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《职业教育研究》2017,(6)
民族地区职业教育的发展不仅要追求数量扩张,更要注重质量提升,而人才培养模式是影响质量提升的重要因素。民族地区现有的职业教育人才培养模式存在定位不明确、专业设置不合理、缺乏民族特色、服务民族地区经济社会发展能力薄弱等一系列问题。基于此,文章在对民族地区职业教育现有人才培养模式及其存在的问题进行分析的基础上,根据民族地区经济社会发展需要,提出"职业院校+地方+行业"的职业教育定向培养模式的构想,并对该模式的提出依据、内涵进行了论证。最后对"职业院校+地区+行业"的定向培养模式进行构想和总体设计,以期为民族地区职业教育的发展提供有益思路,进而促进定向培养模式在民族地区职业教育领域的运行和推广。 相似文献
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法律硕士项目推行至今已有20余年,其设立目标是培养“复合型、实务型、高层次”的法律人才。民族地区高校在办学时应充分利用自身优势资源,不断创新改革人才培养制度,夯实法律硕士人才培养条件,培养出法律知识扎实、实践能力出色、适合地方社会法治需求的专业化、类型化的卓越法律硕士人才。 相似文献
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广西作为民族落后省区,其农村基础教育师资难以承担素质教育和新课程改革的重任,迫切需要实施农村师资公费定向培养措施。师范生公费定向培养是落实国家有关政策、推进素质教育改革、促进民族落后地区教育均衡发展、改变民族落后地区农村基础教育师资数量紧缺和素质低劣现状的需要。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(4):124-128
社会体育人才的缺乏制约着社会体育事业发展。通过对比人才培养方案和实地考察调研等方式,对四川民族地区三所本科院校的社会体育指导与管理专业人才培养方案的设置进行研究,发现只有结合各自独有特色的地区资源优势,吸取民族地区传统体育文化精髓,民族地区本科院校社会体育专业人才培养方案才能更加精准。同时,要结合国内社会体育指导与管理人才培养的发展趋势和四川民族地区社会体育人才培养的现实情况,完善社会体育专业人才培养的目标和课程体系。 相似文献
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程勇 《乐山师范学院学报》2012,27(11):13-17
四川是民族大省,在社会变革与结构调整中面临系列的问题与挑战,甚至还与民族问题相交织,这给民族地区社会管理带来了一系列新课题,唯有深入研究社会管理规律,全面提高社会管理科学化水平,才能为民族地区社会发展提供可靠保障。加强民族地区社工人才建设是一项关键性的基础工作,是积极的创新回应。本文对具有四川民族地区普适性的乐山峨边、马边彝族自治县和金口河区进行调研,厘清民族地区社会工作人才现状、建设经验、存在的主要问题、建设路径,促进社会工作的职业化与专业化和社会基层问题的解决,推动民族地区和谐社会的构建。 相似文献
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本文以四川凉山彝族自治州260名彝族幼儿为研究对象,采用观察法、问卷法和访谈法相结合的形式,了解幼儿民族认同现状。结果发现,大多数幼儿能够通过民族服饰进行本民族和其他民族的简单区分,他们认为彝族服饰色彩漂亮、好看;大多数幼儿能模仿成人唱一首或者几首短小儿歌,年龄稍大的幼儿对于听到最多的儿歌能够理解所表达的一些浅显的意思;对于传统节日时间,多数幼儿都知道彝族的“火把节和彝族年”,过节可以穿新衣服、吃好吃的、和小伙伴们一起玩耍,但对于节日的时间和由来等问题,多数幼儿都不是很清楚。建议:从服饰的材料、色彩、图案等方面引导幼儿体会服饰蕴含的民族精神;将民间的童谣收集在一起,融入幼儿园课程;围绕民族传统节日,开展各种活动,引导幼儿了解本民族的传统节日所蕴含的意义,从而提高幼儿传承本民族优秀传统文化的能力。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2017,(5):52-56
文章基于云南民族地区卓越幼儿教师所处教育环境的复杂性、多样性,教育对象的特殊性和多样性;教育资源的丰富性等内涵及特质,以"协同机制"为线索,构建民族地区地方政府、高校、幼儿园和学前行业四方联动的合作培养新机制。在培养目标、课程体系、课程内容、教学方法、质量评价、组织保障等方面进行有益探索,以期培养出适应地方经济社会发展、服务地方学前教育的卓越幼儿教师。 相似文献
