红色家书融入高校爱国主义教育"五位一体"路径探析

红色家书是第一手的红色文化史料,是革命烈士用鲜血书写的爱国宣言.将红色家书融入高校爱国主义教育,有利于坚定大学生的政治认同,有利于培育大学生树立家国情怀,有利于引领大学生践行社会主义核心价值观.新时代背景下,以"三全育人"与"十大育人体系"为基础,将红色家书融入高校爱国主义教育,探索以课程育人为核心、以实践育人为基础、...     

思政课凸显红色文化育人价值“三为”透视

思政课育人目标、价值理念、核心内容与红色文化具有一致性、互洽性与契合性。思政课凸显红色文化育人价值能够增强教学育人感染力、理论说服力和文化穿透力。在教学中,应优化教学内容以增加红色文化育人供给,坚持“学为主体”以提升红色文化育人成效,改革教学方式以增添红色文化育人活力,推进协同教学以发挥红色文化育人合力。     

红色文化融入大学生思想政治教育路径研究

高校将红色文化融入大学生思想政治教育,是新时代培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求.为了实现红色文化与大学生思想政治教育有机融合,福州英华职业学院立足实际,将其厚重的红色文化融入课程教学、实践活动与环境营造之中,实现了课程育人、实践育人、环境育人,"三全"育人取得显著成效.     

红色文化融入高校"青马工程"的趋势与价值探析

"青年马克思主义者培养工程"旨在为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干.红色文化具有独特的育人功能,是高校思想政治教育工作的优质教育资源.红色文化融入高校"青马工程"具有重要意义和价值.高校"青马工程"应该找准切入点,有效融入红色文化,为"青马工程"注入活力和动力,帮助大学生提高思想道德素质,坚定...     

文艺载体在艺术院校红色文化育人中的运用

本文论述红色文化育人中文艺载体运用的价值意蕴,分析红色文化育人中文艺载体运用面临的挑战,从艺术院校的视角提出以红色文化为资源进行文艺载体开发、以思政课为主渠道开展文艺载体教学、依托文艺实践创作形成育人合力等文艺载体运用路径,最后对红色文化育人文艺载体的运用进行一些思考,以期不断改进红色文化育人的形式与效果。     

以红色文化推动创新创业课程育人功能的若干思考——以课程思政为视角

红色文化作为中华民族的宝贵精神财富,其丰富的文化内涵与创新创业精神具有高度的契合性。目前,部分高校学生存在对红色文化缺乏足够认同感,创新创业教育“重技能,轻德育”,以及创新创业教学“视域窄,创新低”等现实问题。为此,要牢固树立红色文化育人理念,提高红色文化育人能力,丰富红色文化育人形式,培养大学生创新创业精神,提升创新创业能力。以红色文化推动创新创业课程育人功能的实现。     

高校红色文化育人的价值意蕴及实践路向

分析高校红色文化育人存在的主要问题：部分大学生对红色文化认同感不强,部分教师教学创新不够,红色文化教育不够深入,红色文化育人氛围不浓。提出新时代高校红色文化育人实践路径：提升站位高度,做好顶层设计,增强对红色文化的认同与自信;强化理论深度,充分挖掘红色文化资源,加强红色文化学理研究;增加知识厚度,提升教师红色文化育人能力,推进“三个课堂”建设;提高氛围浓度,优化育人环境,强化红色文化育人质效。     

红色文化网络育人的话语转型探赜

红色文化是高校实现网络育人、培育时代新人的重要文化资源。高校要充分认识红色文化网络育人话语转型的必要性、重要性和紧迫性,深挖话语转型对红色文化网络育人的价值,在坚持"移动为先、内容为王、创新为要"基础上,推动红色文化在网络空间实现从历史文本话语向现实网络话语,从传统叙事话语向传播正能量的"二次元"叙事话语,从传统媒介话语向网络社交媒介话语的现代转型。     

红色教育别样“红”——江苏食品职业技术学院红色文化育人探索

红色文化作为在中国革命和建设中形成的,由革命理论、革命经验和革命精神凝练而成的光荣传统,是社会主义先进文化的重要组成部分.近年来,江苏食品职业技术学院依托一代伟人周恩来总理故乡淮安丰富的红色资源,深度挖掘红色文化的内涵,积极探索以红色文化育人的新途径、新方法,从而有效实现红色文化的育人功能.     

