小学图书馆的建设与管理

苏 霍姆 林 斯 基说 过 , 一 所学 校 可 以什 么 也 没有 , 但 只 要有 图 书 馆就 可 以 称之 为 学 校 。小 学 儿童 图书 馆 应该 让 孩 子 和图 书 之 间 自由 地 交流 ,自 主地 感受 读 书的 乐趣 。并 把这 种乐 趣与 朋友 、同 学 、家 人 分 享。 为 了 让 孩子 们 自然 而然 地 爱上 图 书 馆 ,并 把 图 书 馆作 为 一生 中扩 大 自己 精 神 世 界的 场 所 , 在小 学 儿童 图书 馆 的建 设 与 管 理方 面 , 我 们做 了 一点 有益 的 尝试 。 一 、 环境 布置 :自 然、温馨 小 学 图书 馆 的 环 境布 置 应 符 合小 学 …     

娃娃图书馆

一天,小二班有三个小朋友从家中带来了图书。在区域活动时,他们先是各看各的书,过了一会儿,他们开始相互交换,后来还商量晚上要交换图书带回家看。这使教师想到,可以办一个班级图书馆,以收集和出借孩子们从家里带来的图书。这样做不仅可以充分利用各家的图书资源,也可以满足幼儿喜欢阅读同伴的书的心理需求,同时促进亲子阅读活动的开展。一、我们的“娃娃图书馆”教师和孩子们马上开始行动,筹建班级图书馆。首先,教师带领孩子们参观幼儿园的图书室。通过参观,孩子们了解到:图书室是存书、看书和借书的地方。教师引导孩子们观察书架,使孩子们…     

开发馆藏、提高图书利用率之管见

在图书经费有限,书价上涨,进馆书少的情况下,如何开发馆藏,提高图书利用率是个值得探讨的问题。要开发馆藏,提高图书利用率,笔者认为可以从两方面入手,即一是替读者寻找“代用品”,以满足需求;二是向读者推荐相关的图书,以扩大资料线索。馆藏图书的有些书籍,相互之间有一种特殊的关系,即同名同书、异名同书和同名异书,我们可以充分利用这种特殊的关系。     

图书损坏后的讨论

最近,班上出现了图书被撕毁的现象,于是,我组织了情境教学《小图书哭了》的教育活动,并与幼儿开展了讨论。“小图书为什么会哭?”“小朋友不爱护。”“为什么小朋友不爱护小图书呢?”“因为小朋友不爱看这本书。”“小朋友年纪小,不懂得要爱护。”老师这才了解到他们心里想的是什么,原来他们对图书也有喜欢与不喜欢之分。老师提出“对不爱看的书该怎么办?”让幼儿讨论。回答有三:给别人看;交给老师;放回原来的地方再重拿一本。经过讨论大家认为第三种方法最好,同时明确对不爱看的书也要爱护。老师继续启发幼儿讨论“对爱看的书又该怎么办?”     

“奇书”趣谈

缩微书这种书是用缩微胶卷或缩微卡片来储存图书的。用微型的照相机,把书上的文字和图画拍照下来,缩得很小很小,人的眼睛是看不见的。阅读时,借助读书器或复印机,能把文字和图画放大,供人们使用。如果用最先进的激光打点法,则可在一盘特殊的胶卷上记录100多万册图书的全部内容。     

《小理想》阅读训练

[阅读提示] 理想对于一个人的重要性是不言而喻的.一个人的理想可以很大,大到想当总统、宇航员;_个人的理想也可以很小,小到"做一名大巴车司机",小到"有工做",小到只是为了一本喜欢的书而工作.     

