充分发挥游戏在中学体育教学中的作用

体育游戏一词提出较晚,是从游戏中发展和派生出来的一个分支,是游戏的重要组成部分。一般认为,体育游戏是以游戏为活动形式,以身体练习为内容,以促进身心全面发展为目     

觉醒理论对幼儿园游戏环境创设的启示

游戏之于幼儿,是一项必不可少的生活内容.本文拟从觉醒游戏理论的视角,分析幼儿的游戏活动幼儿园环境刺激的关系,为幼儿罗游戏环境的创设提供思考.     

游戏法在中学体育教学中的应用

体育游戏是一项思想性很强,并具有一定竞赛因素,以生动活泼形式出现的体育活动,是广大青少年喜爱并乐于接受的体育项目之一,它不单是体育活动的一个组成部分,而且亦是体育教学的重要内容之一.本文分析了游戏在中学体育教学中的作用及收效,阐述了在教学中运用游戏法的基本原则.     

浅谈教师对幼儿角色游戏的指导

游戏是儿童早期特有的一种学习方式,它作为幼儿一种特殊的活动,内容是丰富多彩的,而角色游戏是幼儿最典型、最有特色的游戏.要真正实现角色游戏的教育功能,教师的指导是必要的.     

让小班幼儿领略角色游戏的精彩

角色游戏是通过扮演角色创造性反映周围生活的一种游戏,是最适合小班幼儿的一种游戏,也是小班幼儿不可缺少的活动。小班幼儿因其年龄特点,活动往往以自我为中心,游戏内容也比较简单,为此教师需要为幼儿提供合适的材料和适时的指导。本文从丰富幼儿的生活经验,提供适当的玩具材料,巧妙地发挥教师的主导作用三个角度出发,详细描述了如何促进小班幼儿角色游戏的发展。     

浅谈体育游戏在篮球教学中的应用

体育游戏是以游戏为活动形式,以身体练习为内容,以促进身心健康全面发展为目的,按照一定的规则进行,具有浓烈娱乐气息的身体练习和思维练习的一种特殊体育活动。它能灵活的运用已获得的知识、技能和技巧,有效的促进教学质量的提高。因此本文以"健康第一"为指导思想,结合体育游戏的特点和作用,在遵循其原则的基础上,对体育游戏在篮球教学中的应用进行了初步探讨。     

浅谈如何运用体育游戏提高教学效率

体育游戏是学校体育教学的重要内容,以游戏为形式,以娱乐和健身为目的的特殊体育活动。它对提高学生学习的积极性、集中学习的注意力、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。所以,体育教师必须了解如何在体育教学中合理运用体育游戏。     

中学体育教学游戏在准备活动中的选择与应用

准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,正确认识体育游戏在准备活动中的作用,科学合理地选择准备活动中体育游戏的内容与形式,是体育教师应重视的问题.本文从体育游戏在体育课准备活动中的重要作用,并从学生角度出发对准备活动中体育游戏的选择和应用提出自己的见解与方法.     

教育游戏在初中化学教学中的应用研究

游戏是具有目的性和思维意识的一种活动,教育游戏是指将游戏教学的方法引入到化学教学的过程之中。游戏教学的主要目的是为了将它知识的基本原理与教学活动有机的结合起来。因为游戏教学是一种有意识的活动,能够在游戏活动的过程中,尽情的发挥人们的聪明才智以及锻炼学生们的大脑和创造精神,这样也能为学生们创造更好的学习机会。在教学的过程中,只有将游戏的娱乐形式与教育的主要内容进行联系,才会达到教学的真正目的。本文主要通过分析教育游戏的内容和主要意义,同时积极探索教育游戏在初中化学教学过程中的应用,为教育游戏在初中化学教学中的应用提供一些参考。     

