“你喜欢孩子,孩子才能喜欢你”

今天是星期六,晚上,窗外的春雨洒在树上,滴哒、滴哒地响着、我静静地听着、思索…一阵春风吹来,使我想起早上的事情…… 早上,我带着小朋友去公园,漫步在小路上。两旁树上长满翠绿的新叶,春风轻轻地吹着,树上的叶子沙沙地响着,好象告诉小朋友:“春天来了!”春风轻轻地吹着,吹得地上的小草轻轻地摆动,好象向小朋友问好;春风轻轻地吹着,吹来一位姑娘的声音:“老师,您还记得我吗?我叫小平呀!”我面前站着一位充满春春活力的姑娘,她短头发,一双大眼睛,呵!是她,小平,我想起来了……十三年前,我也象她     

春风

春风——春天的使者,她饱含着深情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着。一路上,吹绿了大地,吹艳了各种鲜花;她轻快地奔跑着,送来了温暖,赶走了寒冷;她轻快地奔跑着,跑过小河,冰雪化了;跑过田野,农民伯伯忙着播种……春风——一路上嘻哈地笑着,你静静地,用心去听,便可听到她的笑声,春风仿佛在对大家诉说着这一路的新鲜事。     

时好时坏的风

风,是瞬息万变的,我们看不见,也摸不到。它时而柔和、温暖,时而呼啸、凛冽。随着风的变化,我有时喜欢她,有时讨厌她。一阵柔和的春风吹来,软绵绵的,柳条轻飘飘地在河面上划来荡去;一阵温暖的春风吹来,吹绿了千山万水,大江南北;一阵和煦的春风吹来,就好像一团棉花在脸上轻抚;一阵微风吹来,像一只温柔的手抚摸人们的脸庞;一阵和风吹来,带来一丝丝甜润润的气息;一     

我家的银杏树

正我家长了许多银杏树,这些银杏树有的高大挺拔,直插云霄,宛如一个个勇士在守卫家园;有的撑开了双臂,像一柄柄大伞,真可谓千姿百态啊!它们把根深深地扎进泥土里,任凭风吹雨打,毫不动摇。一阵阵春风吹来,银杏树披上了一层绿纱。那一个个扇形的小叶子,显得又嫩又绿,仿佛是一夜春风把它们吹开的。真可谓"忽如一夜春风来,千树万树银杏开"啊!绿     

听风

细细谛听,听过风的诉说吗?看过风的舞动吗? 　　我相信,谁都听过风,谁都看过风. 　　风徐徐拂来,习习而过.如此温柔,如此细腻,如此妩媚.风,一种声音,一种温暖的声音.她吹散了积雪,吹开了坚冰,吹出了新绿,吹红了花儿,吹得大地春潮涌动,吹得人心暖洋洋……不错"二月春风似剪刀","春风又绿江南岸"啊! 　　……     

模仿动画片

<正>童年趣事仿佛一串串珍珠,闪烁出绮丽的光芒;童年趣事宛如一个个池塘,倒映着纯真的笑脸;童年趣事好像一阵阵清风,将笑声传递得很远;童年趣事又像一张张照片,记下那难忘的时光……     

走进春天

春回大地,万物复苏。小燕子从南方飞回来了,加入了这百花争艳的盛会。春风轻轻地吹啊,吹啊,吹醒了小草,给大地铺上了一层大绿毯;吹绿了柳树,千万条才     

在美的情境中教学《春风》

单一的教学模式会使孩子们丧失求知的兴趣。为让学生们喜学乐学,我尝试着在美的氛围中教学《春风》一课,收到了非常好的效果。当时正是冬去春来的美好季节,我身着春装,面带微笑,轻快地走进教室。同学们也个个精神饱满。“同学们,我们今天学习《春风》这篇课文。现在大家先听一遍录音”随着那轻柔悠扬的音乐,录音机里传出了女播音员那甜美的声音:“春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹红了桃花。……”教室里     

我爱春天

盼啊,盼啊,春天终于来了。春姑娘迈着轻盈的脚步,越过高山,飞过江河,顾不得休息,一刻不停地给大地披上片片绿色,大地焕发出勃勃生机。我爱柔和的春风,是她使大地欣欣然睁开了睡眼,使泥土发出阵阵芳香,她吹绿了小草,吹红了杏树     

春天,真美!

春天来了。春风把小树、小草吹绿了,春风把小花吹红了,春风吹来了美丽的大雁。春天生机盎然,充满了希望。2003年的春天,依旧那么新鲜,那么美,可是人们却无心欣赏这美景。大家每天都是神色紧张,来去匆匆,而且都带上了厚厚的口罩。SARS来了!人们整日都在惊恐中生活,每天都在严密地关注SARS的疫情。每当感染人数攀升的时候,所有的心都在发颤。在这场没有硝烟的战斗中,有多少无辜的生命被SARS夺去,又有多少白衣战士在与SARS的决战中牺牲!每当在电视上看到白衣战士们身穿防护服的忙碌身影,我的心中就感到一阵又一阵的寒冷。我只想高喊:“…     

春

绵绵的春雨润绿了柳树,润开了迎春花,润醒了小草；暖暖的春风吹红了桃花,吹来了燕子, 吹皱了湖水……我抓着春姑娘的花裙子,走在这片生机盎然的大地上。太阳公公把几绺金色的丝带抛向田野,于是金灿灿的油菜花开了,青青的麦苗唱起来：“春雨沙沙……下吧,下吧,我要长大……”我来到果园,粉桃花、白梨花在春风中摇曳, 阵阵清香引来辛勤的蜜蜂、爱美的蝴蝶。花丛中     

