社会性别与政治参与研究———女性主义政治学研究方法反思

女性主义政治学研究存在某种程度的方法错用，如：将性别对比研究直接作为社会性别的政治学研究，理论研究中社会性别的定义没有转换成实证研究中的操作性定义以及粗糙处理概念之间的关系等。     

一种使父母参与早期教育的新方法

一、计划的初衷和目的我们深感到开设所谓的“家教技能班”既妄自尊大又无效果 ,许多家长自己读书期间有消极体验以至于孩子的教育经历产生疏远感 ,并且不能也不愿参与学校生活。尽管几乎没有家长对孩子的学校教育完全不感兴趣 ,但是确实有许多人觉得无能为力 ,尤其是那些孩子有学习困难或行为问题的家长。所以我们致力于寻找一种中介 ,使家长从中获得自尊和被尊重的体验 ,这种由他们自己设计的体验贴近生活且实用而有趣。我们相信为了开发儿童潜能 ,有必要在家长、学校、儿童之间形成一种合作关系 ,为此 ,家长需要被尊重 ,并了解早期学习。…     

如何调动农村家长参与学校教育的积极性

家长参与学校教育可以大幅度的提高学生的学习成绩，减少选学率，还可以建立良好的学习态度和行为．以及家庭作业的完成率。可是农村家长参与教育的积极性非常低，如何唤起农村家长参与学校教育的积极性成为本文讨论的重点问题。     

对有效参与高中生物课堂教学的初探

中学课堂有效教学的核心要素是加强师生相互沟通和交流,使学生积极地、目的明确、主动热情地参与到教学活动中来。本文在课堂准备与观察和个人教学实践反思的基础上,主要从有效参与课堂教学的过程;提高有效参与课堂教学的方法等方面对有效参与高中生物课堂教学进行探索和实践。希望能为新课程理念落实到具体的教学实践中提供有益的探索和帮助。     

参与与可视化方法摭谈

在欧盟—中国辽宁环保学习班上 ,欧方人员采用一种新型的教学方法———参与和可视化方法 ,简称参视法。据欧方人士介绍 ,这种方法目前在一些西方国家的学校教学、职业培训或研讨会上经常采用 ,值得我们借鉴。现结合我国情况 ,将有关方法和我们的体会介绍如下 :一、物品准备1 展示板 :宽约 1 5米 ,高约 1 2米 ;内有厚约 2厘米的发泡塑料板 ,两侧表面覆盖台呢 ,颜色以乳白、乳黄等浅颜色为好 ,四周镶有铝合金框。用活动螺丝将展示板固定在稳定的硬质铝合金活动架上 ,整个展示板高约 1 85米。2 标记笔 :多用黑色。考虑价格因素 ,也可用其…     

体育教学活动中的兴趣培养

要保证体育教学的质量,就要提高学生主体参与的意识,让他们有乐观向上的情趣,积极的求知欲望和持久的兴趣。只有这样,学生在体育活动中和教师的要求相配合,教学目标和任务才能顺利地完成。     

提高信息技术课堂教学效率的对策

作为课堂的组织者和实施者,我们要想方设法让学生主动参与到信息技术课堂活动中来,发挥他们的积极性、主动性,从而更好地学习和掌握计算机知识。     

参与式研究:成人教育研究的创新

参与式研究是当前国际上开展成人教育研究的一种十分受欢迎的新兴研究方法,它对研究的目标进行重新定位,对知识的内涵进行重新界定,对主体关系进行重新安置,对权益关系进行重新分配。参与式研究是对成人个体地位的提升,对成人研究、学习意义的深化,是成人实现自我的阶梯,是开发人力资源的温床。因此,参与式研究应当成为成人教育的主导思想、教育科学改革的方向和社会科学研究的方法。     

小学语文教学中学生参与习惯的引导方法

语文,是人们眼中的花开,也是人们眼中的水流,代表着美好的事物,也凝结着人们的思想。小学生学习语文,就是一个不断积累感悟的过程,能够在感悟中升华自己的思想。小学语文教师引导学生参与课堂,能够加快学生的学习进程,让学生走近语文,抓住语文。教师围绕生活实物、幻灯片课件、课堂问题,对学生进行了丰富的指引,调动了学生的参与。     

初中英语阅读学生参与式教学的方法

美国教育心理学家布鲁纳说:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。"初中英语阅读教学要想获得理想的教学效果,学生的参与非常关键。如何在英语阅读教学中激发学生兴趣,引导学生积极参与,从而提高课堂教学的有效性,是每一个老师值得研究的问题。     

在数学教学中培养学生的参与意识

数学是一门重要的基础学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教”，更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索，发挥学生的主体作用。在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：增强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。     

中小学校心理咨询中价值参与的策略与技术

人本主义心理咨询重视＂以来访者为中心＂,遵循价值中立原则。价值参与是和价值中立相对立的一种态度。我国很多学者认为在学校心理咨询中价值参与是必须和必要的,并提出了各种各样的策略和方法,如价值澄清、价值归因、价值选择、价值认同、行为反应等。这些策略可以帮助中小学更有效地进行心理咨询。     

数学课堂中让学生参与的作用与方法

本文分析了学生参与课堂的作用,以及让学生参与课堂应采取的方法。     

探讨高中数学教学中培养学生的参与意识

众所周知,课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况.当前,新一轮课程改革的号角已经吹响,新课程标准的出台为教学改革指明了方向,也为我们提供了崭新的教学理念.本文着重探讨了如何在高中数学教学中培养学生参与意识的方法.     

如何调动农村家长参与学校教育的积极性

家长参与学校教育可以大幅度的提高学生的学习成绩,减少逃学率,还可以建立良好的学习态度和行为,以及家庭作业的完成率。可是农村家长参与教育的积极性非常低,如何唤起农村家长参与学校教育的积极性成为本文讨论的重点问题。     

引导学生参与英语课堂评价的实践与探索

随着新课程改革的实施与推进,英语教学评价的理念、内容、参与者成分和角色等都发生了巨大变化。为了激励学生英语学习的兴趣和积极性,提高学生对英语学习的自我调控能力,提高学习效率,在英语教学中应重视引导学生参与课堂评价。     

初中体育教学中主体参与模式的应用实践研究

体育对学生身心素质的形成和发展有着非常重要的影响。现阶段,素质教育的落实与向前发展,使得提高学生的身心素质成为了现代初中体育教学的奋斗方向。初中体育教学在当今的教育发展背景下,要适当进行一些革新。探析初中体育教学中的主体参与模式,以期为同行们提供一些教学借鉴。     

关于“参与式教育方法”的探索

＂参与式教育方法＂是在＂参与式方法＂基础上发展而来的一种民主的教育方法。它强调教育平等与合作,倡导师生全员参与、全程参与,主张教育者主导性与学生主体性的有机结合。它具有主体性、互动性、合作性、公平性、创新性等特征。它既符合我国构建和谐社会的要求,又符合现代思想政治教育发展的趋势,更符合研究生这一特殊群体自我发展的需求。它是一种适用、科学、有效的教育方法。