选拔以学术为业的精英人才——德国大学教授资格考试制度评述

教授资格考试是一种独特的学术职业准入机制,是德国大学教授聘任制度中一个重要环节。为了获得应聘教授的资格,候选人需在博士毕业后花费多年的时间完成教授资格论文,并进行公开演讲,以证明自己具有独立从事科研和教学的能力。教授资格考试要求高、耗时长、且不能保证通过考试便能获聘为教授(目前获聘率不足40%)。因此,它最终选拔出来的...     

德国高等教育的改革——在德国大学中顺应和实施英美组织管理结构

从工业社会到知识社会的转变增加了对科学研究和高技能劳动力的需求（弗雷Foray和兰弗雷尔Lundvall，1996，12；德兰特Delanty，1998，15）。一个社会的经济竞争力依赖于该国高等教育发展水平，这一联系在世界范围内增加了对高效高等教育系统的需求，因此，高等教育体系正经历重大变革。之前享有盛誉的德国高等教育系统似乎跟不上国外变化的步伐，对于大学教师和学生来说，德国大学的吸引力正在减弱。尽管德国学者和德国研究仍享有极高声誉，但是德国高等教育必须克服很多的偏见。     

“哲学之士”与“面包学者”——德国大学的古典理念与当代现实

哲学之士与面包学者是德国诗人席勒提出的一对概念,用来指称带着学术性或功利性两类不同目的和动机来求学的学生。在古典理念的层面上,为科学而科学的哲学之士代表着德国学术精英眼中理想的学生类型。但是,在这一理念提出的年代,多数大学生尚属于是为谋职而求学的面包学者。德国当代大学生的学业动机表现出多元化的特征,不过,总的来看,绝大多数学生在学业和专业选择上主要是出于对知识和专业的内在兴趣,受到内部动机的影响,职业和收入等外部动机相对而言居于次要的地位。从这个意义上说,当代的大学生比古代的大学生更加接近于德国的古典大学理念。     

从"电灯泡"到"丛林树"——对美国大学校长三种作用观的解读

大学校长对大学的发展具有至关重要的作用,这是美国20世纪80年代以克拉克·克尔为首的学者们试图通过加强大学校长领导力以挽救颓废的美国高等教育危机的依据之一.然而,大学校长究竟在多大程度上影响大学的发展,在美国高等教育学术界,并未达成一致的看法.目前,主要存在三种观点:其一大学校长至关重要,无可替代;其二大学校长可有可无,并不能决定学校的发展;其三大学校长在有限的范围内发挥作用.本文通过对以上三种不同大学校长作用观的阐释和解读,旨在对大学校长在高等教育管理中的作用有一个比较客观的认识.     

那些当年的校长们

民国时期内忧外患几乎无日无之,然而高等教育在非常艰难的环境下却成就斐然,至今人们还艳羡不已。当年大学能＂劫中辉煌＂,与当年的校长们自然大有干系。从大学校长对一些自己并不赞成甚至反对其政治观点的学生的态度．便能略窥他们的办学理念与操守。     

大学校长：具有先进教育理念的教育家

大学校长应当具备什么素质?这是当前高教界讨论较多的话题。有学者认为,大学的校长应该是领导者、教育家、创新者、管理者等。人们普遍认为大学校长应是社会文化和社会美德的代表,在大学内部他应是学术水平高、教学和组织管理能力强、品德和人格高尚的楷模型人物。我们认为,大学校长最重要的职责是治校,大学校长的素质要求主要还是集中在教育家、学者和道德楷模三个方面,其中首推教育家,     

谈校长的管理艺术

“管理是一种方法，更是一门艺术”，这句话在管理学术领域已经成为经典的至理名言。然而在教育管理领域，校长如何履行管理的职责，按照教学规律和特点，对教师和教学工作全过程进行有效管理，完成学校教学目标，最终实现学校的有效发展，这是我国教育改革和发展过程中面临的一个课题。     

校长的“无为而为”

在今天的学校管理中,比较普遍地存在"有"多"无"少,也就是说,一些校长更多强调和展现自己的职位、权力的"显性"存在,面对以具有较高自觉性为职业特点的教师,缺少顺其自然、无为而为的管理理念。比如,上下班实行指纹打卡,中间还要不定时巡查,把教师当"小工"管;大事小事亲自"盯"着,唯恐自己不在现场,学校就会出乱子,把校长做成了"监工";教师所带班级考试排名不理想的,     

高等教育国际化的实践与归途——访哈尔滨师范大学校长王选章教授

李芳：目前高等教育国际化已成为历史潮流,中国的高等教育将如何面对？ 王选章：人类的认知来源于两个方面,一是源自遗传机制,二是来自后天习得。作为信息加工和信息传递的过程,后天习得的认知超越了自然属性,同人类社会发展,特别是同教育的发展进步密不可分。信息的传递性使教育从诞生之日起就孕育了国际化的萌芽。古代埃及、希腊及阿拉伯,中国春秋时期,     

