新型活页式教材:职业教育教材的新形态

开发“新型活页式教材”既是国家职业教育“三教改革”的重要一环,也是类型教育特征的内在要求,更是培育高素质高技能人才的客观需求。活页式教材要从装订形式、讲授内容、结构安排体现“活”与“新”的特征。教材建设要遵循知识传授与价值引领有机结合的编写原则实现教材育人,坚持学生中心设计理念将教材转变为学材,深化校企协作双元参与完成理实一体教材内容编排,利用先进信息技术建设教材配套的数字化资源为教学模式改革夯实基础。     

职业教育与培训领域新形态教材开发研究

近年来,在职业教育教材领域,鼓励校企"双元"合作开发教材,倡导建设新型活页式和工作手册式等新形态教材,并配套开发立体化教学资源成为热点话题。但是,学界关于新型活页式、工作手册式等新形态教材的研究还处于起步探索阶段,对其内涵还没有形成共识,教材编写缺乏标准指导,开发机制还不完善。文章在对职业教育新形态教材基本概念进行厘定的前提下,对各类新形态教材的特点和核心创新点进行分析,对新形态教材开发的原则、方法进行深入探讨。     

1+X证书制度下高职新型活页式教材开发的价值、实施困境与策略突破

1+X证书制度与新型活页式教材是我国职业教育现阶段与将来的必经之路,开发新型活页式教材是1+X证书制度下高职院校实施“三教”改革过程中教材建设的重要任务。高职新型活页式教材具有呈现学生主体性、满足内容动态更新的开发价值,但在目标设置、内容选择和结构组织等方面存在一定的实施困境。着重探讨分析1+X证书制度下高职新型活页式教材开发的意义、实施困境与策略突破,以期为1+X证书制度下高职教材开发带来启发,为高质量实施1+X证书制度奠定坚实的基础。     

产教融合视域下活页教材的应用探索——以高职药学英语混合督导式活页教材为例

教材改革是职业教育“三教”改革的重要组成部分,是课程改革最直接的体现。国家政策倡导的新型活页式、工作手册式教材、立体化教材等都是新形势下对教材内涵与形式的革新性变革。该文从三种类型教材的特征入手,探讨在高职药学英语中应用新型教材的策略与原则,并开发基于网络学习平台,融合线上线下教学的混合督导式活页教材,并在药学专业学生中开展教学实践,展开教学评价,以期提升药学英语教学整体效果,提高学生的英语综合应用能力和未来持续发展的竞争力。     

高职院校会计专业新形态实训教材开发探析

开发会计专业新形态实训教材是培养高职院校高素质会计人才的重要保障,既是适应大数据技术应用发展的需要,也是适应职业教育“三教改革”的需要。传统会计专业教材受学科知识本位的影响,难以满足市场经济下产业技术快速更新的要求和财会实践教学的需求。新形态教材主要指对接主流生产技术,吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新规范、新方法,校企合作开发的教材则包括活页式、工作手册式和融媒体教材等多种形式。开发高职院校会计专业新形态实训教材要统筹做好规划、明确逻辑框架、组建专业团队、突出校企合作,既创新教材形式,又丰富教材内容,以提高技术技能人才培养质量。     

类型教育背景下高职院校新型活页式教材建设探讨

新型活页式教材是高职院校实施高质量教育教学的重要载体。文章通过提出新型活页式教材建设中存在的主要问题,分析新型活页式教材的建设内涵,总结新型活页式教材的基本特征,提出开展教材研究,明确建设方向;基于校企“双元”合作,呈现真实情境;灵活拆换装订,促进教材更新;开发有效数字资源,丰富活页属性等建设策略。     

扎根理论下高职商科管理类活页式教材开发：影响因素模型讨论

《国家职业教育改革实施方案》明确指出：“建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”在此背景下,活页式教材开发已成为高职管理类教材改革趋势,研究校企合作常态化和主动化开发高职商科管理类活页式教材的影响因素,是促进高职商科管理类活页式教材得以高质量开发的必经之路。文章基于扎根理论,对访谈资料进行编码,构建了高职商科管理类活页式教材开发的影响因素模型。研究结果显示,主观（个人、团队）因素、客观（课程、学生、单位、社会）因素是影响教材开发的前置因素,开发方案和流程设计、开发过程调节策略、活页式教材内容选择是影响教材开发的三大情境因素,且前置因素直接影响情境因素,情境因素之间也构成互动联结关系。     

