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由于高职院校的生源和定位与本科院校存在差异,新时代下高职院校的学风建设面临严峻考验。学风建设存在学生缺少学习动力、难以协调学习与职业关系和班主任制度难以发挥作用等问题。针对高职院校学风建设的现状,本文从学校社团、职业教育和学习导师制三个方面提出了学风建设的新思考,为解决高职院校学风建设的顽疾提供了可参考的方向。 相似文献
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随着人工智能、大数据等信息技术的飞速发展,传统高职教育的教学模式和学生的学习方式都发生了深刻变化,新时代的高职院校课堂教学也对教师的信息化教学能力提出了更高要求。本研究针对现阶段高职院校教师在信息化教学中存在的思想认知不足、培训力度不够、环境建设落后等问题,提出了通过强化教学意识、促进培训转化、完善教学环境等建议措施,以期达到提高教师信息化教学能力和水平的目的,从而实现高职院校人才培养质量“双提升”。 相似文献
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在全国经济迅猛发展的新时代,各行各业仍缺乏高素质技术技能型人才.基于行业标准视角,探讨高职院校学生专业技能培养问题,从高职院校学生自身、教材内容和教师教学理念等方面分析了影响学生专业技能提高的因素,提出了提升高职院校专业技能的方法和途径.以产教融合、技能大赛等为切入点,结合教学相关理论,运用相关调查数据,系统研究高职人... 相似文献
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伍贤婷 《开封教育学院学报》2015,(4):74-75
提高学生英语实用能力是高职院校教学建设的重点之一。实行因材施教教学模式,有助于实现这一建设目标。通过分析隐性分层教学理念在高职英语专业课程中的实际应用影响,提出充分了解学生差异,完善各层教学准备,有序进行课堂活动分层、课后活动分层等,实施隐形分层教学的措施,以满足新时代背景下不同层次学生的学习需求。 相似文献
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刘衍诚 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
新媒体技术提升了高职院校学生党建工作的实效,促进了高职院校学生党建工作的创新。借助新媒体环境的开放性、主客体的交互性、内容的丰富性和方式的灵活性特点,从网络平台构建、资源筛选、品牌塑造、队伍建设和科学研究等方面入手探析学生党建工作的新模式,为新时代高职院校创新性地开展学生党建工作提供借鉴。 相似文献
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陈雷雷 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(2):29-32
高职院校学生公寓是学生在校期间学习、生活和休息的重要场所。高职学生日益增长的美好生活需求与不平衡、不充分的发展之间的矛盾是学生公寓文化建设面临的主要矛盾。高职学生德智体美劳的全面发展,必须与高职院校的文化建设有效融合。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校学生公寓文化建设,利于帮助学生树立正确的思想观念和提升学生的综合素养。高职院校应采取转变思想观念、注重公寓文化建设、在公寓文化建设中突出习近平新时代中国特色社会主义思想、充分发挥高职学生的主体作用、推进“一站式”学生社区建设等措施,将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入公寓文化建设。 相似文献
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党的十八大以来,高校思政课建设发生了格局性变化,取得了历史性成就,思政课建设成效显著。但另一方面,在思政课教师队伍建设尤其是高职院校思政课教师队伍如何推进方面,仍存在不足。从高职院校思政课教师队伍存在的问题与原因分析、新时代对高职院校思政课教师队伍建设提出的新要求、新时代创新思政课教师队伍建设路径分析三个方面进行了探讨,以期达到抛砖引玉之效果。 相似文献
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教师是教育改革的母机,是学生高质量发展的动力源泉。高职院校高水平结构化教师教学创新团队作为新型教学组织,是新时代高职教育改革的基石,是高职教育提质培优攻坚战的核心,在高水平专业群建设、1+X证书制度实施、推进“三教”改革、“双师型”教师队伍建设等方面有着重要意义。新时期高水平结构化教师教学创新团队建设需在科学理念、协同创新、制度供给、团队文化建设等方面下功夫。 相似文献
