对大学生心理健康现状及运动对心理健康影响的分析

在全面推进素质教育的今天,心理健康水平已成为衡量人才标准的重要方面,针对当代大学生“心理健康状况堪忧”的现状及原因,通过对大学生的心理特征分析,阐述了心理健康教育的必要性,提出把心理健康教育渗透到体育活动中,使学生享受快乐体育,形成健康的心理。     

心理健康教育融入高职体育教学的思考

近年来,心理健康教育已引起教育界的普遍重视。作为培养高等人才半壁江山的高职教育,加强学生的心理健康教育刻不容缓。本文通过对五年制学生的心理特点及其原因分析,阐述体育活动对学生心理健康的促进作用。提出加强大学生心理健康教育的可行性建议,为全面实施“健康第一”的体育教育提供理论依据。     

浅谈大学健美操课程的心理健康教育功能

心理健康是体质健康的重要组成部分,它和身体健康、良好的社会适应能力、道德健康一起构成了健康的基本内容。文章在简述心理健康的概念和体育运动促进大学生心理健康的机制的基础上,论述了大学健美操课程对大学生心理健康教育的功能。     

对当代大学生心理健康问题的探究

健康成为21世纪对人才的必然要求,因此,加强大学生心理健康教育,采取有效的方式帮助大学生预防和治疗心理问题,对于提高大学生的心理健康水平,优化心理素质,促进大学生全面发展具有重要意义。文章从目前大学生存在的心理问题、心理问题产生的原因以及怎样促进大学生心理健康发展等方面进行了初步探究。     

试论高校健康教育的现状及发展

健康教育是高校教育的一部分,它和体育与健康课程是一种从属关系。在高校健康教育实施中,心理健康教育尤为重要。以生命质量为重点的健康教育课程对大学生人生观和价值观的形成具有积极而肯定作用,心理健康教育应成为现代大学生的必修课。     

河北省高校大学生心理健康观及其心理健康现状的调查研究

本文调查了河北省高校大学生心理健康现状,大学生对心理健康概念、内涵的理解,一般心理问题的行为表现,影响心理健康因素,以及如何保持心理健康等问题的看法和观点。为推进素质教育,深化高校体育改革,构建高校健康教育体系,提供理论与事实依据。     

大学生心理压力与体育应对策略研究

通过对当代大学生心理压力增加的若干因素分析,高校体育教育应当适应现代社会对高层次人才的需求,适应社会主义先进文化发展的要求,以全面发展学生的身心健康为宗旨,以科学合理的教学模式为手段,以“健康第一”为指导思想,针对当前高校学生存在的心理健康问题,结合体育教学,运用多种方法和手段,进行心理健康教育,切实提高学生的心理健康水平。     

浅析体育教育对大学生心理健康的影响

心理健康教育已引起教育界的普遍重视,本文通过对当前大学生不良心理现状及其原因来分析体育活动对大学生心理健康的促进作用,并进一步提出可行性建议,为全面实施“健康第一”的体育教育提供理论依据.     

影响大学生体质健康的因素与对策研究——以武汉市部分高校抽样调查为例

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对武汉市4所高校大学生进行抽样调查,分析表明影响大学生体质健康的因素主要包括大学生个人兴趣、生活习惯及遗传因素等个体主观指标,经济状况、教育、锻炼经历等对学生体质健康也具有较大影响。提出变革人才评价标准、加强健康知识教育、培养正确的生活方式、关注学生心理健康,培养社会适应能力,是增强学生体质、提高大学生体质健康状况的根本途径。     

太极拳对普通大学生心理健康影响的实验研究

太极拳是中华民族的优秀文化遗产，“是一种不可多得的修心养性的体育形式”。大学生的心理健康水平直接影响到人才的质量。近些年来，学生的心理健康状况不容乐观，通过实验法、数据统计法证实太极拳对大学生的心理健康具有显著的效果，指出太极拳的“健心”功效在“人际关系因子”上没有显著性差异，可能是太极拳强调了人练习的原因，故建议集体进行太极拳练习。     

