试论节约型高校的创建

我国高校资源配置的不合理主要表现在:大规模扩招致使总体教育资源相对短缺;教育资源配置机制不合理;高校内部体制不完善,增加隐性成本;师生人力资源大量流失。因此,要以科学发展观为指导,加强与市场融合,走内涵式发展的道路,提高教学质量,借鉴科学管理思想提高资源利用效益,积极创建节约型高校。     

大中型企业教育资源应优化配置

大中型企业教育资源应优化配置北京燕山石油化工公司教育培训中心刘富成企业教育培训实体普遍存在着教育资源配置不合理，浪费严重的现象。主要表现为：规模小，小而全；布点多，档次低；利用率低，浪费大；力量单薄，运行困难。大中型企业应该在分析现有资源配置问题的基...     

浅谈提高成人高校教育教学质量

提高成人高校教育质量，直接关系到成教事业的生存、发展和效益。为保证成教工作沿着正确方向高质量，高效率地运作，必须深化教学改革；加强师资队伍建设；合理配置教育资源；加强学风建设。     

高校思想政治教育资源配置现状及其对策思考

高校思想政治教育资源其具有独有特征,对思想政治教育任务、目标、内容、方法、管理等方面具有较大影响。现阶段我国部分高校思想政治教育资源应用还存在较多问题。宏观方面资源建设与社会现代化发展难以有效对应,中观层面社会资源开发应用不合理,微观层面资源配置不合理等。所以当前全面优化思想政治教育资源合理配置需要建立新型资源发展观,建立完善资源库,提升资源利用效率,推动高校思想政治教育活动全面开展。     

广西高校开展老年教育的现状及发展路径

本文概述当前广西高校开展老年教育的主要模式，针对老年教育关注程度有待提高、政策经费支持不足、老年教育的供给数量和质量有待提升、人才培养和专业化研究缺乏等现实困境，认为高校开展老年教育应提高认识，明确功能定位；提供支持，统筹教育资源；扩大供给，加强内涵建设；培养人才，开展专业研究。     

高教大众化过程中教育资源浪费的思考

伴随着高等教育的快速发展,我国教育资源短缺问题也日益显现出来,并制约了教育的进一步发展。要解决二者之间的矛盾,文章认为,一是要进一步加大教育经费投入,改善办学条件;二是要进一步合理配置高等教育资源,提高教育资源利用率。在目前情况下,后者显得尤为重要和迫切。我们看到,高等教育现有教育资源配置存在诸多不合理现象,存在相当程度的浪费。因此,高校要获得更快更好的发展,首先应从堵住教育资源浪费的“黑洞”入手,以使有限的资源得到充分的利用,实现“少花钱,多办事,办好事”的目的,最终提高办学效益。一、高校教育资源浪费现象的表…     

我国教育财政体制中的问题与对策

目前，我国教育财政体制存在的突出问题，是政府教育投入不足、教育经费负担结构不合理和公共教育资源分布不均。理论分析表明，应强调政府在教育资源配置中的基础性作用，以及中央和省级政府的教育财政职能。今后教育财政体制改革应注意：制订和完善教育财政法规；建立规范的义务教育专项转移支付制度；完善贫困学生资助制度等。     

高校思想政治教育资源的开发与利用

高校思想政治教育资源是高校进行思想政治教育的基础和前提,是高校思想政治教育目标实现的重要保障。研究高校思想政治教育资源的开发与利用,将有利于推动高校思想政治教育资源理论的发展,有利于提高高校思想政治教育资源的利用率,提高高校思想政治教育的实效性。     

大力开发高校“两课”教育资源

大力开发高校“两课”教育资源陈亦新（高京动力高等专科学校）大力开发高校“两课”教育资源，必须做到六个结合：（１）在教学目标上将知识传授和能力培养紧密结合起来。建议在教学大纲中列出能力培养的要求；改革工作量计酬制度，扭转重讲课数量、轻讲课质量的倾向；改...     

