4．传送＂电报＂

４．传送＂电报＂周秋艾（江西分宜一小）［活动要求］在＂传送电报＂游戏中，培养学生熟练拼读音节的能力，并能做到听得清、记得牢、说得准。［活动准备］拟好８封＂电报＂［活动过程］一、老师导语：同学们，今天我们要开展一次传送电报活动。这里一共有８封＂电报＂需...     

7．找朋友

７．找朋友万小满（南昌市邮政路小学）［活动要求］通过活动，熟练词语的搭配，提高学生对词语的理解和运用能力。［活动准备］课前老师准备好若干张卡片，并在卡片上写好要找的词语及答案。［活动过程］１．老师导言：同学们，今天这堂课，我们开展一个有趣的＂找朋友＂...     

6．优秀“大夫”

６．优秀“大夫”涂怀庆（奉新县冯川二小）［活动要求］组织修改病句的训练，使学生能正确使用词语，提高表达能力。［活动准备］用１６张纸条写好有关病句。（见内文）有红十字标志的医生帽四顶。［活动过程］一、后发谈话。今天，老师请大家来做＂大夫＂，给句子治病，...     

8．朗读，美妙的歌曲

８．朗读，美妙的歌曲尤燕（宜春市实小）袁军，刘惠兰（宜春市教研室）〔活动要求〕激发学生的朗读兴趣，巩固朗读知识，掌握朗读要领，培养朗读能力和良好习惯。［活动准备］１．编排相声《不服气》。２．录制《写给＂马家军＂的大姐姐》朗诵诗的配乐。３．打印《写给＂...     

英汉象声词对比小议

象声词是对声音的摹拟，是语言中的一种普遍现象，英语和汉语中都有丰富的象声词，但是由于各自语言的特点，使得它们在使用上显示出明显的差异，英语象声词的结构比汉语象声复杂，而汉语象声词的使用范围则比英语象声词广。     

1．比说绕口令

１．比说绕口令童理君（吉安地区教研室）．［活动要求］１．巩固汉语拼音，练说普通话。２．辨析易混易错的章节，激发学生学习并掌握汉语语音知识的兴趣。３．增强学生的参与意识，提高他们的反应、记忆、判断、思维、表达等综合能力。［活动准备］１．＂绕口令＂材料若...     

13．攻关

１３．攻关黄琰（南昌市百花洲小学）［活动要求］通过活动，使学生了解不同的句式可以表达相同的意思，但效果不同。句型句式的变化，能增强文章的语势和语感。［活动准备］１．句式卡片３５张。２．教室的四角设定一道＂关卡＂（两套课桌椅合并）。［活动过程］一、谈话...     

11．的、地、得的自白

１１．的、地、得的自白何伟，温中元（景德镇市教科所）［活动要求］通过＂的、地、行＂的自我介绍，要求同学们分清它们各自的特点和用法，增加学习语文的兴趣，提高写作能力。［活动准备］三位同学分别扮演＂的、地、得＂，熟悉各自的台词。＂的、地、得＂的头饰。〔活...     

12．看谁巧记忆

１２．看谁巧记忆刘琍琍（南昌市西湖区教研室）［活动要求］让学生在活动中掌握科学记忆的方法，提高学习效率，不断积累语言，养成爱思考的良好学习习惯。［活动准备］小黑板若干块。［活动过程］一、教师导语：要学好语文，少不了背诵，但死记硬背既费时又枯燥，今天我...     

3．猜谜乐

３．猜谜乐朱芳（赣州市文清路小学）［活动要求］通过猜谜语，发展学生的分析、思维能力，培养学生的朗读能力。［活动准备］１．制作谜语卡片若干张。２．奖励用的红花若干朵。（活动过程）一、导语。猜谜游戏，是发展小朋友智九的一种好方法。今天我们举行一次猜谜活动...     

12．谁先过“三关”

１２．谁先过“三关”吴钜夫（黎川县教研室）吴瑜（黎川县日峰二小）［活动要求］巩固所学知识，训练观察导说话能力，培养学生创造思维能力。［活动准备］１．三个动物头饰（兔、狗、猫）。２．六个气球分别写上＂做事＂、＂三心二意＂、＂要＂、“一心一意＂、＂小朋友...     

