“平”字人生

《萤窗小语》、《点一盏心灯》……读完刘墉先生这些集子后,我心里原先那些迷蒙的地方就像这书名一样,“点灯”了。而这当中最使我感到亮堂的又是一个“平”字——应用“平”去组词造句,去为人处事,去写作。     

人生“三字箴言”

历代先贤哲人对人生的智慧做过许多精辟的概括，今撷取其中的一小部分——因都带有“三”字，笔者姑且称之为“人生三字箴言”，抄录于此，愿与君共品读。     

“半”字人生境界高

<正>晨起读书,有一句话自古人生最忌满,半贫半富半自安读来颇有意趣,品来很有禅意,思来蕴含哲理,让我心潮起伏,感慨良多。国学大师季羡林说:每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。《菜根谭》中说:花看半开,酒饮微醉,此中大有佳     

面对人生的“米”字路口

话题扫描：17岁的南京女孩章泽天，因其一张手棒奶茶的清纯照片在网络上蹿红，被网友称为“奶花MM”。而后，章绎天被保送上了清华大学，再次成为话题人物。而早在之前，     

字写人生

在中国的传统文化中,有一种说法,叫做字如其人。我们可以在欣赏一幅字的同时,走进作者的心灵世界。现今作为书法典范的许多“帖”,不过是当时文人间往来的书信罢了。“羲之白,不审尊体,比复何如?     

三字人生

忠一个“忠”字,是把心放在中间,即将心放正之意。心若不正,就成了“歪歪心眼”。我们讲忠,对祖国、对事业、对爱情、对朋友,都要忠诚。言行不一、口是心非、欺下媚上不是忠的行为;忠贞不渝、刚直不阿、诚实可信、讲真话、守信用,才是忠的表现。如此看来,我们生活中的每一天,遇到的每一件事,无不是在检验我们的忠诚,检验我们的人格。钱钱之为物,人所共爱。玩味一下钱的结构,却给人启发不小。钱,用明人郑喧的话说,“金旁着戈,真杀人之物,而人不自悟也”。君子爱财,当取之有道。取之无道则贪,迟早会有被“杀”的一日。“从来有名士,不用无名钱…     

字如人生

昏昏沉沉地从一个清晨醒来,望着窗外忙忙碌碌的行人,想到自己暑期的清闲,心中便有种罪恶感。翻开一本书,呷口茶,一行字从我的视野中跳跃出来——“字如人生”,想想也不无道理。不同的人字迹不同,能从中看出人的性格也不奇怪了。     

一字之别竞风流

一位精于运筹、素质高超的校长,在治校上应当时时、处处、事事做到：掌权而不专权、严格而不严厉、果断而不武断、宽容而不纵容、重用而不利用、放手而不撒手、严谨而不拘谨、心服而不压服、全面而不片面、主动而不被动……。一、掌权而不专权：“掌权”代表的是广大师生...     

“竞”与“竟”

＂五月五日,龙舟竞渡。＂＂竞＂字本为会意字。甲骨文＂竞＂字的上部像两把刑刀,而金文＂竞＂字的上部皆讹变为＂言＂。小篆＂竞＂的形体与金文相似。     

“竞”与“竟”

"五月五日,龙舟竞渡。""竞"字本为会意字。甲骨文"竞"字的上部像两把刑刀,而金文"竞"字的上部皆讹变为"言"。小篆"竞"的形体与金文相似。《说文解字》说:"竞,强语也,一日逐也。"殆非本义。"竞"字的本义应为"强",如《诗经·周颂·执竞》中"执竞武王",大意是:能慑服强敌的周武王。由"强"可以引申为"争逐"之义,如《商君书·错法》:"功赏明,则民竞于功。"互相争胜就可以成为"竞争",如《庄子·齐物论》:"有竞有争。"对"竞争"一词,郭象的注解释得明白:"并逐日竞,对辩日争。"     

小学教学中的“基本字带字”

“基本字带字”是小学识字教学中,教给识字方法,培养独立识字能力的基本方法之一。汉字是表意文字,形音脱节,不同于拼音文字。字数多,字形结构复杂,类似性大。对于分化抑制能力尚处于低级阶段的小学生来说,无论辨认汉字的形状、度量和空间配置,都有一定困难,要记住、写出也比较困难。     

