余三胜对京剧诞生的重大贡献

鄂东籍罗田人余三胜对京剧的形成和发展做出过重大的贡献；他是奠定徽剧以生角为主的关键人物；是皮簧声腔曲调的主要改革者；他对京剧语言的改造，促使了规范的京剧语言的最终形成，等等。     

心与心的交流——班主任工作体会

教育学博士肖川上在描述良好的教育时曾说：一个人如果从未读过一本令他激动不已，百读不厌的书；从未走进过丰富美好的精神世界；从未感受过人性光辉的淋浴；从未苦苦思索过某一个问题；从未有过令他乐此不倦、废寝忘食的活动领域；从未有过令他刻骨铭心的经历或体验；从未对自然界的丰富与和谐产生过深深的敬畏；从未对人类创造的灿烂发出过由衷的赞叹……可以说，他没有受过货真价实的教育。     

沈从文的妩媚

一地的山水都在向一人倾斜，车过桃源，傍沅水曲折上行，你便仿佛一头闯入了沈从的领地：白浪滩头，鼓棹呐喊的是他的乌蓬船；苍崖翠壁，焰焰欲燃的是他的杜鹃花；吊脚楼头，随风播扬的是他热辣而沙哑的情歌；长亭外，老林边，欢转迎迓的是他以生命放飞的竹雀——如他在《边城》中一咏三叹的竹雀。     

余三胜对京剧诞生的重大贡献

鄂东籍罗田人余三胜对京剧的形成和发展做出过重大的贡献：他是奠定微剧以生角为主的关键人物；是皮簧声腔曲调的主要改革者；他耐京剧语言的改造，促使了规范的京剧语言的最终形成，等等。     

让“不说话”的学生开口

在多年的教育生涯中，笔者曾遇到过一类非常特别的学生：无论以哪种方式，哪种语气与他沟通，他都不理不睬；无论他是对是错，事情是否与他有关，他都不予回应，从始至终都不开口。班主任该如何跟这类“不说话”的学生“打交道”呢？     

什么是良好的教育

什么是良好的教育呢？也许我们很难给予它一个周全的描述。但我们可以非常肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果他从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他就没有受到过真正的、良好的教育。没有任何真正的教育是可以建立在轻…     

科技之路,在他脚下延伸──记杜德建学科学用科学的事迹

科技之路，在他脚下延伸──记杜德建学科学用科学的事迹陶志民，王文杰不知你留心过没有，《中国青年报》、《农民日报》等报纸登过他的名字；中央电视台、山西电视台露过他的身影；中南海、人民大会堂、天安门城楼留过他的足迹……他，就是山西省永济市董村乡东社学校校...     

博客

如果一个学生从来没有苦苦地思索过某一个问题；从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域；从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界……那么，他就没有在这所学校受到真正的、良好的教育，而给予每一个学生这样理想的教育正是我们永远不懈追求的教育理想!     

开拓创新谋发展 一片丹心献职教——记甘肃省张掖市第二农业中学校长王希文

这是一个普通的人，说他普通，他却有着一个普通人没有的荣誉——曾获得过甘肃省“园丁奖”、全国“优秀教师”；而且多次当选过张掖市“人大代表”、“党代表”；受到过市区级“教育先进工作者”、“优秀党务工作者”等多次表彰奖励。     

勇于面对挫折

一个名叫阿齐姆的人，垂头丧气地走进了一家心理医师的诊疗室，向心理医师倾诉他一生不幸的遭遇。他说：“我曾经历过无数的失败。早年求学的时候，我没有一次考试可以顺利过关；踏入社会以后，我做过许多种生意，但都是以负债的方式收场，从来没有赚过钱；然后，在求职的过程中我又四处碰壁，好不容易找到了一份工作，也是没能做多久就被老板开除了；现在，连我的老婆都无法再忍受我，要求跟我解除婚姻……”     

巴金：说出真话，坚守良知

他是位大师级的作家，著作等身；他在20世纪50年代就主动放弃工资；他还是一位辛勤耕耘了半个多世纪的编辑出版家；他发现和提携过的文学新人不计其数。他只想帮人，不愿害人——这在今天看来不过是人性的底线，但在“运动”频繁发生的年代，在底线之上做人其实也非易事。     

“化学王子”成长记

他有着“化学王子”的美誉，在第42届国际化学奥林匹克竞赛一举摘得金牌；．他是班上的劳动委员，每逢下水道堵了，都是他拿着竿子主动去疏通；他多才多艺，既是令人放心的班级足球队守门员，又是曾经打败过电脑的国际象棋高手，     

秘密战线上的传奇人物——记原中央调查部部长罗青长

他有着三过雪山草地的传奇经历；他曾经打入国民党胡宗南部从事地下活动；他是当年中央清查“潘汉年案”的执行者；他是周恩来总理临终前召见的最后一人。他，便是被誉为“秘密战线上的传奇人物”，原中央调查部部长——罗青长。[第一段]     

拾粹

让心灵震撼什么是良好的教育呢？也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以非常肯定地说，如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过一个问题；如果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。——肖川学习…     

陶铸百家 有容乃大

顾黄初先生的语文教育思想是相当完整的，富有特色的。只要拜读过他的独著《语文教育论稿》和《现代语文教育史札记》；研读过他与同人的合著《语文课程与语文教材》和《中国现代语文教育史》；通读过他与李杏保合作主编的《２０世纪中国语文教育论集》，以及最近他主编的《中国现代语文教育百年事典》等大部头编著；总览过他主编或主审的六套语文教育论著和语文教材，我们就会心悦诚服地认定：顾先生对中国语文教育的历史和现状、对语文教材的编制和使用、对语文教学方法的改革、对语文师资队伍的建设，的确有全面而深入的研究，的确有系统…     

论华岗在马克思主义史学发展史上的地位

华岗是兼有战士和学者双重身份的马克思主义历史学家，对我国马克思主义历史学的建立和发展做出过特殊贡献。在中国现代史的研究上，有开拓之功；对社会发展史的研究，起过推进作用；在史学理论和方法论方面，进行过可贵探索。他在中国马克思主义史学发展史上的地位，不容忽视     

一个“深沉”的游览者

一位学者在论及什么是良好的教育时说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一问题：如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然     

厉以宁诗话（续）

年过七十的厉以宁先生，给人的印象是：端坐书桌前，作等身；站立讲台上，桃李天下；携手夫妇亲，绕膝儿孙欢。可谁知如今功成名就的他，当年曾身处怎样的境遇?有过怎样的心情?有过怎样的精神历程?     

寂寞高手——鲁迅

鲁迅有时不为人们所爱，公开的评语有几个词：圆滑、世故、多疑。他的朋友甚至亲弟都曾经说过他的世故和疑心很重。的确，他可以无数次逃走的同时不误养家糊口；有人读过他的作品仇视他，更多的人爱他敬他；他可以横站着应付文的武的敌人，可以新观念和旧道德都担在肩上，可以使用匕首或者长矛还有大戟，     

“教江山多娇 使花儿更俊”──记全国优秀教师、昭平中学校长叶燕瓦

“教江山多娇使花儿更俊”──记全国优秀教师、昭平中学校长叶燕瓦贝国良，彭俊辉一方教坛，一块黑板，他在用自己的青春和热血，塑造着圣洁的灵魂；为了鲜花烂漫，他以最真挚的感情，在一片圣土上辛勤耕耘。他也许没空去计算过生命的年轮，可从大学毕业至今，他在教育这...