奇书趣谈

正缩微书这种书是用缩微胶卷或缩微卡片来储存图书。用微型照相机把书上的文字和图画拍摄下来,缩得很小很小。阅读时,借助读书器或复印机,把文字和图画放大。如果用最先进的激光打点     

让我们在书的海洋中畅游——北师大版小语第三册《书的世界》课堂教学实录

教学理念:将现实生活中的场景引入课堂,引导学生认识图书。能从封面与目录中找寻需要的信息。成立小小图书角,建立借阅制度,养成爱读书的好习惯。在课堂中大量识字,并培养与人交流的能力。教学目标押1、从书中大量识字,重点识记本课生字。2、培养学生爱读书、爱护书的好习惯。3、懂得书是宝藏,办一个小小图书角,资源共享。教学准备:自拍外景VCD,复印书名卡。每名学生带一本自己喜欢的图书。一、导入新课师:同学们,你们喜欢书吗?在哪里可以找到你们喜欢的书呢?(了解获得图书的途径)生甲:在图书馆可以找到我们喜欢的书。生乙:在新华书店里。…     

童年是一本打开的书

童年是一本打开的书,有多少秘密在等待你。不要问我:将来会怎样?我的梦想在哪里?这世界很小又很大,一本书,就是一个小阶梯。打开它,让你的故事,就从现在开始……童年是一本打开的书@徐鲁     

是阅读把我们引至无限

“如果有人想用很小的空间,譬如一间屋子,来最大限度地容纳悠久浩瀚的人类精神的历史,那他大概可以想出这么一个办法:为这间屋子精心挑选书籍。不过,把书放在自己的屋子里,并不等于拥有了这些书。拥有一本书的真正意思是:阅读它,通过阅读使书的内涵进入自己的精神和心灵。所以,如果一个人想用很小的空间,来最大限度地容纳悠久浩瀚的人类精神的历史,他有一个比屋子更好的放书的地方,这个地方就是他自己的精神和心灵空间。     

试论图书馆目录的利用和管理

图书馆目录是揭示藏书、宣传图书和辅导阅读的工具,也是读者打开馆藏文献宝库的钥匙。读者以借阅图书来满足自己学习和科学研究的需要。解决读者检索、丰富藏书的最好工具就是图书馆目录。因为目录通过对所藏每种书的著录、分类和标引而获得了每一种书的目录学知识——图书外表特征和内在特征的集合体。借助这些特征便可以确认图书,了解图书内容和价值。从而可以满足读者各种检索要求。     

中学图书馆怎样采购图书

图书采购工作是一项思想性较强的工作。在采购中不能无计划地、盲目地或凭个人兴趣爱好采购图书,也不能简单地采取有啥买啥,有多少买多少或什么都买一点儿的办法采购图书。一定要掌握原则,注意方式,才能做到钱尽共用,书尽共用。图书采购有如下几种原则和方式:     

对学校创建"图书银行"的思考

“图书银行”就是集存书、借书、租书等多功能于一体，师生可自行选择存放图书的品种、数量和时间的一种管理方式。把闲置的图书存放在“图书银行”里，“图书银行”则按书价总和以年息10％予以回报。在“图书银行”里可以用书息换回自己喜欢的书。倘若借书，则按书价交纳一定押金。出租的图书还可以视情况给予折扣及办理优惠卡。存、借、租的书如有损坏，“图书银行”视损坏程度予以适当补偿，丢失则照价赔偿。下面，笔者就学校创建“图书银行”的可行性进行分析。     

语文综合课,让我悄悄走近你

2003年3月20日星期四我望着图书角那一大堆书而犯愁:孩子们已是四年级的学生了,这些小画册、带拼音的小故事书、小童谣已不能满足他们日益增长的读书需求,放在书柜中,徒为摆设。而孩子们在多读书、好读书、读好书的活动中,在我的推荐下,又买了许多新书,如果每人捐一本,那等于一下子每人拥有了50本,学生的藏书岂不大大丰富了?而且还可以根据学生需要,每月或每半个学期一更换,更何况,“书非借不能读也”!对,更新图书角!那又如何处置眼前这一大堆书?发还给他们?显然这些书对他们已不会起作用;作废物处理?这一本本书承载的可都是知识!我寻思了良…     

