变得不准确,让读者误解为征服沙漠的武器只有     

试论说明文语言的准确性

语言的准确性是说明文教学的重要内容之一.说明文语言的准确性,体现在数据的使用、概念的限制、语序的安排和修辞的运用等方面.     

生物教学要注意语言的准确性和趣味性

“……春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。”打开人教版七年级《生物学》(上册)课本,映入眼帘的便是《致同学们》,开头这段话发人深省,启人深思。多么优美的语言,多么美妙的景色,使人顿感早春二月风拂面,仲夏之夜落丝雨,一弯秋月挂树梢,冬雪消融山吐绿。触景生情,作为一名生物学教师,我在思忖、琢磨:要把生物课教好,就需要在正确运用生物学语言,力求语言准确的同时,还要注意语言生动形象,做到既准确无误、一语中的,又生动有趣、引人入胜。要准确而生动地运用生物学的语言,一…     

课堂语言的准确性例谈

课堂语言的准确性例谈蚌埠二中吴康数学教师要讲究语言的准确性，使讲授能吸引学生。这里拟通过下面２例来谈谈教师语言的准确性。１．在概念的教学中，要让学生得到一个准确、清晰的认识。例１、绝对值概念的教学课本已经阐述得干分清楚了，但如果上课照本宣科，不作任何...     

法律语言准确性的再认识

法律语言是人们长期在立法、执法、办理非诉讼法律事务等语言实践过程中形成的一种语言变体,在长期的使用中形成了以准确性为基本特征的多种语言风格特点.准确性风格特点的形成是由法律所具有的控制个人和群体行为、规范社会秩序的特殊功能所决定的.为实现准确性这一目标,法律语言应用者应从内容明确和表出方式准确两方面进行不懈努力.     

试论教学用语的简洁性

试论教学用语的简洁性汪缚天简洁,是教学语言的一种重要品质。我们要求教学语言简洁,不仅因为简洁可以避免宝贵教学时间的浪费,而且可以有效地集中学生学习的注意力。简洁要求教师以准确而精当的语言揭示事物的本质,这对传授知识和训练思维能力都有重要意义。一、抓住...     

浅谈英语表达的简洁性

通过从谴词及无生命主语句的类型与译法等方面对英汉互译进行对比，说明英语的使用有时比汉语更趋简练。     

浅论教学语言

我国语文教育界的老前辈、全国中学语文教学研究会理事长吕淑相先生在为《中学语文教学论集》写的序言中指出:“一位高明的教师也应当有才、学、识这三方面的修养。掌握教学方法并且能够运用自如,这可以算就有‘识’。除此之外,还得有‘学’,那就是说,对本门学科有比较全面的知识。”“有‘学’有‘识’,还得有‘才’。什么是教师的才呢?有两个才:一个口才,一个笔才。口才不一定是口若悬河,滔滔不绝,或者绘声绘色,     

教学语言浅论

文章探讨了教学语言的作用、特征、基本要求和提高运用教学语言的能力诸问题。     

浅论语言的模糊性

<正> 语言是信息的载体。准确清晰的语言,信息有定,有定则味淡;模糊朦胧的语言,信息无定,无定则味浓,语言能诱发美感,清晰的语言好似百花园中的一枝鲜花,产生的美感有限定性;而模糊的语言领你进入千姿百态的大花园,欣赏对象扩大,美感具有广泛性和丰富性,准确的语言内涵和外延确定,显得单调和概念化,而模糊的语言给人以驰骋想象的广阔天地,使语言丰富多彩、韵味无穷。和数学中不可缺少模糊数学一样,模糊语言是人们交际中不可缺少的重要工具。在过去的汉语研究中,人们对语言的准确性强调多,而对模糊性的