重庆红色文化融入思政教育的价值及其实现

红色文化是中国特色社会主义文化不可或缺的组成部分。重庆红色文化资源优厚,红岩文化、抗战文化、三线建设文化、三峡移民文化是其重要组成部分。重庆红色文化是进行思政教育的宝贵文化资源,将其融入思政教育,有助于大学生厚植爱国情感,涵养中华优秀文化,增强文化自信,坚定理想信念。应从构建协同育人、拓展课堂育人、丰富文化育人、创新实践育人、加强网络育人等方面,探寻重庆红色文化融入思政教育的路径,促进高校充分发挥以文化人、以文育人功能,提升铸魂育人效果。     

实施底色教育抓实立德树人——桐梓县娄山关将军希望小学构建德育工作新体系

近年来,桐梓县娄山关将军希望小学立足《中小学德育工作指南》,探索以将军文化为特色,传承红色基因,培育新时代红色少年,创设"底色教育"德育教育品牌,抓实抓细立德树人根本任务,逐步形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,成效显著. 一、底色教育的内涵 底色,即基色,原指绘画时的第一层着色.底色教育是指以获得知识技...     

"00后"大学生红色文化认同与路径探析

作为中国特色社会主义文化的组成部分,红色文化肩负着铸魂育人的重要使命,青年应牢固树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的理念,发挥红色文化的时代价值、传承红色文化的精神价值、弘扬红色文化的精神内涵.新时代,通过加强红色文化认知教育、创新红色文化传播形式、强化红色文化校园实践等路径,可有效增进"00后"大学生的红色文...     

红色文化融入高校“三全育人”的价值、原则与路径

红色文化是极具中国特色的重要文化资源,与高校思想政治教育相融相通。将红色文化融入高校“三全育人”,具有深化思想政治实践教学、强化思想政治理论教育、传承红色基因、实现高校育人目标的现实价值。高校应坚持主动契合、因地制宜、注重实践、方式创新的实施原则,深入挖掘红色文化育人资源,构建全员“以红育人”模式,打造全过程红色育人格局,营造红色文化全方位育人体系,最终实现红色文化与高校育人工作的有效结合。     

新时代红色文化融入高校育人路径探析

本文论述新时代红色文化融入高校育人路径的价值,从红色文化育人资源没有得到充分应用、红色文化育人氛围淡薄、红色文化育人环节存在疏漏三方面具体分析红色文化融入高校育人路径的问题,从整合红色文化资源、提升课程教学活力、打造多方协同的红色文化教育体系三方面提出红色文化融入高校育人路径的对策,以期充分发挥红色文化育人的功能,培养青年大学生成为新时代红色文化传承者。     

文化自信背景下遵义红色文化资源有效整合的心理学视角解释探析

文化自信中的红色文化资源是红色文化载体,可通过红色遗址、红色故事、思政课堂、实践课堂、新媒体等进行传播.通过有效整合各种红色资源,传承中国红色文化,增加红色文化"铸魂育人"的功能,传承社会主义核心价值观。笔者用心理学的视角分析,通过强化、积极关注、榜样作用等使红色文化深入人心,成为深受老百姓喜闻乐见的、口口相传的传承内容。     

高校图书馆红色文化育人机制研究

高校图书馆有红色文化育人的职责.从红色文化知识底蕴、红色文化认知力、红色文化学习力、红色文化实践力几方面问卷调查大学生红色文化素养.在调查基础上,构建了红色书影同读,平面立体结合,学习娱乐一体;线下阅读引导,线上微信传播,上下红色互补;红色课堂教学,同伴协同交流和竞赛,夯实文化知识底蕴的高校图书馆红色文化育人机制.     

新媒体时代高校红色文化育人模式研究

红色文化具有多元育人价值,在新媒体蓬勃发展的时代,高校有必要结合新技术新手段将红色文化纳入课程体系,开展红色育人,利用新媒体平台抢占红色文化网络宣传阵地。高校、地方政府和社会应加大协同合作力度,建设红色文化育人基地,形成高校、政府和社会三位一体红色教育模式,使大学生了解红色文化,提高高校思想政治工作的针对性和实效性。     

论红色文化与大学生社会主义核心价值观教育

红色文化是当代中国的先进文化形态,它与社会主义核心价值观有着密切的内在联系。提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性,必须充分发挥红色文化的导向功能、教化功能和激励功能。为此,要将红色文化融入课堂教学、校园实践和社会实践中,构建"三位一体"的红色文化育人模式,为实现社会主义核心价值观大众化贡献力量。     

基于“三元文化”培育商务英语工匠人才的路径探析

基于"三元文化"育人的理念,商务英语专业工匠人才的培养模式和路径为:以"两室两网一厅"为阵地,以红色文化为动力,构建工匠精神理论模型;以区域文化为纽带,构建"师导生创"模式;以企业文化为抓手,构建产教融合生态环境;以第二课堂为桥梁,构建专业核心素养体系。将职业道德、人文素养教育、创新创业能力贯穿培养全过程,努力营造全员育人、全过程育人、全方位育人氛围,培养德才兼备的"工匠人"。     

"中国共产党精神谱系与红色文化资源育人"研讨会综述

为庆祝中国共产党成立100周年,学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,推动中国共产党精神谱系研究和红色文化资源育人研究,6月11日,教育部高等学校社会科学发展研究中心、高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心在复旦大学举办"中国共产党精神谱系与红色文化资源育人"研讨会.教育部高等学校社会科学发...