高校教育资源优化与办学经济效益

本文界定了高校教育资源和办学经济效益的内涵，分析了高校教育资源优化与办学经济效益的关系，并运用边际效用理论对优化配置高校财力资源进行了分析．由此提出了提高高校办学经济效益的几点政策建议。     

村学问题与对策

1.学校布局不合理。受自然条件、历史变迁和经济发展水平等诸多因素制约，村学一股都分布在边远贫困山区，布点偏远分散，服务半径小，难以集中办学，这给教育行政部门带来了难题。一方面要小学生就近入学，完成普初任务；另一方面要优化教育资源配置，提高办学水平，但我区村学规模小，在     

西部高校国家精品课程建设的现状和对策研究

精品课程有利于实现优质教育资源的共享,缓解高等教育资源区域分布不合理的现状,是提高人才培养质量和教育教学质量的重要举措。目前西部高校的国家精品课程建设虽然取得了一定的成绩,但现状并不理想。分析了西部高校国家精品课程建设的现状,并从宏观和中观两个层面提出了建议和对策。     

立足区域推进 实现可持续发展教育——爱辉区教育发展调查报告

实现乡镇集中办学，优化农村教育资源，提升学校办学品位，内化城市教育资源，提高教师专业水平，强化优质教育资源，可持续发展教育，①要尊重传统教育；②要尊重学生，尊重个体的差异性和多样性；③要提高教育质量．     

突破高中阶段教育发展“瓶颈”——基于吉安市高中阶段教育发展的几点思考

近几年来，吉安市高中阶段教育规模迅速扩大，教育资源配置日益优化，教育质量稳步提高．教师地位和待遇明显提高。但随着吉安市九年义务教育的普及和高校的扩招，高中阶段教育资金投入严重不足、资源总量不足、布局结构不合理、师资力量匮乏、教育教学质量偏低等问题日益凸显，成为制约吉安市教育事业协调发展和劳动者素质提高的“瓶颈”之一。如何突破这一“瓶颈”．加快吉安市教育发展步伐，很值得我们探讨。     

吉林省高校内部教育资源配置研究——基于DEA模型

教育资源配置是实施高校发展战略、提高教育质量的基本保障,优化办学资源配置,是加强高校管理和提高教育质量的有效调控手段。高校外部资源配置转型、高校间资源竞争加剧、教育资源短缺与浪费共存,这些都给高校内部资源配置带来了新的挑战。本文根据高校本科教学基本状态数据,用DEA方法测算了吉林省19个样本高校的内部教育资源配置效率。结果表明,吉林省高校内部教育资源总量能够满足发展的基本需求,但是有4所高校在内部教育资源投入产生冗余,有3所学校投入的资源没有产生应有的效益。为此,必须有目标、有指向地改革其机构设置、人员聘用、管理体制等问题,推动高校管理者树立教育资源优化配置的理念,采取行之有效的措施以提高教育资源的使用效率,这是提高办学效益的当务之急。     

谈浦东新区新一轮发展中的教育资源配置问题

教育资源配置的合理与否是影响教育质量的重要因素。浦东新区教育资源存在配置不合理的状况，需要提出解决教育资源配置的对策。     

我国高等院校师生比研究

我国高校师生比明显高于世界各主要国家和港、台的高校。造成我国高校师生比过高的原因，主要有：学校规模太小，专业布点太多；教师队伍人员结构不合理；教师待遇低。应按国家有关规定定编，明确提出教学工作质量的要求，严格教师聘任、晋升、延聘标准和程序，逐步改善教师的工作条件和生活待遇，降低师生比，提高高校教师使用效率     

对当前我国高校人事分配制度改革的思考

文章总结了我国当前高校人事分配制度存在的诸多问题，即：分配制度不合理；人才“部门所有”，教师管理实行“身份管理”；缺乏岗位竞争、择优选聘的用人机制；机构臃肿，人浮于事，结构不合理；人才流失严重。提出了高校人事分配制度改革的对策是解放思想转变观念，建立竞争激励机制、改革用人制度，健全分配激励机制、改革分配制度。     

对现行高校生师比要求一致性的质疑

用合理的生师比来评价高校办学水平是否合格,既能保证一定的教学质量,又能提高教育资源的利用率及高校的办学效益。但用过于统一的生师比来要求所有的高校是不科学、不合理的,将会带来许多消极的影响。改变目前用过于统一的生师比评价所有高校的现状,用符合各校实际的生师比来评价各高校,对于高校的充分发展和我国高教事业的顺利进行都有积极作用。     

URP在高校管理中的应用研究

由于高校连年扩招,部分高校教育资源出现严重不足,包括教师、图书馆、实验室甚至教室,学校不得不大搞建设,导致向银行大量贷款,但由于贷款结构不合理,因而资金周转困难。URP将能有效合理地规划整合资源,帮助部分高校走出困境。