论高校图书馆如何成为发展教育培养人才的重要阵地

分析了高校图书馆在发展教育培养人才中的作用,进一步阐述了高校图书馆如何适应形势发展、成为发展教育培养人才的重要阵地.     

论新时期高职院校学生入党积极分子的教育培养

入党积极分子是党的后备力量,加强对入党积极分子的培养、教育和考察。是做好新时期发展党员工作、保证党员质量的基础和前提。本文阐述了新时期高职院校学生党建工作的重要性,对高职学生入党积极分子教育培养现状和存在的主要问题进行分析研究,并就如何加强入党积极分子教育培养工作进行探讨。     

成功学应用在五年制高职学生教育培养中的探索

本文结合调研的数据,通过对五年制高职学生特点以及突出问题的分析,反映出改革思想政治教育理念,创新教育方式方法的迫切性。“成功学”从改革开放初期的舶来品,到风靡社会各个职业领域,逐步成为社会热点这一特别的文化现象,为我们在创新教育理论以及方法上提供了新的参考。本文从成功学的概念入手,讨论了成功学运用在五年制高职学生教育培养过程中的优势和应注重的问题。     

高校图书馆电子阅览室勤工俭学学生的管理

勤工俭学学生参与图书馆工作已经成为高校图书馆中重要的一个组成部分。现在在校大学生大都为90后独生子女,其乐观、新潮、朝气蓬勃的特点在电子阅览室的工作中很好地得到了表现。以河北联合大学图书馆为例,介绍了电子阅览室勤工俭学学生的管理,及其在图书馆的地位和作用。     

关于高校图书馆学报阅览室建设的探讨

本文阐述了学报的性质、地位和作用，以及在高校图书馆建立学报阅览室的重要意义，并在此基础上指出科学管理、合理开发学报文献资源，必将对推动高校教学科研的发展，提高学报的学术质量发挥重要的作用。     

高校电子阅览室的服务定位与科学管理

文章通过对当前高校电子阅览室的现状进行分析,阐述了对电子阅览室正确定位和科学管理的必要性。从＂以人为本＂的服务方针作为出发点,对加强电子阅览室的资源建设,提高学生的信息检索利用能力,充分发挥电子阅览室的功能提出了相关解决意见,力求促进高校图书馆在人才培养中发挥出更加重要的作用。     

高等学校电子阅览室管理的几点思考

电子阅览室以其健康新颖的电子资源,便利的阅览条件以及优雅宁静的学习环境吸引着高校众多读者,成为高校精神文明建设的重要窗口。工作人员必须提高自身素质、制作健康新颖的电子资源、美化阅览环境、优质服务、正确引导读者。充分发挥电子阅览室在高校教学和科研中的作用。     

让学生成为英语课堂的主人

本文以“学生是学习的主体”这个教学原则为基础,从引导学生主动参与、应用多媒体教学、借助学具操作、营造良好氛围这四个方面入手,阐述了教师充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生真正感受到参与之乐、思维之趣、成功之悦的重要性,为使学生真正成为英语课堂的主人提供了可借鉴的方法。     

让学生成为课堂的主人

根据多年物理教学经验,针对如何提高学生学习物理的兴趣,增强学习的主动性,让学生成为课堂的主人进行简要分析。     

让学生成为课堂教学的主角

实行教学民主,建立和谐的师生关系,调动学生学习的主动性和积极性,改进教学方法、教学手段和驾驭教学能力,创造和谐、宽松的师生教学氛围,最大限度发挥学生自主、合作、探究式的学习方式,有效提高教学水平和学生的学习效果。     

如何让学生成为学习的主人

受传统的应试教育的影响，教师始终是整个教学过程的主题，学生被动学习，妨碍了学生能力发展，抑制了学生的创造性思维。本文从培养学生主体性意识入手，在教育教学实践中，始终贯彻主体性原则，提出了具体的教学方法，让学生成为整个学习过程中的主人。     

贵阳医学院电子阅览室学生利用情况的调查分析

对贵阳医学院电子阅览室学生利用情况进行了为期半年的调查,指出在服务工作中有许多需要改进的地方,提出了相应的改进措施。     

让学生成为校园文化建设的主人

校园文化建设应尊重学生的发展需求,突出学生的主体地位.充分调动学生积极参与到校园文化建设中来,发挥学生在校园文化建设中的自我管理、自我教育、自我服务.通过激励机制让学生体验自信和成功     

如何让学生成为学习的主人

受传统的应试教育的影响,教师始终是整个教学过程的主题,学生被动学习,妨碍了学生能力发展,抑制了学生的创造性思维.本文从培养学生主体性意识入手,在教育教学实践中,始终贯彻主体性原则,提出了具体的教学方法,让学生成为整个学习过程中的主人.     

中等职业学校学生敬业意识教育的思考

当前,我国的中等职业学校教育得到了迅猛的发展,为现代化建设培养了大批合格的中等技术人才。但是在事业迅速发展的同时,中等职业学校教育正面临着许多新的问题,现就中等职业学校学生敬业意识教育问题进行如下分析。     

让生物课堂成为学生的舞台

传统的课堂教学已经不适合现在的教学,想要改变这种教学方式就要让学生在课堂上动起来,从原来的被动变成主动,主动参与到生物课堂的教学过程中去。教师要将教学内容结构化,在教学过程中起指导作用。学生要独立思考,成为课堂的主体,参与自评和他评,发表感受,提出建议。师生能够真正地互动起来才能完成教学目标,达到最好的教学目的。     

让学生真正成为学习的主角

语文教学中如何更好地突出学生的主体作用,一直是众多教师探讨的问题。尽管在实践中总结出许多教学模式和教学方法,但学生语文水平的提高还远远不适应时代发展的需要。怎样使学生当好学习的主角,教师这名“导演”的作用很重要。     

让生物课堂成为学生的舞台

传统的课堂教学已经不适合现在的教学,想要改变这种教学方式就要让学生在课堂上动起来,从原来的被动变成主动,主动参与到生物课堂的教学过程中去。教师要将教学内容结构化,在教学过程中起指导作用。学生要独立思考,成为课堂的主体,参与自评和他评,发表感受,提出建议。师生能够真正地互动起来才能完成教学目标,达到最好的教学目的。     

浅谈英语教学如何让学生成为讲台主人

在新课改精神的指导下,我们不妨更大胆一点,把课堂还给学生,尝试在特定的条件下,让学生自己来讲讲课。尊重他们的自信和能力。“自主、合作、探究”是新课程倡导的学习方式。这就是说,教师要真正把学的权力还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。本文从一堂特别的英语课谈谈如何让学生成为课堂主人。     

浅谈英语教学如何让学生成为讲台主人

在新课改精神的指导下,我们不妨更大胆一点,把课堂还给学生,尝试在特定的条件下,让学生自己来讲讲课,尊重他们的自信和能力。"自主、合作、探究"是新课程倡导的学习方式。这就是说,教师要真正把学的权力还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。本文从一堂特别的英语课谈谈如何让学生成为课堂主人。