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高职学生创业教育存在的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
创业已经逐渐成为高职院校学生就业的一条重要途径,开展创业教育是帮助高职学生创业成功的重要手段和方法之一。从目前高职院校学生创业的现状、高职院校创业教育存在的问题入手,提出了加强高职学生创业教育的对策:从建立教学全过程的制度建设、开展创业帮扶和建立创业教育质量跟踪调查制度等方面加强制度建设;从建设高职特色的师资队伍、加强创业基地建设、营造创业教育氛围和创业教育研究等方面加强高职学生的创业教育,进一步提升高职学生创业的成功度。 相似文献
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“创新”在我国现代化建设全局中处于核心地位,是推进教育现代化的主线和支点。人才培养涉及诸多方面,而高职院校学生创新能力培养可谓重中之重。优化学生能力结构与知识结构是高职院校学生创新能力培养的内在要求;转变教育观念、深化教育理念是提升和优化高职院校学生创新能力的前提和先导;深化素质教育改革是新时代推进创新教育的强大依托。探索建构有利于高职院校学生创新能力培养的教育教学模式,增强专业和课程设置的适应性,改革考试方式,遵循创新型教学原则,加强创新型师资队伍建设等都能够帮助学生建构创新型能力结构与知识结构。 相似文献
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冉鑫 《重庆职业技术学院学报》2011,(5):17-19
工学结合是当前高等职业院校的重点发展方向,其实施给高职院校的教学、管理等带来了深刻的影响和变化。为了适应这种变化,高职院校的校园文化建设必须实现与区域文化、企业文化的多元融合,以此体现高职院校校园文化的特色,充分发挥校园文化在高职院校教育教学中独有的作用。用项目管理的理论和方法能有效解决当前高职院校在校园文化建设方面的一些突出问题,也能为高职院校的发展提供更好的文化氛围。 相似文献
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《悉尼协议》作为国际工程教育认证协议之一,与我国三年制高等职业教育相匹配,成为高职院校新时代背景下创新发展和内涵提升的重要手段。《悉尼协议》为高职院校高水平专业建设提供了国际范式和重要启示。在"新时代"背景下,高职院校在核心理念、相关标准、主要内容和保障机制方面还存在一定的问题。借鉴《悉尼协议》提出优化专业建设的基本策略是:融入学生中心的理念、融开发范式到专业教学标准建设、细化完善专业建设体系、落实内外部双重保障机制、兼顾目标达成度和标志性成果综合评价专业建设成效。 相似文献
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陈佳佳 《大学.研究与评价》2021,(3):14-15
高等职业教育为我国高等教育事业培养和输送高技能、高水平、业务强的应用型人才,而校园文化是学校管理制度、发展理念、内部机构等相互结合的产物,是新时代新背景下高校人文教育的重要组成部分。建设独具特色的高职院校校园文化,形成特色校园文化品牌是高职院校深入贯彻落实新时代教育改革发展,勇敢迈入新时代教育现代化、国际化、全球化高校行列,并实现与国际接轨的关键。本文旨在结合高职院校发展特色,从院校发展教育理念,完善指导教师团队以及创建学生骨干宣传队伍三方面对高职院校特色校园文化建设和品牌打造进行探究,并以广西国际商务职业技术学院为例,说明了高职院校在校园文化建设过程的途径,以供借鉴。 相似文献
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赵芬 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(1):111-112,114
学生干部在高职院校学生管理工作中起着重要的作用。针对高职院校学生干部队伍现状与素质培养的困境,结合新时代大学校园的新变化、大学生的时代特征,深入探索新时代高职院校学生干部素质培养模式。 相似文献
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在高职院校进行课程思政建设是全国高等学校统筹推进课程思政的重要组成部分。针对目前高职院校课程思政教学中普遍存在的课程思政内涵理解存在认知偏差、教学实践缺乏指导原则、思政资源开发缺乏推进策略等问题,梳理高职院校课程思政的基本内涵,提出五项课程思政教学实践原则和三项思政资源开发推进策略。高职院校课程思政是新时代的育人新理念、新方法,且具有职业特殊性,在其教学实践中应遵循隐性教育原则、专业本位原则、有机融合原则、合规律性原则以及注重启发原则。高职院校课程思政资源开发可以从提升学生职业素养、增强学生职业认同、传承优秀职教文化三个方面予以推进。 相似文献