职业院校新型活页式教材编写体例及开发要点研究——以《电工》(初级)为例

为深化职业教育教材改革,文章主要以新型活页式教材《电工》(初级)的开发研究为例,探讨新型活页式教材内涵,制定《电工》(初级)教材的新型活页式教材编写体例,明确《电工》(初级)新型活页式教材开发要点,为职业院校《电工》(初级)课程及其它课程开展新型活页式教材开发提供参照。     

产教融合视域下职业教育活页式教材的开发策略研究

文章基于国内外关于活页式教材的研究,阐述产教融合视域下活页式教材在职业教育领域的理论和应用研究现状,归纳总结目前国内活页式教材开发存在的问题,提出活页式教材的开发策略,即校企共同参与、开发信息化教学资源、教材开发与教学模式改革相结合、教材开发融入课程思政理念,并进一步探讨活页式教材的发展趋势。     

高职院校印刷媒体技术专业活页式教材开发与建设研究

随着信息技术的高速发展,传统教材已不能满足高职教育人才培养的需要,开发与建设新形态教材势在必行。文章分析并总结了高职院校印刷媒体技术专业教材存在的问题及系列化活页式教材开发的意义。为推动印刷媒体技术专业教材改革,提高印刷媒体技术专业人才培养质量,提出应从活页式教材“系列化”顶层设计、“多元化”组建教材编写团队、“精准化”组织教材内容、“数字化”拓展教材空间及构建活页式教材动态评价和反馈机制等五个方面逐步开展活页式教材的开发与建设。文章探索了校企共同开发与建设活页式教材的路径,为高职院校系列化活页式教材的开发提供参考。     

基于“岗课赛证”融通的新型活页式教材开发实践——以新能源汽车维护课程为例

活页式教材是培养高素质技能型人才的主要载体,承载立德树人的重要功能,体现现代学徒制人才培养模式改革和“三教”改革的主要理念。基于当前活页式教材开发现状,探索基于工作过程系统化开发理念,坚持能力主线,实现岗课融通;坚持大赛引领,实现赛课融通;坚持技能导向,实现证课融通。通过以服务企业为宗旨、以工作过程为导向、以真实案例为载体、以德技双馨为目标、以信息技术为手段、以笔记手册为特色、以促进发展为原则的路径,确立新型活页式教材定位,重构新型活页式教材结构,设计新型活页式教材内容,丰富新型活页式教材功能,开发新型活页式教材资源,创新新型活页式教材形式,完善新型活页式教材评价。     

“三教”改革背景下新型活页式教材开发研究——以广告与公关课程为例

在“三教”改革驱动下,新型活页式教材作为最直观的教学媒介应持续迭代。广告与公关课程的新型活页式教材开发应摒弃知识本位的缺点,在内容和结构上以职业需求和基本能力作为载体,应遵循校企共创、信息化教学等设计思路,从立足学生本位、多元课堂、能力模块教学和建立评价反馈机制方面建立该课程的新型活页式教材实施流程。     

高职建筑设计类专业工作手册式教材“五化”开发模式研究

<正>在国家对高等职业教育越来越重视的今天,如何改变培养模式,提升教学效果,是一个非常重要的课题,推进教材、教法、教师“三教”改革,是在当前职教模式下国家提出的重要改革手段,其中,教材建设与创新是推进职教改革的重要一环。一、工作手册式教材开发的背景与意义2019年2月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,要求“遴选认定一大批职业教育在线精品课程,建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源”。2019年5月,     

职业院校旅游类专业活页式教材开发与设计探索——以《导游实务》为例

活页式教材以职业能力为本位,突出教学内容的实用性和实践性,契合职业教育教材建设的要求。当前,国家大力倡导开发活页式教材,以提升职业教育教材质量,促进职业教育的发展。通过梳理了《导游实务》教材存在的不足,分析了开发《导游实务》活页式教材的必要性,并从活页式教材设计前端分析、工作岗位分析、典型工作任务分析、学习情境设计、数字化资源开发、教材结构设计等六个方面阐述了《导游实务》活页式教材设计的思路,以期能够提升《导游实务》教材质量,为职业院校旅游类专业教材改革提供借鉴经验。     