2．黑猫警长抓“俘虏”

２．黑猫警长抓“俘虏”陈丽萍（上高县实验小学）［活动要求］使学生在愉快的氛围中接受语文基本功的训练，把错的字词当作＂俘虏＂，＂用黑猫警长抓俘虏＂的方法，集中易错的字词，易混淆的字词进行辨析，帮助学生纠正错别字，准确运用字词。［活动准备］１．事先把学生...     

3．找秋天

３．找秋天陈梅华（余江县教研室）［活动要求］１．通过找秋天活动，激发学生了解大自然，热爱大自然的感情。２．通过找秋天的活动，使学生养成仔细观察的习惯．培养学生的观察能力。３．通过绘制＂秋景图＂，培养学生创造思维和动手能力。［活动准备］１．学习完课文《...     

3．比比哪组速度快

３．比比哪组速度快曾爱华（南昌市羊子巷小学／）［活动要求］复习巩固音序、部首二种常用的查字法。提高快速查字典的能力。［活动准备］１．每位同学准备一张纸、一支笔和一本字典。２．教师制作２４张答题卡：８张用于音序查字法比赛，正面写＂字＂和＂音序＂，如，反...     

10．添画说话

１０．添画说话杨以燕（南昌市东湖区教研室）［活动要求］培养学生口头表达力，能用一段简单、通顺的话说清自己所画的图意，发展创造性思维。［活动准备］１．印有一个＂○＂的画纸若干张，（全班学生人手一张。）２．田＂○＂添画而成的示范图２──３幅。３．录音机、...     

10．变换队列

１０．变换队列刘永芳（南昌市东湖区教研室）［活动要求］通过活动，使学生在正确使用＂把＂和＂被＂的基础上．进一步熟悉并掌握＂把＂字句和＂被＂字句，提高学生的语言表达能力。［活动准备〕１．每位学生准备一张白纸、一支铅笔、一块橡皮擦。２．游戏分两个组，每经...     

6．打“靶”开花

６．打“靶”开花张秀丽（新钢公司一小）［活动要求］使学生能用所学过的字扩词并造句，培养学生连词成句及回头表达能力。［活动准备］１．橡皮枪一把，击＂靶＂所用；２．＂五角星＂数个；３．生字卡片数张剪成花状贴在磁性黑板中，用纸书写若干汉字，贴在磁性黑板上，...     

11．龙龙找朋友

１１．龙龙找朋友邹润仔（新余市第三小学）［活动要求］１．以＂龙＂为基本字，加上不同的偏旁部首组成合体字。２．抓住字与字的细微差别，通过分析比较找出异同点，培养学生的分析比较能力。［活动准备］１．用硬纸剪下＂龙＂字和编旁部首（扌、宀、竹、广、口、月、耳...     

1．快速反应

１．快速反应曾爱华（南昌市羊子巷小学）［活动要求］训练学生的逆向思维能力，同时让学生在轻松愉快的活动中理解、积累反义词词汇。［活动准备］１．用卡片写好若干易用动作表示，又能用相反动作表示相反意思的词语。如＂低头、起立、立正、推开、俯视……＂２．准备８...     

小议象声词的归类问题

象声词是摹拟事物的声音的词，如“砰、啪、叮当、哗啦、轰隆隆”等都是象声词。对于象声词的归类，汉语语法学界是有分歧的。有的把象声词看成是实词的一个小类，如黄伯莱、廖序东主编的《现代汉语》（增订版）；有的把象声词看成是虚词的一个小类，如胡裕树主编的《现代汉语》（增订本）；有的则把象声词合并在形容词里，如张静主编的《新编现代汉语》；还有人把象声词合并在叹词里，如邢福义主编的《现代汉语》把象声词、叹词合在一起，叫“拟有词”。象声词到底是实词还是虚词？它是应自成一类，还是该合并在别的词类里？我们认为，象声…