我家的爱心总动员

今天,学校里广播了一则通知,号召同学们把用过的作业本、旧图书等捐到学校的地球村。通知播完后,班主任靳老师对我们说:小朋友们,这个活动的名称叫‘捐出一张废纸,奉献一片爱心',通过这个活动,我们可以收集到很多很多废纸,这些废纸经过加工,可以变成一张张新的纸,然后用来印报纸、印书,这样,我国贫困地区和灾区的小朋友就可以像我们一样有书读,有课外书看了。这叫变废为宝!     

《狡猾熊和笨狐狸》——一本在想象中飞翔的书

小朋友们,你们喜欢读书吗?读书可是一件非常有趣的事哦。书可以带你到大森林和小动物们做游戏;还可以让你通过九又四分之三站台,和哈里·波特一起走进魔法学校,去感受魔法世界的无穷魅力……还等什么?现在就一起来“糖果图书架”吧,这里有琳琅满目的图书等着你,这里的书是甜的,知识是甜的,相信这种甜甜的滋味会陪伴你一生。本期书虫给大家介绍的是“高产小作家”高璨的作品。(书虫)     

图书被撕坏以后

“老师,老师,快来呀,有两个小朋友在打架”,只听见一个在图书角的小朋友高声喊叫。我忙走到图书角,只见两个哭成泪人的小朋友正各不相让一手抓着图书的一角,另一只手在互相较着劲儿,旁边还围着一群“看戏”的小观众。争抢图书的两位小朋友是我班的王瑶和包容,王瑶边打边说:“这本书是我妈妈给我买的,我不给你看。”包容也不甘示弱地反驳说:“老师说过,这些书是小朋友一起看的,也是我先拿到的。”说着说着,两人又较起劲儿来,只听“嘶”的一声响,崭新的图书被撕成两半,包容见状扔下书就跑,手里拿着另一半书的王瑶哭得更伤心了。我刚要以主导者…     

乱糟糟的图书馆

我们学校新添置了一个小图书馆,里面的儿童读物可多呢!你们肯定会认为这小图书馆是整齐的吧!不是的,恕我大胆说一句:“这是一个乱糟糟的图书馆。”图书馆规定星期二至星期四开放。第一天对一、二年级同学开放,第二天对三、四年级同学开放,最后一天是对我们五、六年级同学开放。刚开始,一本本崭新的图书整整齐齐地摆放在图书架里。但日子久了,就变成乱糟糟的了。为什么会这样呢?这全是因为有些同学不爱惜图书造成的。他们以为这是学校买的就不爱惜,有的故意将图书的角弄皱,有的在图书上乱涂乱画。他们看完书之后也不把书整齐地放回原处:“随…     

图书分类中辅助区分号使用的几点尝试

索书号由分类号、书次号和辅助区分号组成。图书分类,根据分类号可将内容学科属性相同的图书集中在一起,根据书次号再将同类图书按一定的顺序排列起来。如果还需要区分图书的不同版本、不同译本、多卷册等其它各种情况时,再进一步标识辅助区分号。 书次号主要有著者号、年代号和种次号三种,这三种同类图书的排列方法各有其优缺点,但都不完善,尚未统一。 目前中小学图书馆一般采用种次号区分同类图书。该法虽然取号容易,号码简短。     

我和诚信有个约会——一节关于诚信教育的主题班会

<正>一、班会背景近年来,不少学校开展了图书漂流活动,我校也不例外,学生们只需放漂家中闲置的一本图书,就可以阅读到来自其他小伙伴放漂的N本图书。活动的初衷是为了激发学生的阅读兴趣。但是,一段时间之后,"诚信危机"不断凸显:不少漂流书销声匿迹,不知沉睡何方;不少学生再也寻觅不到自己的漂流书,不愿继续放漂图书;回漂的图书伤痕累累,再也无力负重前