格点图形复习评点

一、知识要求 掌握网格图形的特征．能利用网格计算图形的面积，能根据要求在网格中正确作图．能用坐标表示出图形平移或旋转后的对应点以及特殊图形的顶点．能用坐标描述图形的形状．能探究出图形变换与图形坐标变化的规律．     

对称图形复习评点

一、知识要求 掌握轴对称及轴对称图形、中心对称及中心对称图形的概念和性质．能灵活运用线段垂直平分线的性质和角平分线的性质解决对称问题，能利用轴对称图形和中心对称图形的性质设计图案，会解答折纸问题，掌握对称在现实生活中的应用．     

巧计算 明判断——统计与概率热点中考题归类

“图形的认识初步”是“空间与图形”知识的起点，日的在于让同学们进一步欣赏丰富多彩的图形世界．本对这部分重点知识进行梳理和点拨．供同学们复习时参考。     

新课程理念下中考新题型的探究——对图形运动变化规律的思考

新课程标准下的初中数学教材中增加了“图形的运动”等一些源于生活、操作实践性强的知识．对图形的运动问题进行探究，可以拓展学生的想象空间，挖掘知识问的内在联系，培养数学思维能力，还能强化问题意识．     

初二学生对图象理解的调查分析

《全日制义务教育数学课程标准》对义务教育阶段的数学教学内容要求作了调整和规划．在“空间与图形”的内容结构上，除保留原来对图形的认识、测量、图形的位置，以及证明等外，还安排了坐标几何的初步知识一图形与坐标．     

《图形的认识初步》复习点金

[本章知识点] 本章的主要内容是图形的初步知识，教科书从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生对物体形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，初步认识立体图形和平面图形的联系．在此基础上，认识一些简单的平面图形——直线、射线、线段和角．     

例析动态图形问题的解题策略

动态图形问题是指图形中涉及到运动变化的问题．相对于静态的图形问题，它对能力的要求更高．这类问题多以小题的形式出现，灵活多变、立意新颖，常出现在知识的交汇点上，受到命题者的青睐，却往往让学生感觉难以入手．     

中考中常见的图形折叠问题

近年来，为了考查同学们的动手操作能力，空间想象能力，中考中经常出现图形折叠问题．解此类问题的关键是掌握图形折叠的性质（即折叠部分中互相重合的图形全等），结合相关知识，就能使问题顺利解决．下面举例谈谈图形折叠问题中的几种常见类型．     

中学生物学图形备课初探

图解教学法能迅速抓住知识的要点，将抽象的知识形象化、直观化，提高学生学习生物学的能力。图解的容量大．整体认读效益高。因此，图解教学法常被广大生物学教师所采用。但是，在有关生物学教学的文献资料中，关于图形教学的文章较多，而如何进行图形备课却很少见。本文根据笔者近几年的教学实践·浅谈生物学图形备课的方式以及对图形的创设。一、图形备课的方式教科书中所列的图形，是课本的重要组成部分，对于传授生物学知识是极其必要的。通过对这些图形的备课，可以简化知识·便于上课时对学生进行识图、绘图、综合分析等方面能力的训…     

“立体图形的展开图”教学设计

知识目标：知道立体图形的平面展开图与侧面展开图的意义，了解某些多面体可．由平面图形围成，能根据立体图形判别展开图，根据展开图判断立体图形和制作简单的立体图形。     

图形的全等学习指导

图形的全等是初中数学的重要内容，它在生产、生活、科学技术方面有着广泛的应用．它是图形相似的特殊情况，是相似知识的延伸与应用．全等的图形经平移、旋转、翻折等运动后能完全重合．它在数学推理证明中有重要作用，又为后面学习“证明的再认识”打下基础．     

一个基本图形的运用

同一类图形问题尽管形式千差万别，然而其本质离不开一个简单的图形，这就是所r谓的基本图形．课本上一些例题或者习题就具有这样的特点．平时学习应注意加以归纳与总结，这对拓宽加深课本知识十分重要．     

观察图形特征简化解题思路

观察图形特征简化解题思路高小平（南昌县渡头中心小学）观察活动是青少年获取知识的主要途径。在几何知识教学中，教师要从事指导学生观察，抓在图形特征，运用图形割补知识，就能大大简化一些组合图形求积（一般是求阴影部分面积）的思路。下面略举几例：１．运用割补法...     

空间与图形

复习目标 1．引导学生回顾学过的图形，并在此基础上通过整理沟通各种图形之间的关系深入体会点、线、面、体之间的联系，从而构建各图形之间的关系网络，形成知识体系。     

例谈一次函数图象的应用

函数不仅是初中数学的教学重点，而且也是中考的知识重点．函数的应用体现了新教材的思想，通过分析图形以解决实际问题，涉及多方面的知识，需要学生有较好的理解能力．一次函数与二元一次方程有着密切的关系，如果学生在理解概念、性质的基础上，分析图形中一些量所表示的意义．以文字对照图形，解决问题就简单多了．因此，教师应该要求学生养成画图解题的习惯，一是为了直观理解题目，二是为了方便分析解答，三是为了使解题过程清楚完整．下面就举例说明．     

一副三角板中的立体几何

三角板是学习几何知识不可缺少的作图工具，将一副三角板放在一起，构成了立体图形．在此图形中完成线与线、线与面、面与面的证明和计算，可以复习与巩固立体几何基础知识．     

平移与旋转学习指导

平移与旋转及对折、放缩都是图形的运动与变换，它们在整套教材中占有重要的地位．平移与旋转和前面的轴对称及后面的平行四边形、图形的相似、图形的全等密切相关．因此学好平移与旋转是进一步学习后面知识的基础．     

美丽的图案有趣的问题——点击中考中的图形变换

我们知道，中考对“图形的变换”考查的热点是轴对称、中心对称的定义和性质、相关的作法，以及折叠图形中的对称知识的运用技巧．这类问题既能给人一种美感，又往往具有一定趣味性．下面分类举例加以说明．     

浅谈“无棱”二面角的求法

二面角是立体几何中的核心内容之一，也是高考重点知识．有关二面角的太小计算涉及知识广，综合性强，学生难以掌握．特别是二面角的棱没有在图形上出现的情况．更无从下手．此时解题方法无非两种：一是设法在图形中作出棱，再作二面角的平面角；二是不作出棱，另寻途径求解．     

多姿的旋转题

旋转是一种非常重要的图形变换方式．我们所学习的内容中，有好多知识与图形的旋转有着密切的关系．把有关知识与旋转问题作适当整合．已成为新课程改革以后，中考命题的重要方向，现从中考题中撷取几例，并归类分析。供大家参考：