中职语文晨读课之我见

中职语文晨读课现状处境尴尬,不容乐观。学生晨读参与程度不高;晨读课内容随意性较大,不成体系;彰显不了职业教育特色。以上不利现状亟须得到改变,这就要求对现有的语文晨读课进行改革,从内容到形式进行创新,使晨读课适应中专语文教学,凸显职教特色。     

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探

以小学语文学科教育中的晨读课为研究对象,对其课程教育的有效教育策略进行分析。从设置目标、调整模式、竞赛方法、文化展示、学习评价这五方面,说明课程教育的执行策略,为相关教务研究工作提供参考材料。     

英语晨读课之我见

英语学习离不开晨读,因为英语需要通过人们的读和说来实现交际价值。早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。在本文中笔者就晨读的重要性、目前晨读中存在的问题和成因,以及该如何上好晨读展开简单的论述。     

语文晨读有妙招

俗话说：“一日之计在于晨。”我认为：一日之好记忆也在于晨。经过一整晚的睡眠，人的大脑得到了充分的休息，所以，一早醒来，人们常常是精神焕发，活力四射。早晨是记忆力最好的时候，语文教师一定要利用好这个时间，尤其要抓好学生的晨读。     

充分发挥晨读在中职教育中的作用

晨读在学校教育中的作用,已被许多专家和学者认可。实践证明,通过有效的晨读,可以促进学生养成良好的学习习惯,提高学生的写作水平和语言表达能力,促进学生的身心健康成长。     

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探

语文晨读课是语文学科组织教学的重要环节。但许多小学语文教师不重视语文晨读．使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,阐述了对小学语文晨读的一些认识和不成熟的做法．力求使语文晨读课规范化、情趣化、有效化。     

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探

语文晨读课是语文学科组织教学的重要环节。但许多小学语文教师不重视语文晨读,使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,阐述了对小学语文晨读的一些认识和不成熟的做法,力求使语文晨读课规范化、情趣化、有效化。     

晨读的邂逅

案例描述： 这天清晨,我像往常一样走进教室,班上已经来了不少学生,都捧着书在认真晨读。看到这一切,甚是欣慰。     

新课标下的语文创新教育浅探

传统语文教学注重教师的讲授，注重语文知识的学习，且必须忠实于课本，而忽视学生真正意义上的获得，忽视学生内心的真实体验与感受，这与多年的应试教育的无形引导是分不开的。语文教学如何面对21世纪的挑战，以加强学生能力培养为重点和突破口，探索一条既符合国际教育改革的发展趋势，又对我国教育现状具有鲜明针对性的改革之路，是我们新世纪语文教育创新的当务之急。本人结合自己多年的教学经验，对语文教育创新提出以下建议，以期起到抛砖引玉的效果。     

浅议素质教育改革下的语文教学

近年来．我国的教育领域最热门的话题是素质教育改革。在中学语文教学中．教师面临着新旧教育机制的转变．面临着挑战。由于长期受应试教育的影响．“唯师论”和“唯本论”的做法仍然在影响着素质教育的落实。教育面比较狭窄．学生学习被动,以致在改革中无法取得突破．这是让很多教师感到头疼的事情．成为语文素质教育面临的问题。这需要教师重新思考．摸索出语文教学素质教育的道路。     

成长点金术——晨读课的惊喜

细节中养成,让学生敬畏知识知识是人类进步的基石。学生成长过程是积累知识,也是掌握技能．形成情感态度价值观的过程。知识的积累绝非只是依靠课堂。班主任需要在细节中以敬畏成长之心引导学生敬畏知识．让他们收获“知识改变命运”的力量。     

夹缝中步履艰难的语文教育

在素质教育与应试教育的对峙中,语文教育作为基础教育中具有基础性和综合性特点的学科,由于与人们思想情感现实联系更密切而备受世人关注。而语文教育却在应试教育的指引下被逼上了中、高考的独木桥,同时又陷入了素质教育掩盖下的应试教育之中。语文教育在应试教育和素质教育的夹缝中艰难地存活,这既违背了党的教育方针,又违反了语文教育的规律。语文教育要走出夹缝,必须在应试教育和素质教育中找到立足点;语文教育必须改革,并且必须回归到语文本体中。     

夹缝中步履艰难的语文教育

在素质教育与应试教育的对峙中,语文教育作为基础教育中具有基础性和综合性特点的学科,由于与人们思想情感现实联系更密切而备受世人关注.而语文教育却在应试教育的指引下被逼上了中、高考的独木桥,同时又陷入了素质教育掩盖下的应试教育之中.语文教育在应试教育和素质教育的夹缝中艰难地存活,这既违背了党的教育方针,又违反了语文教育的规律.语文教育要走出夹缝,必须在应试教育和素质教育中找到立足点;语文教育必须改革,并且必须回归到语文本体中.     

素质教育改革中几个理论问题的争鸣

素质教育改革是当前教育改革的大趋势。由于正处于探索阶段，因而出现了一些问题，并引发了争鸣。就大方面而言，争议主要集中于“素质教育”概念的界定、素质教育与全面发展教育之间的关系、素质教育与应试教育的关系等总是上。     

高中语文晨读课的创新设计

"一日之计在于晨","晨读"的意义不言而喻。现今高中语文晨读课的利用情况却不容乐观,教师随意安排较多,学生疲于应付,使晨读课沦为"鸡肋"。为确保晨读的效果,必须打破晨读课的常规安排,具体而言,可从厘清读的目标、统筹读的内容、示范读的技巧、交互读的方式四个方面进行尝试。     

素质教育：旨在促进人的发展的教育

从教育哲学的角度，分析了素质教育产生的历史必然性，认为素质教育迎合了以人为本的时代要球和社会需要，是对造成人片面发展的传统教育的扬弃，是旨在促进人的发展的教育，并提出了实施素质教育的建议。     

初中住宿生的语文晨读之我见

晨读是语文教学过程中一个非常关键的组成部分,这是课堂知识巩固与课外知识拓展的主要学习阵地,更是学生学习主体性的重要体现。语文教学的效果在很大程度上取决于晨读的效果。接下来,本文将根据笔者多年的初中语文教学经验,详细分析初中住宿生的语文晨读之我见。     

幼儿成长档案设置及其教育管理功效的研究

一、问题的提出幼儿成长档案是以对幼儿发展水平进行整体评估，依据幼儿现阶段发展现状分析提出预期发展目标，有针对性地开展引导和帮助，促进其发展等过程为轨迹而形成的资料。幼儿成长档案主要体现了教育在幼儿成长过程的价值取向，档案在运用过程中对幼儿的发展是一种影响、一种帮助、一种支持。它面向每个孩子，所以，其设置的真正教育意义就是能把对每个幼儿的教育落到其个性化实处，使教育更有针对性。我园确立以幼儿成长档案为研究课题，主要基于以下几方面的考虑：1．建立幼儿成长档案是教育的本质所在。教育是以影响人的发展为直…