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本文论述儿童视角下幼儿园环境创设的重要性,针对幼儿园环境创设的现状,提出遵循幼儿认知特点、满足幼儿的审美偏好、促进幼儿社会发展、引导幼儿主动参与设计等幼儿园环境创设策略。 相似文献
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徐涛 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
立足于人的生命三维视角,人是社会生命、精神生命和自然生命的综合下而存在。从这一视角去解析环境和儿童之间的关系,首要考虑的就是一个个独立的儿童个体。但是,在当前的幼儿园环境创设中,却表现出与儿童生命相偏离的现象。基于此,笔者认为幼儿园环境创设应从儿童生命教育视角出发,坚持尊重儿童精神需求、保留儿童自然属性和直面儿童社会化发展。 相似文献
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在幼儿教育中幼儿园环境创设不仅是教育资源,也是重要的教育教学手段。幼儿园环境作为幼儿园物质环境不可或缺的重要组成部分,对幼儿的发展同样起着不可忽视的作用。本文以张掖市城乡幼儿园为例,通过对幼儿园环境创设的现状调查,分析其存在的问题,并提出一些建议,为幼儿园的教育教学工作提供一些参考,并对幼儿园室内外环境创设给予一定的现实指导,同时增强人们对幼儿园环境创设的意识。 相似文献
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幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。乡镇幼儿园的环境不同于城市幼儿园的环境,为乡镇幼儿园创设良好的环境,对于促进乡镇幼儿的发展具有非常重要的意义。一、乡镇幼儿园环境的特点从合浦县的乡镇幼儿园的情况来看,全县共有5所公立幼儿园,100余所私立 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿在成长阶段必须要接受良好的教育,教育的质量有一部分是取决于幼儿园的环境还有家庭环境。良好的环境能够促进幼儿身心健康的发展。幼儿园的领导还有教师一定要保证幼儿园的环境具有教育价值,创设的环境要能够提高幼儿的审美能力,要能够帮助幼儿形成健全的人格。对目前我国幼儿园创设所遵循的原则进行阐述,并且将其教育价值进行了仔细研究,最终将环境创设对幼儿成长的影响进行了仔细列举。 相似文献
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幼儿园主题环境创设是幼儿园设计教育环境的重要组成部分,是丰富幼儿园教育环境,优化教育手段,提高教育质量的一个重要途径。它承载着教育意图,引发幼儿能力水平的提高。它对幼儿的学习成长有着潜移默化地影响,能让幼儿在不知不觉中学到一些经验、知识和价值观念等,在学前教育中作用往往比正规课程更重要。它的创设过程应是一个师生互动、家园互动、生生互动的动态过程,需要教师、幼儿及其家长的参与或配合,利用幼儿间、师生间以及幼儿园与家长之间的交流和互动。 相似文献
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本文作者通过认识幼儿园环境的教育价值,提出了为充分实现环境对于儿童发展和教育的潜在价值,教师应关注环境创设,并在创设环境时以儿童的身心发展需要和教育目标为导向,重视儿童主体作用的发挥:环境创设与课程建设相结合;让"记录展示"、"促进交往"成为环境创设的特色,发挥环境教育的功能:创设对幼儿的认知具有激发性和指导性的环境;创设富有"家庭"氛围的良好的物质和心理环境. 相似文献
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受“让孩子赢在起跑线上”“望子成龙、望女成凤”等大众教育意识以及功利化的思想影响,当前的幼儿教育存在课程脱离幼儿生活实际的现象。如何使幼儿园课程生活化,是当前幼儿园课程研究和实践的一个重要课题。本文从儿童视角出发,深入探究当前幼儿园生活化课程存在的问题,并针对性提出生活化课程实施策略。 相似文献
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幼儿园环境创设是幼儿教育的隐性课程和重要的教育资源,对幼儿的身心发展具有不可忽视的教育功能,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。调查显示,当下乡村幼儿园环境创设呈现出片面性、单向性和割裂性。“纵横交错”的乡村幼儿园环境创设模式,结合了生态系统下的环境观所强调的“开放性”和幼儿园环境所突出的“多样性”“层次性”“有序性”与“整体性”,通过以一年中各重要时间节点为单位进行纵向设置、以各地“物产、风光、工艺、民俗、饮食、人文”等区域特色资源为单位进行横向设置,科学制定乡村幼儿园环境创设范例,为幼儿园环境创设提供针对性指导,助推经济欠发达地区学前教育事业的高质量发展。 相似文献
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美工区作为当前幼儿园美术教育的主要实施场所,是物理空间、社会空间与艺术空间等多层次空间形态的复合体,具有自主性、舒适性和审美性的特征。基于空间视角的美工区创设应考虑到:以儿童的尺度作为美工区空间设计的基准,营造舒适、宽松、开放的氛围,保持美工区与其他区域边界的开放性。 相似文献
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当前幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。现在幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置,存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,教师设想计划多、幼儿设想计划少,固定的多、变化的少等问题。 相似文献
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从建构主义的视角看,目前幼儿园活动室墙面环境创设存在教育价值突显不够、幼儿主体性体现不足、内容适宜度有待提高等问题。为此,幼儿园活动室墙面环境创设要有明确的教育目标和教育理念,允许幼儿全面地接触、享受墙面环境,真正发挥幼儿在墙面环境创设中的主体性,以幼儿的年龄特点、真实需要、已有知识经验等创设动态、多元的活动室墙面环境。 相似文献
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创设科学合理的区域环境,能够帮助教师更好地开展区域活动。当前,许多教师在指导幼儿开展建构游戏时,意识到区域环境创设的重要性,但在区域空间布局、材料投放、墙面环境、标识设计这几个方面还存在不少问题。其主要原因在于教师自身的建构能力较低、幼儿园对建构区材料投放较少。因此,为创设良好的区域环境,教师应合理安排区域位置并适当拓宽区域空间,提供丰富多样且富有层次的建构材料,创设适宜有效且富有教育价值的墙面环境,设计与幼儿年龄特点相适宜的区角标识。 相似文献
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一个好的幼儿园环境对于幼儿来说具有极其深远的教育意义,能够培养其良好的心理品质等等。那么,我们要如何做才能够更加充分的发挥出环境的教育功能呢?本文从生态学视域下审视幼儿园环境创设,对研究解决幼儿园环境创设的问题开辟了一条新的路径。 相似文献