公选校长:寓意深刻的制度变革

2012年12月,教育部发布公告,面向海内外公开选拔北京科技大学等3所直属高校校长。这是继2011年12月首次全球公选直属高校校长后,教育部的又一项重大举措。在过去三十多年时间里,伴随着经济体制改革和社会发展,我国的高等教育事业取得了显著进步,在校生规模跃居世界第一,学术论文发表数量仅次于美国,在一些硬件建设方面也逐渐缩小了与发达国家之间的差距。这是任何一个有国际学术交流经验的人,都能够感受到的事实。但是,当前我国的高等教育改革仍然处于深水区。     

大学应牢固树立大质量观——访全国政协委员、东北大学校长丁烈云

丁烈云认为,对高校而言,"办人民满意的教育"就是要以全面提高高等教育质量和推进协同创新为重要抓手。大学应牢固树立大质量观和协同创新发展理念。他说,大学的根本任务是育人,而育人的核心是提高质量,质量是大学安身立命的根本。要提高质量,必须着眼于三个方面:一是在教学上以学生为主体,     

对基层校长工作的思考

学校是教育的基本细胞,校长是学校的代表,是一校之魂。校长的主要工作是管理学校,是一项专业化职业。校长角色职业化、学术化是现代校长追求的境界。好的校长工作就必须干好自己的实务,既当帅又做将。治校理念,管理行为直接决定学校管理目标的实现。实现学校管理目标是学校校长的办学理想,更是任期内的神圣职责。     

有争议的清华首任校长罗家伦

一个优秀的大学校长,不应是官僚,而应该是民主楷模应该秉持学术独立之坚定信念,还应有先进的办学理念。一个好的大学校长未必是学术权威,但他应该是一个有远见有毅力更有人格魅力的教育家。清华作为中国的知名学府,为国内外培养输     

德国一流大学如何选校长?——海德堡大学的个案分析

对海德堡大学校长的选拔与任命由不同的机构负责:由评议会、大学理事会和州政府代表组成的遴选委员会负责选拔与提名,大学理事会负责选举,评议会和州科学部负责认可,巴登—腾堡州州长负责任命。这些机构既分工也合作,有助于选出同时得到政府、社会和大学认可的校长。这种校长选任制度既尊重大学的自治权,又允许政府和社会可以对校长选任施加恰当的影响;既保证让大学里的不同群体民主参与决策,同时又基于教授治校的传统赋予教授群体最大的影响力。海德堡大学校长选任制度对我国大学校长选任制度的改革和发展具有重要的参考价值。     

从教师的精彩到学生的精彩——访北京第二实验小学李烈校长、华应龙副校长

每次走进实验二小的课堂，那种师生互动、生生互动的轻松、活泼、愉悦的课堂氛围总会深深地感染着我。我想，这种课堂文化的形成除了与实验二小自身的办学理念、校园文化有关之外，其所秉持的课堂教学评价理念也是非常重要的影响因素之一。那么，“什么样的课是好课？”对于这个问题，他们有着怎样的解读？改革开放50年他们所经历的好课标准发生了怎样的变化？就此我们专门采访了北京第二实验小学李烈校长和华应龙副校长，请他们谈谈对这些问题的看法。     

服务学术为本:高校行政管理理念的必然选择

从本质上说，高校是一个学术组织，繁荣学术是高校的必然诉求。然而，我国现代高校却出现了日趋严重的“官本位”现象，极大地影响了高校的发展。高校行政管理硌须回归以服务学术为本的管理理念。     

大学校长的底线

在一个正常的社会里,大学不仅是知识、学术的中心,还是思想的中心、追求真理的中心,是要给全社会提供示范的。大学的独特性决定了它不应该是一个行政机构,大学校长也不是一个普通的行政职务,一般要选择有学术成就和道德威望的人出任。这个角色要有所承担,     

关于促进高校行政管理与学术管理良性互动的若干思考

学术管理与行政管理二者的良性互动是促进高校发展的重要前提。当前,我国高校中学术管理与行政管理二者之间的不协调现象更为突出。针对这一问题展开研究,采取有效举措构建促进二者良性互动的机制,对于推动我国高等教育事业发展具有重大意义。     

论校长的领导艺术

多年来,校长的工作更多的是重视学校行政管理中关于科学管理的一面,只强调用科学管理的方法来管理学校。如行政的方法、经济的方法、目标管理的方法、质量管理的方法等等来组织安排学校的整体工作,却不太重视校长领导艺术管理方面的问题。     

山东大学:“三步走”模式

2011年4月,山东大学校长徐显明退出学术委员会的消息,在教育界引起不小震动。徐显明说:"我退出学术委员会,就是希望能给学术更大自由,推动行政权和学术权分离。"有学者认为,校长退出学术委员会,这是在高校去行政化的道路上迈出了一步,能够让大学逐步回归到独立学术机构的