高职院校新型活页式教材建设研究

职业教育担负着为国家经济发展培养技能型人才的重任,其育人的过程离不开课程教学,而教材的引领作用尤为重要。在职教改革背景下活页式教材开发建设已成为大势所趋。活页教材建设要基于教育信息化2.0,面向技术大发展,对接“十四五”产业升级,更要依托产教融合对接1+X证书制度,形成校企合作双元共建机制。活页教材建设要着重培养学习者岗位技能,同时也要坚持德技并修的思政理念,以更符合职教属性、更合理的呈现形式在职教改革提质培优的道路上发挥更加重要的作用。     

职业教育机电专业群新形态“类型教材”开发研究

近年来,国家明确职业教育的类型教育定位,鼓励校企“双元”合作开发职业教育新形态“类型教材”,促进教育链、产业链、人才链、创新链有效衔接。聚焦产教关系、校企关系、师生关系、纸数关系,以活页式教材、工作手册式教材、立体化教材、智能化教材为“四形态层”研究对象,创新出了产教融合、课证融通、思政融汇、智能融入的“四融合层”,构建出了机电专业群新形态“类型教材”的五维理论体系总体框架,并就其组织逻辑关系、研究方法及开发路径进行了深入探讨。     

“1+X”证书背景下职业本科专业英语活页教材设计研究

职业教育课程改革的落脚点是教材改革。根据国家职业教育改革实施方案的要求,要建设一批适合于职教改革的活页式教材。文章基于活页教材开发的理论和“1+X”证书的职业教育要求,提出职业英语活页教材开发的路径。以航海英语（500总吨及以上国际航行船舶二/三副）为例,将工作任务具象化到工作情境中,以典型工作情境为模块构成活页教材的一级目录,以该情境下的典型工作项目为二级目录,三级目录则为项目中的典型工作任务,通过任务完成实现必要知识和技能的学习和应用。每个项目包括学习管理、学习内容和学习评价三个方面的学习活动,以帮助学生掌握工作逻辑,发展职业特质,养成职业素养。     

“三教改革”背景下高职学前教育专业活页式教材的开发策略——以幼儿游戏与指导课程为例

<正>2019年1月国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》提出“教师、教材、教法”的“三教改革”。提出要进一步强化职业教育的类型特征,树立以学习者为中心的教学理念,强化实习实训,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。由此可见,教材改革是高职院校教学改革发展的重要内容,是培养高技能人才的基本保证。在“三教改革”背景下,结合我校高职学前教育专业教材改革要求,以学前教育专业核心课程幼儿游戏与指导为例,对接学前教育岗位工作任务与职业技能需求,实现理论知识学习与实践技能操作相结合、职业能力培养与学前工作岗位相结合、实习实训与顶岗工作相结合,开发、建设高职院校课程活页式教材。     

“三教”改革背景下职业院校教材建设研究与实践——以《职业沟通技能》教材为例

推进职业教育“三教”改革,加强职业教育教材建设,是国家职业教育改革的重要内容和任务之一。新型混合式活页教材的特征是教材内容实践性和实用性强,教材信息化资源丰富,教材设计灵活。“三教”改革背景下的职业院校教材建设,应在教材体例设计上适配以能力为本位的职业教育理念,坚持校企“双元”打造;在教材内容甄选上坚守育人导向,基于学生特点,突出职业特色;在教材形态创新上采用活页设计,书课一体化互嵌,信息化资源丰富。     

基于“1+X”证书制度的活页式教材开发与设计

“1+X”证书制度与活页式教材是我国职业教育当下和未来的重点建设方向,两者融合的教材可称为“课证”活页式教材。企业任务导向和职业技能等级标准既是“课证”活页式教材的重要特征也是其开发与设计的关键,以新能源汽车专业为例,提供了“课证”活页教材开发设计流程和基本思路,并强调了建立动态评价和反馈机制的重要性。