标点符号教学要重视学生思维品质的培养

语文教学的根本任务就是要培养学生正确运用祖国语言文字的能力,而理解标点符号、运用标点符号是培养学生言语表达能力的重要内容。叶圣陶指出:"标点很要紧。一个人不大会用标点,表明他语言表达得含混不清。"因此,小学语文教学应当重视学生运用标点符号的训练,重视学生思维品质的培养,提高学生的言语表达能力。     

语文短札三则

一、标点漫议标点是人们为了适应语言表达的需要而创造出来的一种符号,包括“标”和“点”两个方面:用来表示说话停顿长短的符号,叫做“点”,起点断作用;说话中用来区别事物性质或注释各种情况的符号,叫做“标”,起标明作用。就世界范围而言,标点究竟源于何时,还有待考证。就我国汉语的标点符号而论,只是在近代才臻于统一完善的。我国古代人们写     

小学第一学段语文标点符号教学微活动的策略研究

小学第一学段语文教学中,老师往往重视汉语言 文字的习得与运用,却忽视了标点符号的重要价值。学生准确 掌握标点符号,不仅能更加正确地理解文章语言表达,还对提 升写作能力具有重要意义。笔者借助“TZL 微活动”帮助学生 通过 T(听故事)、Z(做游戏)、L(练写话)等微活动达到会写、会 读、会标、会改标点符号的目标,调动低段学生主动学习标点符 号的学习热情,更好地掌握标点符号这种无声的语言。     

低年级标点符号教学探析

低年级阅读教学应重视对标点符号的教学。教学中,依据新课程理念精神,可从"以标点促朗读,以标点促理解,以标点促运用"三个方面就低年级语文教材中的标点符号进行探析,从而帮助学生理解课文,获得能力。     

关于作为言语形式而存在的标点符号

郭沫若说过:“言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。”《(沸羹集·正标点》)可见,标点符号对于书面语言来说是很重要的。作为辅助书面语言表达的标点符号,它有两种呈现形成式:一种是社会约定俗成的语言形式,一种是体现个人意志和智能的言语形式。举例来说,中央电视台著名主持人陈铎在朗诵《阿房宫赋》“楚人一炬,可怜焦土”时,将“炬”字作字音延长处理,使人明显感觉到“炬”字后的标点符号已由书面上的逗号变为语音技巧上的破折号了。破折号可表示声音的延长,这种情况下的破折号就作为语言形式而存在着。而陈铎朗诵的客观意义却是:通过往…     

2004年《考试大纲》新考点内容例析

一、标点符号:重新露面2004年《考试大纲》“语言知识和语言表达部分”,去掉了往年《考试大纲》中标点符号要求前的星号,这意味着今年的高考语文试卷上可能会出现考查标点符号的题目。考查的形式,将会是下列两种情况中的一种:1.现代汉语标点题。例一:下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()A.可怜的考分压得我的心沉沉的,天空中飘舞着细碎的东西,我不知道天上下的是雨,还是雪?我慢慢地走了一会儿,只觉得脸上凉凉的。B.尽管姚明以近乎完美的表现,驯服了宿敌“大鲨鱼”奥尼尔,但是姚明在接受全场站起的观众的掌声时,他清醒地承认奥尼尔依然…     

标点引出的故事

学习语言，标点不可小瞧。句中标点的有无，常常导致句子意义的不同。我国民间关于标点符号的趣事就很多。例如明朝年间，江南才子祝枝山就曾巧玩标点符号奚落一财主。故事是这样的：有一年除夕，一位财主请他题写对联。祝枝山写道：     

趣话标点符号

有句话,因不带标点符号而挺令人费解,这句话就是:三角几何总共九角三角三角几何几何。但加上标点后再读,就会发现此乃一道数学题,即:《三角》《几何》总共九角,《三角》三角,《几何》几何?你瞧。只要加上标点,就可以使题目立刻变得一目了然。如此看来,标点符号挺重要,它绝     

有趣标点 有趣教学

标点,即标点符号,是现代汉语知识的重要内容,是书面语言中不可缺少的组成部分。标点大小不一,形状各异,在堆积如山的文字中显得醒目有趣。但是,如果教师不注重标点知识的教学,有趣的标点也会带给学生许多烦恼。其实,只要教师在标点教学中加入趣味元素,学生就能轻松愉快地学会准确使用标点。     

琐谈标点符号de教学

一、要认识标点符号的意义.吕叔湘、朱德熙两位先生早在五十年代就指出:“标点符号是文字里面的有机的部分,不是外面加上去的.……每一个标点符号有一个独特的作用,说它们是另一形式的虚字,也不为过分.应该把它们和‘和’‘的’‘呢’‘吗’同样看待,用与不用,用在哪里,都值得斟酌一番。起腹稿的时候,应该想到词语就同时想到标点;动笔写的时候,也是连文字带标点往纸上写。”(《语法修辞讲话》)这可谓真知灼见!     

