对科学教育师资培养的几点思考

综合科学课程改革面临的最大障碍就是师资培养滞后的问题，本文面向基础课程改革的需要，简要分析了我国科学课程师资培养的现状及不足，提出了对科学教师培养的一些建议。     

关于石油企业职业教育师资培养的思考

目前就我国石油勘探开发企业改革发展趋势来看．企业目前的师资队伍无论是在结掏上还是在数量上都还远远满足不了企业的实际需要，目前的师资状况、一方面是石油主干专业如钻井、采油，地质、矿机等师资力量严重不足，经济管理、外语、计算机、机械、汽修等通用专业的师资也相对不足．而一些基础学科如语文、政治、物理等师资叉相对富余，师资结构出现丁比例不均的状况；另一方面是生产一线的员工进行学习不仅为了补充其理论知识的不足．更重要的是为提高其自身的实践业务能力和工作效率，     

关于生物学教育现代化的几点思考

生物学教育现代化就是要改革当前现状 ,在生物学教育的思想、观念、内容、方法以及途径等各方面 ,全面地体现出现代化教育的精神 ,以适应整个社会的经济文化与科学技术的发展形势。生物学教育现代化过程是不断发展与完善的过程 ,它具有阶段性的特点 ,但没有终极状态。目前我们应着眼于以下几方面的工作。1　生物学教育的对象　在现代社会中生物学知识贫乏者比比皆是 ,甚至一些国家管理体制人员、决策者也被划在了“生物盲”的行列之中。大部分人只认为生物学知识不过是对花、草、虫、鸟的认识 ;不乱扔垃圾、打扫自己周围的环境、少用塑料袋…     

关于加强中小学教师继续教育的思考

现代师资培训体系由三个不可分割的部分组成，一是学历教育，这是文化科学基础知识和学科专业的教育；二是教育专业的训练，这是取得教师资格的教育；三是在职进修教育，这是教师在任职后的继续教育。这三方面的教育构成了现代社会师资培训的完整体系。具有一定的学历和教育专业的知识，是从事教育工作的基础。但是，要适应当今教育改革和发展的需耍，还必须不断扩充、拓宽知识，更新知识结构，学习和掌握新理论、新观点和新方法，需要不断地增强职业适应能力和提高职业素质。现代教师不仅要有“一桶水”，更要“长流水”，那种一次性学习终…     

关于中小学加强创新教育的几点思考

江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。”他还指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”著名的青年科...     

关于新形势下中学德育教育改革走向的几点思考

当前,中学德育教育从教育模式到结构内容正受到极为严峻的挑战。如何适应新世纪中国社会变革的要求,探索出行之有效的中学德育教育改革之路,已突出地摆在了广大中学德育教育工作者面前。对此,笔者认为,中学德育教育改革应着力实现以下几个转变。一、从指导思路上看,中学德育教育要实现从被动应对向主动     

关于提高中小学教师继续教育质量几点思考

针对当前形势及实际需要，提高中小学教师继续教育质量，首先必须明确继续教育的培训目标，要突出强调创新目标、人文目标、信息目标及教研目标。其次必须重视继续教育课程设置，要突出课程的针对性、新颖性，并以提高教师能力为最终目的。再次要加强继续教育师资建设，建设一支强大的专职教师队伍，聘请有声望的学科带头人为兼职教师，聘请教育专家讲课。     

关于高等职院体育师资继续教育的思考

正面向21世纪的高等职院体育改革能否成功,关键在于教学第一线的教师。为使高等职院体育健康发展,必须在师资继续教育上下工夫。21世纪将是高等职院体育产生深刻变革和快速发展的时期,对体育教师提出了新的要求,大力加强师资继续教育是高等职院体育健康发展,增强竞争力的一项战略措施。     

对英语师资培训内容改革的几点思考

英语教师培训要行之有效，合理科学地设置培训内容是非常重要的。培训内容的设置要从教师目前的状况及其存在的问题出发，注重培养和提高英语教师的自身素质，培养让教师走向自主，成为学习与研究，培养教师学会课堂研究等。     

关于提高教师素质的几点思考

一代名师育一代英才，21世纪的教育发生了急剧的变革，作为教育活动的指导者——教师也必将随之进行角色的更新、素质的提高，只有这样才能胜任未来的教育教学工作。     

关于提高职业教育改革的几点思考

本文围绕高等职业教育如何在市场经济中求生存、求发展这一问题，结合某些高等职业技术院校的实践，对改革现行的高职教育办学模式、拓宽办学思路、更新教育手段、推进素质教育等方面提出了一些设想。     

提高农村初中教师素质的几点对策——“提高农村初中教师素质的对策研究”之二

提高农村初中教师素质，一是认真学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，提高对素质教育的认识；二是加强继续教育，提高农村初中教师素质；三是深化高等师范教育改革，为农村初中培养高质量的新型师资。     

中美师资培养的比较与思考

21世纪是一个科技化、信息化的时代，教育将关系到一个国家和地区未来的命运，作为培养教师的师资教育则在某种意义上成为把握这一命运的重要的因素。因此，提高教师的素质也就成为各国师范教育改革和研究的一个热点。与发达国家相比较，我国的师范教育显得不够成熟。本拟就中美两国的师资培养加以比较，以期从中得到些许启示，为我国师资培养改革应努力的方向提供一些掘见。     

培养教师信息素养的几点思考

科学技术的飞速发展给人们思想观念带来前所未有的影响,随着教育改革的深入发展、教学内容的不断更新、教育手段的日益先进以及计算机和网络技术的广泛应用,给教育理念和教学实践带来革命性的变革。教师是信息时代教育改革与发展的主力军,其信息素养的高低是决定教学质量高低的关键。     

对中职师资培训的几点思考

教师是学校的主体,加强师资队伍建设是提高学校教育质量和办学水平的关键,这一点已成为教育行政部门和中职校长的共识.随着教育体制改革的深入,中职教育近几年面临新的挑战,因此,中职师资培训必须跳出传统的旧模式,通过认真分析各方思想动态与需求,找出一条更加切实实际、符合时代潮流的中职师资培训的新路子.我们东南大学职教院自1994年11月被江苏省教育厅批准为校长岗位培训和师资培养基地,1997年被教育部批准为全国中等职教师资培训基地以来,开展了多种方式的中职师资培养与培训.通过8年来的实践,我们深感在中职师资培训上尚存在不足之处,亟待我们去研究去改革.     

关于高校师资管理体制的几点思考

高现师资队伍建设的目标是建立一支政治业务素质好，高效精干，结构优化，富有活力，相对稳定的专兼职结合的教师队伍。本文分析了现行教师管理体制的局限性，从高校发展的自身要求，教师的自身发展需要等方面出发，提出了深化高校师资管理体制的措施及对策。