双创背景下大学生创业政策研究

"大众创业,万众创新"是我国的发展动力之源和推动经济结构调整的双引擎。近些年,随着中国经济发展进入新常态,国务院办公厅颁布了《关于大力推动大众创业万众创新若干政策措施的意见》,为创新支持创业、创业带动创新的良性互动提供了有利的政策支持,这给当代大学生就业难的问题提供了一个有效的政策扶持,完善了之前对大学生的创业扶持政策。文章在双创政策实施的背景下说明了双创的提出对之前创业政策的补充并研究双创背景下大学生创业扶持政策对当代大学生创业成功的影响研究。     

粤港澳大湾区数字创意产业发展趋势及元宇宙驱动策略

从内容和技术的角度论述数字创意产业的演变,分析粤港澳大湾区数字创意产业的优势,探讨数字创意产业呈多元化、高新化、交叉融合化新特征及产业边界模糊化的特点。粤港澳大湾区应充分发挥数字技术优势,整合政策、经济、产业和人才等丰富资源,实现数字创意产业可持续、高质量发展,打造引领“双区”经济建设的产业高地和新名片。     

论现代网络物流的适应性

信息时代的显著标志之一是数字网络的兴盛.现代物流发展迅速,已经成为服务业的重要经济支柱.物流产业发展过程中,网络物流将成为新新事物,网络物流相比传统物流形态,要适应社会的需要,必须从物流网络精细化、功能扁平化、服务个性化等方面着手.     

也谈中国养老金隐性债务的解决方法

从描述养老金隐性债务的经济影响入手,论述了当前解决隐性债务的必要性和紧迫性。提出以推迟退休年龄、开征社会保障税以及调整养老金政策等的组合方案,来彻底解决养老金隐性债务问题。     

低碳产业数字化路径研究

实现“双碳”目标低碳产业将发挥重要作用。数字经济正成为经济发展的新动能。与低碳产业融合将促进低碳产业数字化转型,这既是实现“双碳”目标的重要手段,也是实现低碳产业高质量发展的内在要求。在需求、利润、政策三方面机制作用下,低碳产业向数字化转型发展。由于低碳产业数字化发展处于起步阶段,在政策、数字基础设施、技术、资金方面存在问题。低碳产业数字化发展应发挥政府的引领作用,在基础设施建设、金融支撑、数字核心方面加大投入,并加强市场导向,全面发展低碳数字化。     

1630年代英国船税问题探析

1630年代,征收船税是英国国王查理一世在特定时期推出的应急性经济政策。实际上,船税征收是查理一世政府为了加强英国海军力量、保护国家及民众的海上权益,而并非完全是为了满足国王的财政需要。由于船税征收具有一定的合理性和规范性,因此最初取得了良好的效果。但船税政策在制定和实施中存在的一些深层次矛盾,尤其是对船税合法性的普遍质疑,以及国王政府与地方官员关系的逐渐破裂,致使其成为引起民众怨恨情绪爆发的焦点。但是,船税仅仅是引发英国内战的经济原因之一,并不是根本原因。     

实现广播影视资料P2P内容传输

数字内容产业已经成为国民经济的重要支柱之一,我国已经把数字媒体内容平台列为《国家中长期科学和技术发展规划     

江苏新高考背景下地理试卷中的“新”题型及备考策略

江苏省于2021年开始实施新高考方案,目前首批学子已经顺利完成高考。与之前的旧方案相比,新方案在考查理念、试卷结构和试题风格等方面均有所变化。本文对备考过程中的几种“新”题型进行整理,总结其呈现形式并提出应对策略,以期为新一届的高三备考提供启示和建议。     

湖南数字经济高质量发展的现实困境与推进路径

伴随着新一轮科技革命和产业变革的蓬勃兴起,湖南省数字经济乘势而上,前景广阔。但在推动数字经济实现高质量发展的过程中还面临诸多困境,具体包括：政策与新基建存在短板、数字经济规模整体偏弱、数字经济区域发展失衡、企业数字化转型较缓慢、产业生态系统亟待优化以及基础支撑保障能力较低。为实现数字经济高质量发展,应完善数字经济发展整体规划,推进新型基础设施建设;优化政策体系和体制机制,引导支持企业数字化转型;持续强化高端创新人才引育,加大基础研究支持力度;进一步拓宽投融资渠道,补足数字经济发展资金缺口。     

数智时代职教教师数字素养发展的现状反思与对策探究

在数字化转型和智能化升级的数智时代，数字技术融入社会与经济领域，重塑职业教育新生态。全球经济发达国家纷纷出台数字化战略，推动教育数字化转型。教师是影响职业教育发展的关键要素，职业教育教师必须具备数字素养，以适应当前背景下科技变革带来的生活和工作上的新挑战。从职教教师数字素养发展缺乏政策引领、职教教师数字意识不强、职教教师数字技术技能薄弱、职业院校数字资源利用率不足等问题出发，提出注重政策指引加强顶层设计、提高职教教师数字化意识、增强职教教师的数字技能、促进数字资源建设与使用循环的对策建议。     

数字经济助力实现“双碳”目标：基本途径、内在机理与行动策略

数字经济助力实现“双碳”目标具有减少碳排和增加碳汇两种基本途径,归根结底则是要遵循生产力与生产关系矛盾运动推动生产方式变革的逻辑主线,实现生产方式和生活方式的绿色低碳化转型。数字经济作为一种新型经济形态,能够以数据生产要素推动生产方式低碳转型,以数字技术赋能推动生活方式绿色转型,以数字科技革命推动能源利用效率提升,具有显著的绿色低碳价值。实践中,为更好地发挥数字经济对实现“双碳”目标的助力作用,应当深化数字技术的创新应用,促进经济社会各领域数字化转型;加快数字基础设施节能减排,推进数字经济绿色低碳化发展;健全有效市场机制,强化数字技术赋能碳排放权交易市场建设;发挥有为政府作用,夯实数字经济助力低碳发展的政策基础。     