影响大学生体质健康的因素与对策研究——以武汉市部分高校抽样调查为例

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对武汉市4所高校大学生进行抽样调查,分析表明影响大学生体质健康的因素主要包括大学生个人兴趣、生活习惯及遗传因素等个体主观指标,经济状况、教育、锻炼经历等对学生体质健康也具有较大影响。提出变革人才评价标准、加强健康知识教育、培养正确的生活方式、关注学生心理健康,培养社会适应能力,是增强学生体质、提高大学生体质健康状况的根本途径。     

大学生心理健康观的现状及对策研究

本文通过对大学生的调查，了解大学生对心理健康概念、内涵，一般心理的行为表现、影响心理健康因素以及如何保持心理健康等问题的看法和观点．为推进素质教育，深化高校体育改革，构建高校健康教育体系，提供理论与事实依据。     

浅析体育教育促进大学生心理健康的研究与对策

学校体育教育树立“健康第一”的指导思想后，体育教育不能仅以发展学生身体为满足，还必须为学生的心理健康而服务，培养他们适应未来新生活的现代人。本文分析影响当代大学生的部分心理健康因素以及他们的心理健康状况，结合在高校体育课中，对促进大学生心理健康方面提出一些对策。     

大学生情商培养对策研究

素质教育的本质是促进大学生综合素质的整体提高。而长期以来,受传统培养模式“唯分数论”的“一考定终身”及以分数为唯一选拔标准的录取手段的驱使,教育只偏重于德、智两个方面,却忽视了人格和心理健康因素的培养,尤其是情商的培养。新世纪对人才的培养,要更加重视健全的人格和良好的情商培养,这必将成为本世纪人才培养教育的新模式。     

浅析高校教育管理工作之大学生心理健康教育

大学生心理健康问题已成为高校教育管理工作中日益突出的问题,加强大学生心理健康教育已成为高校的迫切任务。本文将高校大学生心理健康教育中存在的问题总结为“三个脱节”,并着力于“统一思想、优化内容、丰富活动,完善评价”四个点,优化高校大学生心理健康教育的方法与途径,进而全方位促进大学生的身心健康与和谐发展。     

体育教学促进高校学生心理健康的研究

面对21世纪的激烈竞争,对未来人才的需要,不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健康的心理素质。体育教育是培养全面素质人才的系统工程,过去那种重身体,轻心理的不全面的教学观念,已经发展为体育教学活动和心理健康发育相互影响、相互制约、相辅相成,形成体育教学促进心理健康,心理健康提高教学效果的局面。     

当代大学生心理健康刍议

就健康的概念、内涵、生理健康与心理健康的关系。大学生心理健康的标准，引起大学生心理障碍的原因及其对策进行了论述和探讨。     

体育教学对大学生心理健康的促进作用

本文收集大量的文献资料,对高校体育教学中体育运动对大学生心理健康的教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的“阴霾”,需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。     

浅谈阳光体育是当代大学生心理健康的获益平台

健康是人类的第一需要,人类是第一生产力,人的素质的高低,决定着生产力的高低。人的素质由身体健康、心理健康、思想道德健康和科学文化素质组成。身体健康是心理健康的物质基础,心理健康是思想道德健康和科学文化素质的综合体现与反映。心理健康则是素质之基础。大学生作为现代社会组成的重要部分,他们的心理健康状况不仅影响到自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养。文章通过对当代大学生心理健康现状及原因的分析,论述阳光体育的心理健康功效,阐明阳光体育是大学生心理健康获益的平台。     

体育教学对大学生心理健康的影响

学校体育应树立＂健康第一＂的指导思想,不仅要培养学生健康的体魄,而且要维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。心理健康其实已经成为现代体育教育中重点关注的内容,它是身体健康不可分割的一部分,是现代体育理念的重要组成部分。体育教学对大学生心理健康的影响起到非常重要的作用。