英汉标点符号语篇衔接功能对比及翻译——以冒号、分号为例

标点符号是语篇中不可或缺的组成部分。语篇中缺少标点符号,将会影响读者对文章的理解。而译者若忽视标点符号在语篇中的作用,会影响译文的质量。为更好地了解标点符号的重要性及其语篇衔接功能,以冒号、分号为例对比分析了两种标点在英汉语言中的语篇衔接功能,并探讨了零转换、转换成其他标点及转换成语言文字这三种翻译转换策略在冒号、分号英汉互译中的运用。     

标点说趣

闲览网上博客留言,有的使用标点符号不准确,更有一逗到底和连标点也不用者,其实完美而准确的语句离不开标点的正确使用.从1919年当时的教育部首次正式颁布统一标点符号12种,至今将近百年;1951年9月,出版总署公布<标点符号用法>,规定了14种标点符号,也近60年.用好标点会用标点,在经济社会尤为重要.     

高考语文试卷不宜取消对标点符号的考查

最近,一位同志在国内知名的教育刊物上发表文章,认为１９９９年高考语文试卷“删去了历年必考的标点”是“今年考生莫大的福气”,“令人拍手称快”。对此观点,笔者实在不敢苟同。正确使用标点符号是学生一种十分重要的语文能力。郭沫若同志早在１９３４年就说过:“标点之...     

学好英语 标点符号不容忽视

标点符号是书面语言的一个重要组成部分,它对于学生解题能力、语言正确使用能力的重要性应该被引起足够重视。据此,本文就标点符号的作用、常见中英文标点符号的差异及标点重要性的具体例子三方面来说明高中生要学好英语,标点符号不容忽视。     

运用比较法复习标点符号中的疑难点

标点符号中的一些疑难点大都是因 为标点的活用引起的。标点符号活用无 非是指在语句中根据语境的需要,有的 地方可以用这种标点,也可以用那种标 点。比如,分号的最基本的用法是表示并 列分句间的停顿,如果分句内没有逗号, 分句间就用逗号,这一点考生都能掌握。 但是,在分句内有逗号的前提下,分句间 也可以用逗号。这种现象就是标点符号     

引导学生正确运用标点符号提高学生语言运用能力

标点符号的教学一直是语文教学中忽视的一个知识点。本文主要从名作名篇标点运用不规范,考试指挥棒,新潮化因素三方面论述标点符号错用的现象,从自身的教学实践出发,由学生错用标点符号的现象入手,提出纠正学生正确运用标点符号的方法,进而阐明正确运用标点符号的重要意义。     

05高考标点题失误归类解析

标点符号,作为语文基础知识,是考生备考中必须牢固掌握的重要内容之一。综观05年高考全国卷及各省自主命题卷对标点符号的考查,就内容而言,一是考查考生对标点本身的性质及作用的掌握,二是考查考生对语句内容和层次的理解;就形式而言,有的放到简答题里考查,有的采用单项选择的形式,选择标点使用正确或错误的选项。当然,在作文中标点符号的使用是否恰当也会直接影响到考生的得分。     

谈标点符号的复习

谈标点符号的复习韩军,王士吉标点符号是现代书面语的一个重要组成部分,它可以帮助读者分清结构、辨明语气,正确地理解文意。一个人标点不大会用,说明他思维不够清楚。正确运用标点符号非常重要,它是一项重要语言基本功,也是高考必考的一项内容。分析学生运用标点的...     

标点符号不可小视

现在,在我们周围,有一部分同学写作文、做句子时,常常不加标点符号。有的全段没有几个标点,更有甚者只在文末加上一个可怜的句号。有人说:“只要把文章写好了就行,标点加不加没关系。”,“是写作,又不是加标点!”其实不然,一篇文章的好坏,标点符号起了重大的作用,它能使文章条理清楚,读起来朗朗上口。一篇文章题材好、内容生动,如果没有正确运用标点符号,读起来便会杂乱无章,摸不着头绪。     

标点，演绎符号的简约之美

标点符号是文章不可缺少的重要组成部分。随着语言的发展,人们对标点符号的审美潜质有了更新更深的认识,实现了标点由文法规则向审美变异的研究转变,从而提升了标点作为艺术符号的审美价值。