春风

春风———春天的使者，你饱含深情，悄悄地来到人间，轻快地奔跑着，送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了大地，吹艳了各色的花。不信么，请看，田野上，一朵朵花开了，红红的、白白的、黄黄的……像赶趟子似的，姹紫嫣红，争奇斗艳。这时节，可把蜜蜂忙坏了：他呼朋引伴，欢快地歌唱，和彩蝶一起，在花丛中跳集体舞，这朵花上闻闻，那朵花上吻吻。孩子们更是欢天喜地，他们擎着各色各样的风筝，奔跑着，呼喊着，童心随着风筝飞上了蓝天。啊。春风，你不但吹绿了大地，而且吹暖了人们的心。春风$东台市廉贻二…     

一张丑陋的脸

在一次游园的时候,我看见了一张十分丑陋的脸,这张脸让我至今难以忘怀。那是去年“五一”那天,上午阳光明媚,爸爸和妈妈带着我去天水湖公园游玩。我拉着爸爸妈妈的手,迈着欢快的步子,一路走一路看。公园里,青青的小草覆盖着大地,远远望去,像绿色的地毯。湖边和道路两侧的柳树枝上长出了嫩绿的叶子,枝条随着春风的吹拂轻轻地摆动,好像在欢迎我们的到来。还有几棵桃树,几簇丁香树,它们盛开着白里透红的花儿,花儿散发着诱人的芳香气味,让人陶醉。湖面上,几只小船在漂荡……我正欣赏着公园的美景,突然一张扭曲、布满疤痕的脸闯入我的视线,我赶紧…     

倡导绿色评价,构建和谐小学语文课堂

正首先,绿色评价要力求准确性。绿色评价要求我们明确地告知学生是对还是错,对学生学习的状态给予实事求是的分析判断,该肯定的肯定,该否定的否定。比如,有位教师在课堂上指导学生用"春风吹,吹得……。"练习说话。有位学生说"春风吹,吹得苹果笑哈哈",教师听了之后,当即不假思索地给予了肯定,并表扬了该学生。其他的同学也跟着说"春风吹,吹得梨子黄澄澄"。试问,春风怎么能把该是秋天成熟的果实带到春天来啦?面对学生语言学习中的错误观点,面对明明是值得探讨的地方,教师却反而大大地表扬了。这不闹了课堂笑话吗?闹笑话事小,误导学生事大。因此,作为教师,在课堂教学中,一定不能教错。当学生写     

春风姑娘

春风姑娘飞回来了,她吹啊吹,吹软了泥土。     

风的颜色

人们都说春风是绿色的,但是,我看见,春风是金黄的。你瞧,田野里的妹妹——菜花,被春风吹得金灿灿的,正在笑眯眯地向我们点头呢!人们都说夏天的风是火红的,但是,我觉得,夏天的风是粉色的。你看,池塘里的姑娘——荷花,被夏天的风吹得粉红粉红的,正坐在绿船上,向我们招手呢!人们都说秋风是金色的,但是,我认为,秋风是橘黄的。你瞧,秋天的天使——菊花,被秋风吹了吹,一下子变得更美了。你瞧她,一身橘黄的衣裳,别提有多高兴了!冬天的风是白色的,你看,只要它一吹,大地就立刻换上了一件雪白的冬衣,你看,它多自豪啊!原来,风也有颜色啊!“绿色”、“粉…     

我真想山中的野菊再开一次

记忆中的大山,满是野菊,山拗里、山坡上、平地中。一阵秋风籁籁吹过,便会带走一片野菊的香味和一串串天真的银铃般的笑声。在这里,我曾度过了几个长长的假期。如今我又回到了大山,去追寻儿时的梦。可大山静静的,看不见盛开的野菊的影子,听不到“野菊”银铃般的笑声。顿时,一种悲愤的感觉袭上心头。“野菊,你在哪儿？”记得我第一次上山,在野菊丛中发现了她：红扑扑的圆脸,腰际垂落着一根油亮的小麻花辫儿,辫梢插了一朵野菊花,水盈盈的大眼透露着天真与欢乐,小巧的手中提着一个精致的小竹篮。她在菊丛中尽情地蹦啊、跳啊,采摘…     

四季的风

风轻轻地吹遍了田园,把花粉吹送到远处;湖里的水,被风吹起了碧绿的波纹;湖边的杨柳,也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。四季的风,最可爱的要算是和煦的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地,小草被春风吹得翩翩起舞,好看极了;小动物也被春风吹得浑身舒服;农夫们在春风     

春风

5·地1二D是抒情、欢快地 厂入一冬12-春风33厂—、巴1〔吹过了草 /、5 12小草1了5过6吹}‘一}弓 呼,66春风6欢1她3为厂一一一-入I4一3 12-小河,5 12彝卜一{之22水为她弹/入l琴 一2河春风吹过 /一、5 12小鸟5·山八0.2大,了3 16为她歌1‘一】‘ 唱,66一65春风吹过了2舞5·手7·挥2苗 一2禾4一3】2}l’一}、野蹈4们64儿74花·11一1春风 厂入4 541 76吹过了 /.入6 16花!‘一}‘5一园,1一羞答 厂飞、6 16校 答,}5 园,风吹过了8 6 54矛价1的心 洲一、、35暖}仁一}、一}}洋。 (指导老师:徐笑洁)春2洋春风@杨文洁 @张昊…     

我爱柳树

公园里的许多景物都给我留下了深刻的印象,但是使我流连忘返的却是我家附近小河两岸那数不清的垂柳。阳春三月,垂柳憋足了劲,贪婪地吮吸着春天的甘露。不几天,低垂的墨绿的又细又长的柳条上就鼓出点点嫩黄的叶芽,轻轻地掠着小河的水面。春风吹来,远远望去,那垂柳上好像挂着千万串淡黄色的珠子,飘啊飘啊,那么轻柔,那么素雅。