“字”说“字”话

人对从说:你们还没去做连体分离手术吗?夫对天说:我总算盼到了出头之日。冤对兔说:我总算找到了一个窝。下对卞说:出头的椽子先烂。1对7说:站直了,别见人就点头哈腰!郁对有说:你的耳朵哪里去了?几对风说:谁那么缺德,在你身上打叉?口对回说:你什么时候怀孕的,肚子里多一口?真对慎说:哥们,你的心怎么跑到外面来了?凡对几说:胸无点墨!者对都说:别以为长了只耳朵就什么都会了!云对去说:叫你别强出头,现在回不来了吧!太对犬说:低调一点做当家夫人,张扬一点成异类畜生。日对旧说:丢了拐杖,我比你帅多了!煎对剪说:火海刀山一样都不好受啊!“字”说…     

杜诗中的“一”字

清人吴齐贤《论杜》曰: 或一字屡用,随处不同,读之各见其妙。……有用一字者,乾坤一草亭,乾坤一腐儒,天地一沙鸥,于乾坤天地之内下此一字,写其孤也,写其微茫也。……①杜甫诗中这种喜欢用“一”的“屡用字”习惯,是一个很值得注意和研究的语言现象。“一”字产生已久,表示数目之始,是其基本意义,远在甲骨文中就这样用了。在长期的使用过程中,词义不断发展变化,“一”字生发出许多意义和用法,既能表示实词的具体概念,又能起虚词的联系作用,还可以表示各种不同的语气。到杜诗中,其用法就更加丰富多采。笔者调查了杜甫的一千四百五十三首诗,②用“一”字的有三百九十八首,占百分之三十弱,计四百六十一次。杜诗,作为我国一份宝贵的文学遗产,千百年来对它的研究,蔚为大观。但是,对于杜诗中词语的研究还很不够。就这些“一”字说,各家注本、选本几乎无一顾及。而了解这些“一”字的     

古诗词中的“断”字

古人写诗讲究炼字。“吟安一个字 ,拈断数茎须”、“二句三年得 ,一吟双泪流”是他们千锤百炼、执着追求完美境界的真实写照。正是他们抱定“一诗千改心始安”、“语不惊人死不休”的决心 ,为中国的诗歌殿堂里创造了众多诗意盎然的词语。这些词语除了本身原有的意义之外 ,还带着使之诗化的各种感情和韵味。这种种感情和韵味 ,是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的 ,它们难于用训诂的方法予以解释 ,也是一般词典中难以包括的。中学语文课本中几首古诗词里的“断”字就是个例子 :《短歌行》 :“忧从中来 ,不可断绝。”、《孔雀东南飞》 :…     

青岛安国路小学“多彩课程”——“好字好人生”午修习字课程探索

<正>习字养心,静心养身,提高学生规范汉字书写水平,引导学生热爱祖国文字和书法艺术,熟悉、亲近经典,对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣,继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响。以习字为抓手,通过完善全面、科学的评价体系促进学生在行为习惯、审美情趣方面不断提升,这是我校打造书法特色校园的重要举措之一。     

古诗中的“闲”字

中国古典诗歌含蓄蕴藉，丰富精妙。同一个宇在不同的诗篇中具有不同的神韵和情致，比如“闲”字。     

李贺诗中的“老”字

李贺诗中的“老”字胡淑娟王思任《昌谷诗解序》中说：“（李贺）喜用鬼字、泣字、死字、血字，如此之类，幽冷启刻，法当夭乏。”其实，李贺诗中“鬼”、“泣”、“死”、“血”四字出现频率并不高，说其“喜用”也是较其它唐代诗人的作品而言。但有一字，却在李贺诗近六...     

《背影》中的“望”字和“坐”字

朱自清的散文《背影》中出现了三十“望”字和两个“坐”字。“望”和“坐”常用做动词,但在《背影》一文中,却不都是这样。请看下面的例句:1.他望车外看了看说。2.他已抱了朱红的橘子望回走了。3、我望着他     

人生最重要的字

人生最重要的字,也是突出一个人品格的字,它们分别是:最重要的六个字是"我承认我错了"。谁也不能保证自己不犯错误,在漫漫的人生道路上,