智力大挑战

一、智去符号…这是一道神奇算式带来的快乐游戏:请将下面这个算式中的一个运算符号去掉,使余下的部分成为一道正确的算式。你知道该去掉哪个符号吗?3×4×5×6×7+8=5678二、猜豆子…在一次游戏晚会上,阿慧表演"猜豆子"的游戏。阿慧有3只布口袋,一只口袋里装的是红豆,一只口袋装的是绿豆,而另一只口袋装的是这两种豆子。口袋上分别贴有标签"绿豆""红豆"和"混装"。主持人告诉大家,阿慧的口袋上的标签全都错了。大家来思考这样的问题:那么最少要拿出多     

数学游戏

填运算符号在算式的左面填上合适的运算符号,使算式成立。 网国网{咔口 网闭国巨乍囚 囚囚囚囚=口《数学游戏》答案: 4干4一4分4=7 4x4资4 4二8数学游戏     

奔向2008

下面的算式中,等号左边有9个8,请你在这9个8之间填上适当的运算符号和括号,使等式成立。     

“1995”趣题

叮盆孟,.:..兀‘.目..‘...:1---,赶玉‘,盯…1。二了..1二下二 (一)从十、一、又、‘中,挑选出合适的符号,添人下面算式合适的地方,使结果等于已知数。 1 2 3 4 5 6 7 89=1995 参考答案: 12 3吐5 X6一78一9=1995 (二)在下面十二个8之间添上十、一、x、,,、使得下面的算式成立。 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 88=1995 参考答案: 8 8 88十8 8 88一8又8告(8 8)=1995“1995”趣题@庄沧河$福建惠安县教师进修学校~~…     

广告语言中的数字符号美

这里所说的数字符号,主要包括"1""2""3"等阿拉伯数字和" ""=""≠"等算式符号.这些数字符号表面看与广告没有直接的联系,但是在广告创作者眼中,它们简明、醒目、概括性强,是一种新型的语言材料.于是他们将这些数字符号移植到广告创作中,形成了一种新的修辞方式,使广告作品产生了强烈的艺术效果.     

巧组“1000”

用八个"8"组成五个数,要使这五个数相加的和等于1000.你能组成这样的算式吗?     

庆五一看算式填运算符号

五一劳动节是全世界劳动人民团结战斗的节日,到2004年已有115周年的历史了。请同学们在欢庆五一之际,做下面各题。一、试用五个5和五个1(必要时可组合或交换它们的位置),在它们之间填上适当的运算符号和括号,使它们的计算结果分别等于2004、51和115。二、请你在1到9中间填上适当的运算符号,使下面算式成立。123456789=2004123456789=51123456789=115庆五一看算式填运算符号!河北@陈国辉     

大家一起摆火柴

让等式成立下图是由火柴杆组成的一个错误算式,只给你一根火柴杆,添上去,使这个算式变得正确,你会做吗?2一千变一图中用十三根火柴搭成了1000,请你仅移动两根火柴,使结果等于1。你能办到吗?     

对低年级儿童“找算式中未知量”的研究

在小学低年级,教材中呈现的算式大多是先给出数和运算符号,通过运算得出结果,一旦算式中含有未知的量,而这个未知量又不是结果,比如"8+()×()=44",多数学生就会感到困难.这样的题目需要学生先想后算的部分,与解决简单的计算问题思维方式不同.那么,这种"找算式中未知量"的问题在教材中有哪些呈现形式?学生在解决这类问题时都有哪些思考方法?遇到的困惑有哪些?如何在教学中发挥这类题目的价值,发展学生的数学思维呢?     

完美算式

有这样一个算式:124983÷576=216.984375。它的被除数与除数中.出现了数字1、2、3、4、5、6、7、8、9,它们的得数恰好也出现这九个数字各一次,人们把它叫做"九全算式"。但缺少了数字0,怎么也没有"十全算式"完美。其实,等号左右出现0-9各一次的"十全算式"也是存在的。下面请你动动脑筋,将空掉的数字补充出来,使这个出现0-9十个数字的算式展现出来。你行吗?     

想想看

一、謎语：刘备痛哭，刘邦大笑(打一字)闹钟(打一成语)二、用八个8组成五个数码,使这五个数码相加的和等于1000,你能排出这样的算式吗? 三、某小学老师一天正在办公室改作     

有趣的乘法算式

有些同学认为乘法算式是枯燥乏味的,但事实却不是这样的。有些乘法算式是非常有趣,非常奇妙的。不信,咱们就一起看看下面这些有趣的乘法算式吧。一、关于"缺8数"的乘法算式12345679的各个数位上的数字是1～9,但是缺少8,这些数字按从小到大的顺序排列,被称为"缺8数"。把"缺8数"分别与9的1～9     

新年趣题

一、趣填符号在下面算式等号左边的数字间,添上“ ”和“-”运算符号各一次,使等式成立。     

聪明的小数点

从前,有一个数学王国,里面的居民全都是数字或数学符号。一天,小数点和商人的孩子一起去上学,正赶上期末考试。商人的孩子做完试卷后,小数点发现一个错误的算式:5493÷1000=54.93。急     

三、填数(续完)

[例10]填上+、-、×、÷或( ),使算式成立。 1 2 3 4 5 =10 解:从算式的得数10想起,而算式中第五个数是5,在它的前面选择不同的运算符号,作为前几步计算结果,也就随之而不同。比如,最后一步选“+”(+5),那么前面几步计算的结果就应是5;如选择“-”(-5),那么前面几步计算的结果就应是15;     

别具特色的美国数学迷你练习（下）

题5：数学算式 用给出的数和运算符号写出一个算式。每个数字和符号都必须用一次，可以加括号。     

别具特色的美国数学迷你练习(下)

题5:数学算式 用给出的数和运算符号写出一个算式.每个数字和符号都必须用一次,可以加括号.     

思维空间站

脑筋转转转请你利用四个8及＋、-、×、÷、括号等运算符号,列出五个算式来。使它们的答案分别是0、1、2、3、4.你该怎样做呢?     

有趣的算式

在等号左边合适的地方填入运算符号(可以添括号),使结果等于2008。123456789=2008987654321=2008有趣的算式!上海市@谢革~~     

丰实简约背后的“数学思想”

正一、"简"算式原型,丰实"极限"思想简约化数学课堂就素材而言,少而精练。"教育的问题就在于使学生通过树木而见到森林。"课堂教学时间是个常数,加之小学生的精力是有限的,所以要精选教学素材,让学生在完成教学任务的同时达成教学目标。一节课的内容不宜太多,太多了,教师就不易讲清讲透,往往为完成教学内容显得手忙脚乱,学生则只能囫囵吞枣,一知半解。教学中,有时只是几个简单的算式原型,几个简单的符号组合,却能"孕育"