苏联公布新的学校改革方案

今年1月4日,苏联各报刊登了供全民讨论的苏共中央《关于改革普通教育和职业教育学校的基本方针》,1月7日,《真理报》还为公布这一文件发表了题为《我国学校的发展前景》的讨论。     

苏联学校改革过程中教育内容的革新(上)

苏共中央关于学校改革的文件确定了教学和教育的最终目的是:用现代化的基础知识和社会所需要的职业技能把青年一代武装起来,发展学生的认知能力,在他们心中养成共产主义的劳动观点和苏联公民的责任     

关于作为连续教育统一体系基础的普通中等教育的构想

本文载于苏联国家教委机关刊物《国民教育》1990年第7期。文前编者按语称它为“苏联整个教育领域改革的基本文件之一”。1987年,根据苏联国家教委的决定,抽调苏联科学院、教科院、国家科委等单位的有关专家组成名为《学校》的专门班子,负责这一文件的起草。1988年,文件的两种讨论稿公布,经广泛讨论、征询和反复修改后于1988年12月提交全苏代表大会讨论。几个月后,得到苏联部长会议全体会议批准,后交全苏国民教育委员会通过。 按语指出,虽然这份文件几经修改,并以国家长期发展前景为出发点,但由于苏联社会改革进程进展神速,文件仍显得不够完善,决不能被视为“圣经”,只能根据不断改变的条件,在文件基本精神指导下解决实践提出的大量的问题,并通过实践对文件提出的原则和改革措施的正确性进行检验。 译者认为,该文件不失为了解和预测苏联普通教育领域改革进程的重要文献。     

关于苏联学校向新的教育内容过渡的总结

苏联从一九六四年开始,用了将近十年的时间,对普通学校的教育内容,包括对人文学科和数学、自然学科的内容,进行了改革,对教师进行了再培训。在一九七四——一九七五学年,完成了采用新教学大纲进行教学的工作。苏朕对人文学科教育内容的改革,主要是为了适应进一步加强对学生的社会帝国主义政治思想灌输的需要,他们声称:“在苏联普通学校中对于人文学科教育一贯给以很大注意”,认为这一学科的教育,对学生理解苏修“党的政策”和理解“国内和国际舞台上的社会政治事件方面具有巨大意义。”苏联对数学、自然学科的教学内容的改革,主要是为了使教学内容符合现代科学、技术发展水平要求,以便扩充其军事和经济实力,同美帝争霸世界。他们认为:在改革前的“这一类教学科目,特别是数学、物理和生物”,“落后于科技进步的要求”,因而进行了改革。一九七六年,在苏联教育科学院的年会上,苏联教育科学院通讯院士、教学内容和方法研究所所长M.卡申做了《关于苏联学校向新的教育内容过渡的总结》的报告。报告中详细地谈到了苏联普通学校关于人文学科和数学、自然学科教学内容的改革情况,兹摘译如下,供研究参考。     

一个意味深长的变化——苏联高教改革述评之二

在1986年7月苏联高等教育改革方针草案问世以来的这段时间内,苏联各界人士都参加了草案的讨论。在高等学校,讨论更为广泛和深入。据报道,全苏900余所高校共有89万人参与讨论,提出了20余万条意见。现在讨论已告一段落,正式文件也已公布。苏联高等教育本次改革始于70年代末。可以认为,这次改革方针,既是前一段和更早的改革实践经验的概括,也是努力方向和发展前景的展望,而这两者无不以比照社会     

苏联学校改革中的现代化问题

苏共中央总书记契尔年科阐述苏联此次学校改革的目的是:“使苏维埃社会坚定地前进,走向我们的宏伟目标;每一代新人都应该上升到更高的教育水平和总的文化水平;上升到更高的职业技能水平和公民积极性的水平。”他说这就是“社会进步的规     

《苏联普通教育学校暂行标准条例》

苏联普通学校条例是一个重要的纲领性文件,随着教育改革的深入,该条例也在不断地变化和完善。1970年9月8日苏联部长会议批准的《苏联普通中学条例》刊登在《苏联普通教育和职业教育法令汇编》(北京师范大学出版社出版)一书中。1987年第7期《教学与管理》杂志刊登了1987年1月苏共中央政治局审定的《苏联普通中学章程》(草案)。现将1989年7月18日刊登在苏联《教师报》上经苏联国家教委正式批准的这一暂行条例翻译如下。以供教育研究人员和教育行政领导进行比较、研究。     

苏联大学生社会政治实践的若干特点

苏联大学生的社会政治实践(有人译作“社会政治实习”)是为实现苏联高校培养人才的总目标服务的。苏联新公布的高教改革基本方针明确规定,“今天的专家应当具有牢固的马克思列宁主义的知识素养,现代经济思维,管理、组织和教育工作的技能……”这里所说的管理、组织和教育工作的技能,实际上是指做人的工作技能。苏联把这种技能作为高校培养人才的一种规格,载入高教改革文件是不无道理。苏联的社会学家和经济学家研究证实:在专家的业务成就因素中只有百分之十五取决于他的技术知     

学校管理中的调查研究

研究外国中小学教育的人可能早已发现,苏联此次学校改革,突出了教师的重大作用。与此同时,苏联教育界人士对于学校管理也非常重视。概括地说,学校改革要依靠各校校长和广大教师。     