数字经济与文化产业发展的政策梳理及其演进特征分析

技术进步是驱动文化产业发展的内生增长引擎,数字经济为我国文化产业的高质量发展提供了新的增长活力。本文以习近平文化思想为统领,梳理中国数字经济、文化产业、数字经济促进文化产业发展的政策脉络,把握数字经济、文化产业、数字赋能文化产业发展的主要特征及其演变规律,研究发现,数字经济促进文化产业发展呈现以下趋势：一是新兴数字文化业态的不断涌现将促进新消费热点的形成;二是数字文化治理体系的加速构建将为数字文化产业的持续健康发展提供有力保障;三是数字赋能文化产业的全链条发展将大幅提升文化产业的全要素生产率。管窥数字经济与文化产业发展的相关政策与演进特征,对于探析我国数字文化产业快速发展的动因,推动文化产业高质量发展,建设社会主义文化强国具有重要的理论和现实意义。     

数字经济下河北产业结构现状及转型路径

数字经济已经成为全球经济新的发展形态.在京津冀协同发展的背景下,河北省亟需确定自身产业发展着力点,借数字化之力引导相关产业的转型升级,促进信息技术与实体经济融合渗透,一方面加快传统产业向数字化转型,另一方面发展数字经济新业态,形成经济增长新动能.基于河北省产业结构及数字经济发展现状的分析,探究河北省产业数字化的发展路径...     

知识经济的来临与云南经济发展的出路

论文分析并提出了知识经济与传统经济的五个极不一致的本质特征 .通过对美国知识经济的新实践的回顾 ,证明了知识经济已经来临 ,它必然会引起整个经济的快速发展 .提出云南经济发展战略应从经济增长模型、资源配置、产业支柱与产业依托三方面进行修正     

“双减”背景下初中信息科技教学策略新思考

随着“双减”政策的逐步实施,初中信息科技教师的教学策略也应发生改变,如果仍沿用过去的信息科技教学方法,已经无法满足“双减”政策所提出的新要求,不仅减轻不了学生的负担,甚至还会降低学习效率。因此,初中信息科技教师必须严格遵循“双减”政策的要求,对现有的信息科技教学模式、课程设计做出调整,制定科学的教学策略,以此保证在减轻学生负担的基础上保持高效的信息科技教学。基于此背景,本文对初中信息科技教学策略进行了新思考,充分迎合“双减”政策对于初中信息科技教学的新要求,以期提高教学效率,为学生今后信息科技学习奠定坚实的基础。     

湖南省打造数字经济发展新高地的问题与对策研究

党的十九大以来,湖南省积极推进“数字湖南”建设,数字经济政策体系逐步完善、引领作用逐渐凸显、基础设施不断优化。还存在数字经济占比较低、缺乏数字经济龙头企业、自主研发和创新能力不强、高端复合型人才短缺等问题。湖南打造数字经济发展新高地,必须着力夯实基础支撑,高效推进重大项目,加大科技创新力度,加强数字人才培养。     

从《论粮食税》看列宁的发展观和发展思想

本文从比较、分析列宁由“直接过渡”向“迂回过渡”的思想转变和决定以粮食税代替余 粮收集制，实行新经济政策的思想观点入手，着重揭示了《论粮食税》中所包含的一切从实际出 发，实事求是的科学发展观及由此衍生的诸如利用国家资本主义、允许贸易自由，发展和利用商 品货币关系、正确处理工农联盟问题等一系列丰富的发展思想。     

中欧数字合作伙伴关系构建及含义

在国际格局深刻变化的背景下,数字空间成为全球主要行为体竞争的重要领域之一,新冠疫情的暴发更加凸显了数字技术在经济复苏和社会治理方面的重要作用。为提升数字竞争力和话语权,中欧相继出台了各自的数字战略,在数字转型和数字主权上提出了各自战略目标。在此背景下,2020年9月,中欧决定构建数字合作伙伴关系。某种意义上,这是中欧合作的新亮点和双边关系新的增长点,中欧数字合作初步走向机制化轨道。当然,中欧在全球数字治理规则上的认知分歧仍限制了双方数字合作伙伴关系构建的深度和广度,美国因素也是当前中欧数字合作的主要制约因素之一。构建中欧数字合作伙伴关系已经成为双方发展愿景和共同追求,中欧应该秉持共商共建共享的原则,在对话中弥合分歧,加强数字政策协调与数字技术合作。     

数字教材:“双减”背景下地理课堂提质增效方案

"双减"政策对地理教学提出了重视课堂质量的要求,数字教材作为教材与信息技术的深度融合成果,响应时代和政策要求,是地理课堂提质增效的一种实现方案。地理数字教材具有富媒体平台的优势,能够为地理课堂教学提供丰富的课程资源、生动多样的情境和互动性学习方式,有助于培育学生的地理学科核心素养,实现地理课堂跨学科综合育人和生成性教学。"双减"背景下地理数字教材的发展体现出以下趋势:把牢政治方向,树立国家事权意识;提高质量标准,做大做细教材资源;加速技术升级,支持多元学习方式。     

移动学习:私营企业如何提供助力

<正>一、阿尔卡特朗讯针对移动学习的社会创新举措阿尔卡特朗讯作为一家电信设备公司,业务遍布130多个国家,客户包括运营商、大学、医院和政府机关等。移动学习(mLearning)符合阿尔卡特朗讯技术战略的支柱——数字融入(Digital Inclusion),公司已经开展了一系列有关移动学习的社会创新举措:第一,提升政府和国际组织的数字融入水平,包括世界经济论