数学教学要营造良好的课堂气氛

1前言 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好的数学课堂气氛呢？     

中专政治课教学应营造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛对课堂教学大有裨益.因此,教师要努力营造良好的课堂气氛,探索营造良好课堂气氛的方法.     

营造良好课堂气氛提升政治课教学效果

提高中职学校的政治课教学效果是一个普遍性的问题.营造一种良好课堂氛围,是其有效方法之一,文章从几个方面介绍了这一作法.     

创建良好的课堂气氛

素质教育的浪潮一浪接一浪,在经过几年的教学实践之后,我对教师只是课堂教学活动的组织者、引导者,是学生知识的启发者和引路人,学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。因而,在教学时,我非常重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂,智力活动呈最佳状态;反之,沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习积极性,抑制智力活动,扼杀智慧火花。下面就谈谈我在语文课中创建良好的课堂气氛的一点体会。     

营造良好课堂气氛的思路

怎样才能营造良好的课堂气氛呢？这就取决于如何改变那些制约课堂气氛的不利因素。     

如何营造化学课堂气氛

课堂气氛是活跃在整个课堂内的一种活生生的气息．是一种特有的心理情态。课堂气氛融洽还是冷漠。活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，它反映出来的是师生之间、学生之间的关系正常和谐。在轻松愉快的气氛中．学生的成绩会提高，而在紧张、压抑的条件下，学生的学习成绩会下降。     

营造创造性思维的教学情境

要想使学生在课堂教学中能激起活跃的思维,感受智慧的力量,体验创造的欢乐,就必须要营造良好的课堂气氛,创设良好的问题情境,为创造性思维的开启创造条件.     

思想政治教学如何营造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛是指课堂教学的情境符合学生的求知欲和心理特点,师生之间、生生之间关系和谐,学生产生了满足、愉决、互助等积极的态度和体验。作为“教”和“学”的组织者的教师,应努力使学生处于学习的最佳状态,也就是使课堂教学气氛始终处于能让学生充分发动其思维能力的最佳状态,做到活而不闹,松而不散,静而不死。     

小学语文教学如何创建良好的课堂气氛

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态．直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢？     

营造良好课堂气氛 展现生物高效课堂

课堂是教学活动的主要场所,而课堂气氛的好坏直接影响着教学质量和教学效果。课堂气氛好,教师创设适合的教学情境,激发学生的学习兴趣,教学效果就会大大提升。在一个良好的课堂氛围下,学生与老师在轻松愉悦的教学环境中完成教学内容,提高了课堂质量,展现了高效课堂。     

创建良好的课堂气氛

好的课堂气氛可以使学生精神振奋、信心百倍,刺激学生的智力活动;反之,学生或者过于紧张,或者师生对立,或者极不严肃,这些都会抑制学生的智力活动,他们虽然被迫接受了一定的知识,但难以独立思考、积极探索,     

浅析小学数学教学中良好课堂气氛的营造

课堂气氛是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境,它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。良好的课堂气氛应该是积极健康、生动活泼的,师生之间、同学之间关系正常和谐,学生产生了愉悦、满意、进取、收获、互助等积极的态度和体验。可以想象,在这样的课堂气氛中,学生和教师都会产生一种享受甚至陶醉的感受。那么如何才能营造出这种良好的课堂气氛呢？     

试论技校语文良好课堂气氛的创造

课堂气氛是指在课堂教学过程中,教师和学生所表现出来的情绪状态,也是一种心理气氛。良好的气氛,会造成一种感染力,使学生受到知识和情感的感染和熏陶,进而产生内心的共鸣。这种气氛还能给人以实感,对学生的认识和行为产生巨大的推动力。而创造良好的课堂气氛更是上好语文课极其重要的一环节。     

怎样营造良好的英语课堂

良好的课堂气氛不仅可以让学生积极主动学习,还能增强他们的学习能力。因此,本文基于良好课堂心理气氛入手,探索如何营造良好的英语课堂。     

良好的课堂气氛需要精心营造

课堂教学是学校教育的主阵地,课堂教学质量取决于多种因素,如教师流畅生动的表述、广博深厚的学识、独到精当的观点、循循善诱的讲解,等等。同时,在影响教学质量的因素中,还应该包括良好的课堂气氛,然而,良好的课堂气氛需要教师精心营造。一名优秀的教师应该懂得并善于营造浓厚的学习氛围,使教和学达到最高境界的默契,从而获得理想的教学效果。     

语文教学创设生活化的课堂情境

课堂是教师教学和学生学习最主要的场所,也是教师和学生情感交流生动、活泼的环境。良好的课堂教学环境,师生情感水乳交融的课堂教学气氛,可以促进学生情愿心理、认知心理的和谐发展。     

课堂气氛的良好调控

小学教学课堂上的气氛与教学有着直接的关系,如果课堂气氛融洽,那么教师和学生的情绪高涨,教学的效果就会很好;反之,课堂上气氛低沉,师生没有情绪,彼此的合作不顺畅,教学收效肯定不理想。小学课堂教学掌控不好会出现以下现象:教者在课堂上只会一个人讲课,对所有学生不管不顾,在课堂上表达方式不生动逼真,方法单一学生很难接受。教者把不好的情绪带到课堂上,课堂上遇到问题不能适时解决,对小学生发火,掌握不好,小学生就会由不欢迎这样的老师发展成不喜欢这个老师的课。教者在课堂上对学生答错问题,不仔细倾听,而恶     

在数学教学中营造良好的课堂气氛

随着经济的发展,社会的进步,教育的改革,课堂教学尤为重要,而良好的课堂气氛更是重中之重,需要发挥教师的主导作用,重视学生的主体作用。