世界的学校系统图

日本《高校教育》编辑部在《高校教育》1979年第1期中,揭载了十五个国家(地区)的学校系统图,并略加以解说。名曰《世界的学校系统图》,实则只收录了美国、英国、西德、法国、苏联、瑞典、南朝鲜、泰国、土耳其、墨西哥、加拿大、瑞士、奥地利、肯尼亚、澳大利亚等十五个国家地区的学校系统图。这部分资料既有主要资本主义国家的学制系统,又有经济上不发达国家的学制系统。可供我们研究学制改革问题参考。     

苏联教育部颁发文件——《评价普通学校活动的标准》

为克服苏联普通学校在认识和评价学校办的好坏上,存在的形式主义弊病,苏联教育部特颁发了一个文件——《评价普通学校活动的标准》。文件指出,在评价学校活动时应遵循如下标准: 1.向青年普及中等义务教育法令的执行情况     

学校安全事故的思考与对策

近年来 ,学校安全事故除了见于教育系统内部的通报文件外 ,亦常见于报刊、电视等新闻媒体。有些还发生在名校 ,甚至发生在上级安排的某些高层次检查的时刻 ,家长关心 ,社会关注 ,作为教育工作者不得不深思。常见说明新闻媒体的透明度在增高、政府重视、社会关注这一问题 ,同时也说明此类问题的发生率在上升 ,已经到了学校、社会、政府及有关部门应当做一些实质性的工作来尽快解决某些问题 ,减少不必要的损失与混乱的时候了。社会是大环境 ,学校是小社会、小环境 ,学校安全事故往往是与社会大环境有联系的 ,学校要建成两个文明的堡垒 ,离开了…     

迎接“教育世纪”的严峻挑战：苏联近两年高教改革述评

(一) 两年前,正当世人瞩目于苏联高等教育的巨大规模和赫赫声名时,苏联人自己却发出了震聋发瞆的惊呼:本国高等教育处在危机之中!虽说苏联高教改革70年代末便已露端倪,可是在1986年6月改革文件草案付诸讨论至1987年3月正式颁布这大半年内,人们争论的焦点,仍然是要不要改革和怎样改革。到了1987年底,在全国高校进行的抽样调查有代表性的数据是100％的人认为“改革非进行不可”,同时57％的人承认“改革是在进行,但不清楚有什么具体进展”。     

俄罗斯联邦共产党对苏联社会主义失败的原因分析北大核心CSSCI

俄罗斯联邦共产党(以下简称"俄共")对苏联社会主义失败的原因进行深入反思后发现,这是由于苏联社会主义后期作为执政党的苏共自身出现了严重的问题,僵化保守、故步自封,偏离了原有的社会主义发展道路,同时由于西方资本主义国家通过长期和平演变,并加以戈尔巴乔夫背叛性的改革,最终导致了苏联社会主义的失败。这对当前加强党的自身建设具有重要的启示和警示意义。     

苏联发布新学制章程与新标准教学计划

1984年4月,苏联发布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》。为进行这次改革,苏联教育界作了长期的酝酿和准备。决议公布后,苏共中央、苏联部长会议和全俄工会中央理事会等有关部门随即又发布了一系列决议,对《基本方针》中涉及的问题作了进一步的具体安排和规定。下面简单介绍一下最近苏联在有关普通学校学制改革方面公布的两个文件,     

俄罗斯普通学校财政危机及改革前景

俄罗斯普通学校财政危机及改革前景刘振天一、严峻的社会经济与教育财政危机苏联解体后，原来的各加盟共和国纷纷走上了独立的道路。俄罗斯在否定和抛弃社会主义模式、寻求全面私有化、市场化、民主化、人道化模式的转型中，遇到了前所未有的社会危机：政治动乱、社会动乱...     

苏共中央草案普通教育学校和职业学校改革的基本方针

春节前夕,我们得到苏联《真理报》公布的《普通教育学校和职业技术学校改革的基本方针》草案全文,共八章四十条。它是研究苏联中等教育全面改革的重要文件,因此我们请徐长瑞同志和陈旭晟同志在爆竹声声中把它全文译出,刊载如下。供我国各级教育领导部门和研究人员研究参考。     

苏联普通教育学校计算机教育发展近况简述

苏联学校的计算机教育曾经经历过曲折的发展过程。早在二十年代计算技术方面的理论研究已在苏联出现,但很快因被当作“伪科学”加以批判而停止。四十年代,有关的理论研究重新受到重视,并且随后产生了以卫星上     

苏联评价学校工作的标准

苏联《教师报》在1976年8月曾发表《评价学校工作的标准》,这是至今为止我们所见到的苏联最完整、最系统的一份评价学校工作的文件。如何评价学校工作,是个十分重要的问题,也是世界各国,包括我国在内的教育界同行,尤其是教育行政部门的领导同志特别关心的一个问题。因此,现将上述“评价标准”一文详细摘译于后,以供国内同志研究、参考。《评价学校工作的标准》一文系苏联现任教育部长 M、A、普罗科菲也夫致各加盟共和国和自治共和国教育部长、各边区、州、地区、市和区国民教育局长的公开信,他在     

总结过去,面向未来的教育改革——苏联《普通学校和职业学校改革的基本方针》述评

去年十月,邓小平同志为北京景山中学题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育改革和发展指明了方向。这是我国新时期教育工作的方针。目前,我国教育界,正在深入学习、领会三个面向的精神突质,共同探讨我国教育改革的途径和对策,以便回答新技术革命提出的挑战。今年一月,苏联公布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》,引起国内外的强烈反响,也为我们带来了改革中等教育的最新信息。根据三个面向的精神,为了借鉴国外教育改革的经验,我们曾在今年三月和六月分别举行了二次讨论会,对苏联今年一月四日公布的《普通学校和职业学校改革的基本方针》,进行了介绍和讨论。本文就是笔