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谢洪 《当代教育理论与实践》2011,3(11):99-101
四川民族地区普通高校地理教育专业培养方案存在课程体系科学性弱、现实性差、办学特色不鲜明等问题,为适应新型人才培养、社会经济发展和基础教育改革等现实需要,培养方案应在培养目标、课程结构、教学内容以及教学实践等方面调整完善。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(4)
随着我国电子制造产业的迅速发展和电子保有量的迅速增长,电子制造业高技能人才需求激增与电子行业高素质从业人员严重不足的矛盾日益凸显。电子从业人员数量不足、整体素质不高已成为制约我国电子制造产业发展的一大瓶颈。企业化定向培养方案、企业化职业指导和"岗位型"实习形式或可较好地构建起全新的育人模式,有利于探索具有区域特色、符合江苏电子制造产业发展需要的高技能人才专门化培养的全新模式。 相似文献
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文章以四川阿坝州牦牛产业的发展为例,提出以特色畜牧业的产业化发展,促进民族地区人与自然的和谐,促进民族地区经济社会的全面发展,促进民族关系的和谐发展,进而推动整个社会主义社会的和谐发展。 相似文献
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构建人才培养模式是目前发展高职高专教育的关键性问题之一.丽江师专外语系英语教育专业在民族地区历经十多年探索发展,在兼顾高职高专教育理念的同时充分体现“师范性和专业化”的英语教育专业人才培养模式方面走出了自己的路子.本文从培养目标、专业设置和课程模式、培养途径模式等方面结合该专业建设的改革实践对民族地区高职英语教育专业人才培养模式进行了新的探索. 相似文献
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非物质文化遗产是民族传统文化,具有社会价值、历史文化价值、旅游价值和科学价值等。本文构建了非物质文化遗产的价值评价体系,并提出采用模糊综合评判方法来评价非物质文化遗产的价值,并对四川西部少数民族地区的非物质文化遗产的价值进行评价。 相似文献
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非物质文化遗产是民族传统文化,具有社会价值、历史文化价值、旅游价值和科学价值等。本文构建了非物质文化遗产的价值评价体系,并提出采用模糊综合评判方法来评价非物质文化遗产的价值,并对四川西部少数民族地区的非物质文化遗产的价值进行评价。 相似文献
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彭学修 《阿坝师范高等专科学校学报》2014,(4):112-114
语码转换是日常学习生活中极为常见的一种语言现象。通过问卷调查方式,分别就阿坝州幼儿教师语码转换的具体情况作了较为详尽的分析,得出了阿坝州幼儿教师语码转换的特点以及阿坝州幼儿教师语言态度的具体情况。 相似文献
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吴润平 《四川教育学院学报》2013,29(5):51-54,64
采用文献资料、问卷调查和专家调查等研究方法,分析制约民族传统体育在四川民族地区中小学教学中传承和发展的主要因素。得出各级行政部门对学校体育教学的重视、学校行政领导对体育课程的认识偏差、体育场地和设施设备、体育教师的素质和学生的参与度等制约民族传统体育在学校教学中的传承和发展的影响因素,提出促进民族传统体育在民族地区中小学教学中传承和发展的策略。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(2):103-108
运用对比法、专家访谈、田野调研及逻辑分析等方法,通过解读高校体育教育应用型人才内涵、特征和能力要求,结合我校师范性、应用性、民族性、区域性特色办学定位,分析现今民族地区高校体育教育人才培养方案中课程设置建设存在的问题,从5个方面阐释人才培养方案中课程建设优化策略,以期为阿坝师院以及全国同类高校修订体育教育专业应用型人才培养方案提供参考。 相似文献