新课程实验背景下普通高中物理教学现状调查与分析

新一轮的课程实验正在全省全面地展开。为进一步深入了解新课程实验进行情况,我们对省内4所学校的物理教师和部分学生分别作了访谈和问卷调查。访谈及问卷内容涉及新课程实验的实施情况、教师对新课程实验的认识和师生对新课程实验的适应情况及新课程实验引起的教师教学方式和学生学习方式的改变情况等。通过访谈和问卷调查,提高了我们对新课程实验的认识,也引发了我们对新课程实验的一点思考。     

新课程背景下高中物理实验的复习策略

物理学是一门以实验为基础的学科,物理学所表达的定律,绝大多数是用实验探索得出来的,也就是通过大量实验进行观察。取得数据,然后加工整理,运用精辟的数学工具,将大量的数据上升为规律。实验能力是高考物理要考查的能力之一,本文就新课程背景下的物理实验复习策略进行详细阐述。     

新课程背景下高中物理实验的复习策略

物理学是一门以实验为基础的学科,物理学所表达的定律,绝大多数是用实验探索得出来的,也就是通过大量实验进行观察,取得数据,然后加工整理,运用精辟的数学工具,将大量的数据上升为规律。实验能力是高考物理要考查的能力之一,本文就新课程背景下的物理实验复习策略进行详细阐述。     

物理新课程教学初探

物理新课程教材的推广与使用,必然要求教师角色的调整以及教学方式的改变。因此, “要我学”向“我要学、“学物理”向“用物理”、“权威教学”向“合作探究”以及“单一媒体”向“多种媒体”等等的转变便成为适时之需与必然选择。     

新课程背景下高中物理教学现状研究

需要从课程教学目标的三个相关的维度来设计课程的教学方案,并且需要全面的贯彻课程三维教学的目标,还需要努力地促进物理知识和物理技能、实验过程和操作方法、情感态度和价值观念等等方面地有机的结合。     

趣味物理实验在中学物理教学中的应用

物理实验作为提高学生实践创新能力的重要途径,已成为我国中学物理教学改革的突破口。本文介绍了与生活密切联系的五个趣味物理实验,并将实验原理与课本知识点结合,为现阶段中学物理教学改革提供一些参考。     

高考物理实验与高中物理教学的关系分析

物理是一门实验学科,在高中物理教学中,实验一直贯穿于物理教学的始终。随着近年来我国教育体系的不断改革,在新课标体系下,学校和老师越来越重视高中物理实验。物理实验不仅仅体现在平时的教学中,在高考物理中占据的分数比例也非常大。因此,学校应该加强高中物理实验教学,培养学生的实验意识,提高学生的实验能力水平,从而在高考中取得优异的成绩,为国家人才培养和高等学校录取人才提供强有力的保证。     

高考物理实验与高中物理教学的关系分析

物理是一门实验学科,在高中物理教学中,实验一直贯穿于物理教学的始终。随着近年来我国教育体系的不断改革,在新课标体系下,学校和老师越来越重视高中物理实验。物理实验不仅仅体现在平时的教学中,在高考物理中占据的分数比例也非常大。因此,学校应该加强高中物理实验教学,培养学生的实验意识,提高学生的实验能力水平,从而在高考中取得优异的成绩,为国家人才培养和高等学校录取人才提供强有力的保证。     

新课标下农村初中物理实验教学现状与策略研究

物理实验在初中物理教学过程中起着非常重要的作用,但通过调查发现,目前农村初中物理实验教学存在学生实验开出率低、探究性实验教学效果差、器材短缺、实验教学方式传统等主要问题,然后针对存在的主要问题,提出有针对性改进策略。     

新课程背景下中学乒乓球模块教学的思考

高中体育课实行模块教学对体育教师提出了新的要求。笔者根据乒乓球选修模块的教学实践,从乒乓球模块教学的角度分别对教师专业化成长、如何组织学生进行模块选项、模块教学的组织以及对学生学习评价等方面进行了阐述。     

新课程背景下,《体育与健康》教学工作的思考

新课程标准实施已经近两年,在开展工作中,遵循着充分发挥教师的主导作用,同时又要发挥学生的主动性的基本原则,教学方法推陈出新,注重学生个性、创造性和实践能力的培养,使学生在学习中学会求知、学会做人、学会共处、学会发展、学会健体,更好地贯彻"健康第一"的指导思想,推进课程改革实验的不断深入.     

对普通高校体育教学过程现状的调查分析

随着普通高校体育教学改革的不断深化和发展,高校体育教学也在不断的创新中逐步完善,在高校体育教学过程中,存在许多亟待解决的问题:如何优化设计体育课程教学授课形式,完善教学目标和教学内容,培养学生的学习兴趣和创新能力等。基于此本文通过对普通高校体育教学过程现状进行调查分析。     

浅析新课程环境下的初中物理课堂教学策略

本文就新课程环境下的初中物理课堂教学进行分析,并提出如下策略：精心设计教学过程;优化教学手段;革新教学方式,以此提高教学有效性提高学生素质。     

新课程理念下开展物理小实验的探讨

以学生发展为本,让学生参与新课程的实施是新课程理念的核心,在物理中开展设计简单、取材方便的小实验符合新课程理念,中学物理小实验分为课内小实验和课外小实验,对这两部分我们应该给予重视。     

浅谈新课程背景下高中化学教学

高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习,对化学教师的要求也更加严格。同时,在新课标的要求下,需要教师不断地分析教学方法,发现教学过程中的问题,弥补不足,提升教学能力,转变教学观念,丰富教学设计,发展教学方法,重构课堂结构,达到预期的教学目标。     

新课程下高中体育教学现状及对策分析

随着高中体育新课程标准的提出，目前的高中体育教学现状还存在着一些问题，本文针对目前的现状，提出新课程下的高中体育教学应：以人为本，重视学生的主体地位；转变体育教师教学行为、教学方式；加强体育教师队伍素质建设；构建教师——学生共同参与的评价体系。     

充分认识物理理论与物理实验的关系

物理实验与物理理论之间的关系是讲授物理实验课时首先应向学生阐明的问题。现行的物理教材(中专 )一般是这样概括物理实验和物理理论之间的关系 :物理学是一门建立在物理实验基础上的学科。物理学的原理、定理是在总结大量的物理实验事实基础上概括出来的。这些论述强调了物理理论对物理实验的依赖性 ,无疑是正确的。但却忽视了物理实验与物理理论的另一方面 :即物理实验对物理理论同样具有依赖性。全面认识物理理论与物理实验的关系 ,对于我们更好地进行物理实验的研究和物理实验的教学 ,都是很有意义的。物理实验对物理理论的依赖性表现…     

浅谈物理实验在物理教学中的重要性

多年来物理教学领域过多的偏重于理论教学,忽视了实验在物理教学中的重要性,本文试图从实验与物理教学和物理学发展的角度,论证实验在物理教学中的重要意义,进而引起教师对物理实验的重视。     

中等职业学校物理教学现状分析与对策探讨

新大纲中明确规定:物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课[1]。由于中职学生物理基础普遍较差,与此同时,物理教师也出现了不同程度的心理失衡和教学目的的迷失。为了更好地发挥物理学科的教育功能,本文从目前中职学校物理教学现状的分析入手,提出几点提升物理教学质量的对策。     

中等职业学校物理教学现状分析与对策探讨

新大纲中明确规定：物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。由于中职学生物理基础普遍较差,与此同时,物理教师也出现了不同程度的心理失衡和教学目的的迷失。为了更好地发挥物理学科的教育功能,本文从目前中职学校物理教学现状的分析入手,提出几点提升物理教学质量的对策。