农村中学学生使用手机现状调查及对策分析

随着我国生活水平的提高,手机的普及,越来越多的中学生成为"手机一族".学生配备手机,确实方便了与家长、同学之间的联系,但由于手机功能的拓展以及学生的自控能力薄弱,学生在校园内使用手机的弊靖已显得十分突出,对学生使用手机进行有效管理,已成为学校、家长和社会迫在眉睫的事情.     

学生使用手机的弊端与对策

随着生活水平的提高，手机的普及，越来越多的中学生成为“手机一族”。学生配备手机，确实方便了与家长、同学之间的联系，但由于手机功能的拓展以及学生的自控能力薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，对学生使用手机进行有效管理，已成为学校、家长和社会迫在眉睫的事情。     

学校可以没收学生的手机吗?

学校、教师一般采取没收学生手机的办法来加强学生在校使用手机的管理,这引发了很多问题。认为学生在校园内携带和使用手机不具有正当性;学校没收学生手机没有违反民法和教育法律,没有侵犯学生的通讯自由权;学校没收的学生手机属于临时占有,没有最终处置权。建议学校制定学生手机管理规定,与家长签订手机管理协议;教师以身作则,不在学生面前使用手机;学校没收学生手机后,应当着学生面将手机封存,避免学生个人信息的泄露,并妥善保管,及时返还。     

中学生使用手机的利弊分析

随着手机的普及,很多中学生都会带手机到学校中。中学生使用手机不仅可以在一定程度上拓展知识层面,还能够辅助学习并且减少家长对于学生安全的担心,但是如果中学生在使用手机过程中缺少自制力,过度使用手机,也会对正常的生活以及学习带来很大的影响。本文主要对中学生使用手机的利弊进行研究,首先,从三个好的方面以及两个不利的方面提出了中学生使用手机的利与弊;然后,从学校和家长要对学生使用手机的情况进行交流、不断完善学校对学生携带手机的管理制度以及加强对学生的疏导教育三个角度提出了对中学生使用手机的管理途径。     

义务教育阶段学生手机使用及依赖现状分析——以北京市某区义务教育阶段学生为例

手机是中小学生上网的主要工具，手机管理已被纳入教育部下发的“五项管理”内容之一，在教育“双减”工作中，如何解决新时代中小学生手机使用和管理问题，是家校教育的热点与难题。青少年手机依赖是一个非常复杂的社会现象，涉及个人、家庭、学校、社会等多个层面的因素。本研究通过整群抽样、智能手机依赖量表及自编手机使用问卷对北京市某区27所义务教育阶段共8 044名中小学生（13所小学、14所初中）进行问卷调查。结果表明：该区义务教育阶段学生手机使用呈低龄化趋势，小学和初中学生在手机使用时长方面存在显著差异；男生和女生在手机使用具体内容上存在显著差异；初中生在手机拥有率、使用时长方面均显著高于小学生，且存在显著的性别差异；初中生在手机依赖分数显著高于小学生，男生手机依赖分数略高于女生，但不存在显著差异。据此建议：在家庭层面，家长需关注孩子手机使用内容，在以身作则的同时，与孩子共同制定手机管理方案；在学校层面，应严格落实上级相关要求，引导教师科学管理学生手机使用行为，运用心理课等形式对学生加大宣传力度，并关注学生心理需求，创造多种机会满足学生人际交往需求；在社会层面，需多部门联合建立相关机制，发挥相关企业...     

中小学生使用手机的问题带来的思考

现象:对于手机带到学校使用的现象我是不赞成的,几乎每次家长会都与家长就此问题进行沟通,可是就在前几天,我仍然发现自己班里还有几位同学偷偷的使用手机,其中有一位同学的手机曾经多次被我代管之后,由家长领回,可仍然我     

中考英语书面表达专项精练

(一) 近来,越来越多的同学拥有手机.一部分同学认为,手机可以用来和家长、同学联系(communicate),还可以听音乐、照相.又有一部分同学认为每天都会见到家长和同学,没有必要用手机联系,而且使用手机对学习有影响.请根据以上内容,写一篇80词左右的短文,谈谈你对学生使用手机问题的看法和建议.     

中小学生手机管理是道“智能考题”

这一禁令从学校标准化管理的角度给出了明确的答复,为中小学如何监管学生带手机行为提供了及时必要的管理依据。这不管是对学校管理,还是对学生自我管理和家长配合学校管理,都是及时而必要的提醒与规范。“确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。”这样的规定不是一种管理的自圆其说,而是一种实事求是的人性化度。     

大学课堂使用手机现状分析与对策研究

大学生在课堂"过度"使用手机现象日趋严重,高校教师和管理者必须加以关注。本文通过调查问卷的形式对500名大学生展开随机调查研究,分析学生课堂使用手机的频率、目的、动机以及对课堂使用手机的态度。结果表明,91%的学生表示会在课堂上使用手机,其中53.8%的学生使用手机进行娱乐和聊天,46.2%的学生使用手机进行查阅资料和辅助课堂记录。分析原因发现,21%的学生课堂使用手机源于教师对课堂管理不严格,31%的学生课堂使用手机源于不良习惯和学习自主性差,17%的学生认为教学内容枯燥。归纳分析学生课堂使用手机的原因,从改变学校管理者的管理思路、提高教师课堂教学效果及强化学生思想教育三方面提出相应的对策措施。     

