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将自己反锁在房间中,对自己微笑,执著于平常的活泼,坚信自己的快乐,那天空的蔚蓝,是真理,不容更改,去口不知窗外早已是午夜……外面的世界很精彩,外面的世界很无奈,随着书中的节奏,走出这尺寸的空间,才发现,我们的生活,原来很大很大。一双小脚,踏人红尘。一道泪痕,记下曾经。一轮明月,笑看人生。 相似文献
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董玥 《中学生(作文版)》2014,(3):56-56
我老爸,今年四十有三,标准小平头,面相威严,身材魁梧,走起路来,步伐规整,四平八稳。工作上,他爱岗敬业。写作上,他勤奋踏实。家务活上,他任劳任怨。总之一句话,我老爸是个本分的人。遥想当初,我老妈芳龄二十二,虽称不上“气质美如兰,才华复比仙”,但也是花容月貌,心高气傲的文艺女青年。当媒人相告老爸才华横溢,在全国报刊发表上百篇小说、诗歌、散文时,老妈暗喜终得如意郎君, 相似文献
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在作文教学中,教师总感到学生的作文语言晦涩,感情苍白,内容空泛,言之无物。而与学生交谈中得知,学生最头疼的就是作文。每当作文课时,学生总会大呼“作文难,难于上青天”。学生面对话题,无话可说,搜肠刮肚,无所适从。只能勉强凑够字数,草草了事。总之,学生写得愁眉苦脸,教师阅得痛苦难堪。究其原因,我们的学生生活在农村,他们的阅读面狭窄,见识不广,素材积累太少,触发不了创作灵感,产生不了写作兴趣。作文就成了无源之水,无本之木。那么,如何使学生走出这种“巧妇难为无米之炊”的窘境呢?以下结合本人的教学实践简略谈谈写作技巧。 相似文献
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豪是五年级转入我班的。第一眼就觉得他似曾相识,一了解,果真如此。他一年级就读我校,当时,我不代他课,偶然机会,我认识了他。那时候,他还小,6岁的孩子不知哪来的胆子,竟跑到教导处拉开我对面同事的抽屉,摸到一支漂亮的钢笔,正要拿走,被同事逮了个正着。一问,方知他已经几次光顾,总趁课间没人时溜进来……孩子从小没了娘,父亲经商,常年不在家,豪便跟着爷爷奶奶生活,缺少严格的管教,行为习惯差。一上学,他不知道啥叫上课,作业不写,还常常招惹小朋友。 相似文献
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作文以高分值在高考试卷中占有举足轻重的地位。作文如何备考,广大考生普遍关注。由此,有些考生轻信“猜题”,想走捷径,这是不可取的。说到预测,其实,就高考作文题型而言,不外乎命题作文、材料作文,或者既给材料,又予命题三种形式。近来,说得较多的话题作文,这原是材料作文的一种。所谓话题,即提供一个谈话内容,由写作者各抒己见,自由发挥。至于高考作文的材料。或谈人生,谈社会,或讲科学,论艺术,历届高考问有出现。完全没有必要在“猜题”上徒费精力,这样做,于考试无实益,于身心有大害。 相似文献
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如果,时间可以停止,就在这一刻——永远,那么,就不会有哀愁。我可以久久凝视你的双眸,望一眼里面的快乐和痛楚。或许,你真的读不懂我的忧伤。而我,虽付出,却无收获。于是挥挥手,说:“Con te partiro,”(法文:是该说再见的时候了。)我想,这样最好——放手,不再留恋,我亦无怨。只是,请一定比我幸福,请一定带着我的祝福起航。 相似文献
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苏轼一生坎坷,政治上屡受打击,曾经下狱,而且一贬再贬,最后在晚年被贬到中国当时最偏远的地方——海南岛。然而这位命运多舛的诗人,却是一个乐天派,并不认为生活是苦难的,他享受人生,以达观的心态观照生命,时时能获得某种超越。他常常从政治的漩涡中,从公务的繁忙中,抽身出来,贴近自然。清风明月,花草鱼虫,湖光山色,名胜古迹,都成了他吟诵的对象。 相似文献
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郑丽霞 《福建基础教育研究》2009,(12):109-110
近年来,随着市场经济体制的改革,沿海地区发展步伐的加快,农民工进城打工,经商的人数与日俱增。父母为生活着想,抛下自己的子女,远离家乡,久别亲人,经受市场竞争。而留在家里的子女大都由爷爷奶奶代管。这些孩子隔代托管,大大削弱了儿童管理的力度,他们失去了父母的关爱,心理上有孤独压抑感,致使其中一些学生学业荒废,成绩下降,思想品德也出现了一些问题。 相似文献
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进进新课程,宛如步入百花园,清香四溢,姹紫嫣红,令人心旷神怡,悦目赏心。然而初入“园”中,难免目不暇接,眼花缭乱,不知该走哪条路,该赏哪处景。其中虽然也有经验老到者,凭经验“游览”,也有初入教坛的新手,不断地在成功与失败的道路上摸索着。但不管怎样走,都要遵循新课程的理念,那就是为全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力创建开放有活力的语文课程。近年来,我在新课程的教学实践中,采取多种形式,积极思考,悉心探究,多渠道培养学生的识字能力,取得较好的效果,学生的识字写字能力有了一定提高。现就主要做法和体会简述如下,供各位同仁在工作中参考: 相似文献
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陈希孺 《小学教学(数学版)》2009,(5):47-48
下面我们要介绍一种办法.它能够在更多和更复杂的情况下,体现出“同等可能”这个要求,这就是排列和组合。它们的区别是:排列要讲究次序而组合则不。举例来说明:有4个相异的物件,分别用A、B、C、D来记。从这4个物件中取出2个来排列,不同的做法有:AB,BA,AC,CA,AD,DA,BC,CB,BD,DB,CD,DC共计12种。若是取出2个来组合,则不同的做法只有:AB,AC,AD,BC,BD,CD这6种。 相似文献