试谈体育课中的游戏教育

游戏教学历史悠久 ,内容丰富 ,形式多样 ,是青少年及儿童最喜爱的一项活动。体育游戏不同于一般的体育运动 ,它是以锻炼身体为内容 ,以游戏活动为形式 ,以发展身心健康为目的地一种特殊的体育锻炼方法。游戏具有娱乐性、模仿性、竞赛性和创造性 ,通过游戏不仅能达到消遣娱乐、培养高尚道德、情操、活跃身心都有良好的作用。世界上许多国家的体育教学都有游戏内容 ,在我国体育课中 ,游戏也被广泛运用。然而 ,学生在游戏中的情绪如何 ,是衡量游戏教学成功与否的重要标志。成功的游戏 ,其场面应该是生动活泼的 ,学生的情绪应该是高昂的 ,但是 ,在游戏教学实践中 ,学生情绪低沉或前高后低、不能持久等现象也屡见不鲜。追根问底 ,究其缘由 ,主要是对参与游戏的目的认识不足 ,必须对学生加强思想教育 ,要注意以下几点 :1　选择游戏 ,要有明确的目的每个游戏都有多重任务 ,具体到一节课上 ,应当有所侧重。如 :“猎人打野鸭”既要训练学生传接球、投击球和躲闪球的能力 ,还要培养学生团结合作、顽强拼搏的精神。假如这个游戏教学的重点是放在改进、提高传接不良球的能力上 ,那么全班三、四十人围在一个大圆圈传球的机会就很少 ,学生就会兴味索然。这时...     

觉醒理论对幼儿园游戏环境创设的启示

游戏之于幼儿，是一项必不可少的生活内容。本文拟从觉醒游戏理论的视角，分析幼儿的游戏活动幼儿园环境刺激的关系，为幼儿罗游戏环境的创设提供思考。     

浅谈游戏在幼儿教育中的重要性

著名的教育家陈鹤琴先生说过:"游戏是儿童的生命。"游戏活动是幼儿一日活动中不可缺少的内容,是教师在教育教学活动中常用的手段,更是幼儿喜爱的活动形式。幼儿的学习主要是在生活和游戏中进行,丰富的生活和游戏是孩子最好的课堂。游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动,游戏有助于增强幼儿身体素质,有助于幼儿身心健康、和谐发展。游戏是一个培养幼儿兴趣,建立他们正确的人生观价值观的地方。     

角色游戏促进小班幼儿智能发展

角色游戏是幼儿一日活动中的主要内容,能促进幼儿智能的发展,教师必须重视对幼儿尤其是小班幼儿游戏活动的组织和指导。     

如何践行学习型区域中的六大解放

有幼儿的地方,就有游戏的存在,就有幼儿的游戏活动的开展。游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分。学习型区域活动作为一种蕴含教育内容于游戏形式的活动,同样受到了孩子们的欢迎。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式调整,从而让幼儿能够获得六大解放,即解放学生头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间。     

小班美术活动游戏化的研究与实践——手指里的秘密

《幼儿园教育指导纲要》坚持了幼儿园教育应"以游戏为基本活动"的思想,从教育教学的途径与方法的角度指出了游戏的重要价值,进一步强调"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式"。在美术活动中创设游戏氛围,在游戏中提高绘画兴趣和技能,幼儿从中获得满足和成功的快乐,使绘画的内容和过程得以延伸。     

浅谈角色游戏在幼儿教育中的作用

游戏是儿童早期特有的一种学习方式,它作为幼儿一种特殊的活动,内容是丰富多彩的,而角色游戏是幼儿最典型、最有特色的游戏。要真正实现角色游戏的教育功能,教师的指导是必要的。     

浅谈角色游戏在幼儿教育中的作用

游戏是儿童早期特有的一种学习方式,它作为幼儿一种特殊的活动,内容是丰富多彩的,而角色游戏是幼儿最典型、最有特色的游戏。要真正实现角色游戏的教育功能,教师的指导是必要的。     

幼儿游戏有效教学策略研究

游戏是幼儿在幼儿园的基本活动内容,它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究表明,游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。而幼儿在游戏时又离不开教师的组织和参与,教师是幼儿游戏的支持者、参与者与合作者。在游戏过程中,教师要针对儿童游戏情况正确指导幼儿游戏。     

幼儿园游戏有效教育的思与行

游戏是儿童内心活动的自身表现,是儿童最纯真的心灵活动产物。幼儿教育工作者只要做到游戏内容的有效创新,游戏组织的有效互动,游戏课程的科学组织,必能使游戏教育成为幼儿教育活动中的最大亮点,使每位孩子得以幸福成长。     

七彩画笔，勾勒童真世界

《纲要》中规定:"幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,寓教于各种活动之中。"而游戏化的教育活动体现了《纲要》的基本思想,提倡幼儿回归游戏之中,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的实践活动。