校园手机“庭审”全记录

近日。贵州省凤冈县中等职业技术学校致学生家长一封公开信。希望家长能配合学校做好子女的思想工作,在下学期开学时收回学生手机,让学生做一个心静如水的学子,全身心投入到学习中。学校认为。手机虽然给学生生活带来了便利,方便了学生与家长的亲情联系。但因职校学生多处于十五六岁之间,自控能力差,在使用手机的同时存在攀比和赶时髦心理。增加了家长的经济负担。同时,学生在课堂上玩手机。不仅影响教学秩序。     

中职生手机使用现状及管理策略之我见

文章首先阐述了中职生手机使用情况,然后分析了中职生使用手机存在的弊端,最后提出了中职生使用手机的管理策略,包括让学生树立合理使用手机的观念、制定手机管理制度、家长和学校共同管理。     

贫困地区初中生使用手机调查研究——以甘肃省陇南市武都区滨江中学为例

随着人们生活水平的不断提高,手机已成为一种普遍的通信工具。尤其在贫困地区,大多数家长外出打工,为了与孩子进行联系,初中生使用手机十分普遍。手机的普及,在给学生、家长、老师带来诸多便利的同时,也给学生的学习、身心健康成长及学校的管理带来很大的影响。如何引导初中生正确使用手机,是我们亟须研究和解决的现实问题。     

不应用违法方式教育学生

据报道,河南省渑池高中在前不久的一次高中月考中,考试前监考老师要求高一考生主动交出手机,一些学生主动交出了手机,随后考生答题时,校方用探测仪,又搜出来了一部分未主动上交的手机,"主动上交的同学只是被砸了手机,被搜出来的同学还要遭到停课处罚。"课间操时,当着家长和围观学生的面,校领导要求当事学生把自己的手机摔毁,大概有30多台手机被砸。随后,这些说法在其他几位同学处得到证实。有家长表示,有老师也参与砸手机了。"一切为了孩子的明天",让教育暴力变得冠冕堂皇。学校杜绝作弊理所应当,关键在于怎么管。随着手机功能的不断更新,很多学生养成随时拿出来手机上网的习惯。显然,这与很多家长给学生配备手机的初衷相背离。我们看到,手机成了学生的必需装备,     

未成年人沉迷手机 如何疏导

10月28日,一场特殊的听证会在成都市实验小学（西区）举行,话题嗣绕“小学生该不该带手机到学校”,30多名学生、家长、教师、社区民警、教育专家各抒己见,论证学生手机进校园的可行性与管理难题。     

学生带手机进校园，怎么办？——观点＂对对碰＂——手机进校园：禁，还是不禁

正方：应该严格禁止。芬兰、美国和德国都通过立法的形式禁止学生在学校使用手机,笔者也认为应当禁止手机进入学校,但目前我国还没有相关的法律和规定。让学生自觉不带手机,肯定是不行的。我们要通过做学生思想工作、与家长沟通等方式,使他们正确认识带手机上学的弊端。     

中小学生手机管理的法理审视与对策思考

中小学生手机管理的相关立法和配套政策存在张力,且不够细化,学校面临“有法难依”的困境。学校行使学生手机管理权力,应遵循教育性优先、合法合规、公平诚信的原则;同时,应尊重学生的财产权、隐私权、通信权和闲暇权等公民权利,充分保障学生受教育权。中小学应当在充分调查、民主协商的基础上制定本校学生手机管理规范,依规处理学生违规使用手机的情况,将手机管理与法治教育、道德教育有机结合,并有效预防学生陷入“手机依赖症”。     

高职学生手机依赖的现状与对策--以浙江温州高职院校为例

选择浙江省温州市高职院校为研究对象,通过问卷调查与统计分析的方法对大学生手机依赖的状况进行分析。研究发现,该地区大部分学生能正确合理使用手机,但仍有部分同学存在手机依赖。此外,手机依赖在性别、专业上差异不大,但在不同年级中差异较大,高年级的学生对手机依赖的程度远高于低年级的学生。通过访谈,进一步了解形成手机依赖的成因并提出针对性对策。总之,该地区学生手机依赖应引起足够重视并积极引导和监督学生,帮助学生减轻对手机的依赖,促使其正确合理使用手机。     

手机对中职学生生活影响的调研报告

随着科技的发展，对于现在的学生来说手机已经不再是一个新鲜物件。手机在给学生带来便利的同时也产生了一定的负面影响。如何合理地使用手机，在体验手机的便利的同时又不让其成为学生的“高级玩具”，这是值得每一个教育工作者去探讨的话题。本文作者以中职学校一二年级部分班级学生为研究对象．以网络问卷的形式对学生使用手机情况进行调查。通过此次调查，以及后期的数据分析得到结论：学生对手机的依赖是多方面因素造成的，家长、学校及学生应共同努力。将手机的功能扬长避短，合理利用。     

手机进校园：一个“新鲜”的老话题

【本期话题】近日,广西平南一所高中因学生违反校规,带手机进课堂而开除了20多名学生,引起较大争议。大多数学校认为＂禁止手机进校园＂是为了让学生安心学习,还课堂清净;大部分家长也坚决反对孩子用手机,认为手机容易造成孩子分散学习精力。但也有一些家长认为,手机可以方便家长跟孩子之间的沟通与联系,只要孩子自觉,     

远程可视化学习触手可得

将美国教师的教学引进中国大学课堂,师生、生生当堂交流互动。在前往机场的路上,一名学生通过手机与身在教室的同学一起听讲、讨论。医院里,一台手术正在有条不紊地进行着;学校里,学生在教师指导下针对此手术上了一堂实验实训课。