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狠抓三大建设发展职工教育──现代企业制度下发展职工教育的思考辽宁──李冬实在社会主义市场经济和建立现代企业制度条件下,如何发展职工教育,是新形势下职工教育面临的重要课题。笔者认为,当前发展职工教育的主要工作是,狠抓三大建设,注人新活力,焕发新面貌,开... 相似文献
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狠抓职工教育 增强企业后劲王国正“今天的教育,明天的科技,后天的经济效益”,这句话足以说明企业职工教育的重要性和必要性。晋城市城区北街锁厂就是充分利用职工技校这块阵地,扎扎实实抓了职工教育,从根本上增强了企业发展的后劲。为提高职工素质,该锁厂1980... 相似文献
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新形势下企业职工教育的出路石红明笔者从为除了增大企业办学自主权、建立职工培训市场和加强职教立法外,还须从以下方面着手,摸索出一条企业发展职教的新路子。一、以“不变”应“万变’,牢固树立“企业的发展在于狠抓职工教育”的观念。在市场经济建立的过程中,企业... 相似文献
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影响职工教育定位的三种因素曹学明职工教育在企业中的地位问题,直接影响到企业职工教育的发展、影响到人力资源的开发乃至于经营效益的提高.目前有些企业中所出现的职工教育机构的合并、撤消、人员分流等所谓“拆庙送神”问题,说到底还是个职工教育在企业发展中的定位... 相似文献
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企业职工教育重在抓“三点”费淼生,明红企业的职工教育应根据市场需要开展人才培训,遵循价值规律、原则,以企业的经济效益为中心,在企业整体活动中求得自身的存在价值。我们江苏盐城化纤厂正是基于这样的认识,狠抓了职工教育。具体做法是:着眼关键点,进行提高型教... 相似文献
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障碍之一:思想认识的错位经济建设与职工教育是并存于企业实践中、具有密切联系的两个重要方面,促进经济建设是发展教育的山利基础,加强职[教育则是实现经济建设健康发展的重要保证。然而.在集中精力抓经济的形势卜一此企业经营者片面强调经济建设的带动作用.轻视教育发展的先行意义,而不能止确认识和处理生产经营与职工教育的辩证关系,有的甚至还把二者割裂开来、对立起来。在他们看来,强调以经济建设为中心,似乎只有生产经营才是企业的“正事”,职工教育只不过是敲敲“边鼓”而已;对待职工教育和生产经营,不少企业也存在着“… 相似文献
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本文由山东泰山磨料磨具股份有限公司董事长孙致太同志撰写、他从本企业实际发展情况出发,在多年的企业改革实践中,狠抓职工教育的五个“服务”,即职工教育为企业深化改革的总目标服务、为提高企业的经济效益服务、为企业发展外向型经济服务、为企业的科技进步服务、为适应市场需求服务,使企业职工教育与企业的生产经营紧密结合,在市场竞争中形成强大的优势,为山东泰山磨料磨具股份有限公司稳坐国内同行业头把交椅作出突出贡献。 相似文献
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自主培训──现代企业的呼唤沈飞集团公司李冬实当前.企业职工教育面临的一个亟待解决的课题是:你何开创职工教育新局面,适应建立现代企业制度化发展社会王义市场经济需要。笔合认为,抓技伙遇.转变观念,充0发挥企业职工教育“自主培训”功能.是开创职工教育新局面... 相似文献
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武汉钢铁公司是拥有13万职工的大型钢铁联合企业。为探索社会主义市场经济条件下依靠科技进步发展国有企业的路子,武钢从“科教兴企”的战略着眼,狠抓职工教育,把培养和造就一支高素质的职工队历作为推动企业发展的重大措施。全公司近五年时间累计度训管理人员和技术人员15万人次,一线操作人员50万人次;培养大中专毕业生近万人。与1992年相比,职工平均受教育年限从10年提高到11.2年,高级技工增加了2.75%,工人技师增加了2.4倍。职工教育全面提高了职工队历的思想、文化和技术素质,为直接有效地促进企业发展和技术进步、提高产品… 相似文献
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教改成果丰硕──金川有色金属公司“八·五”职工教育回顾党文孝金川公司的职工教育起步于八十年代初,为企业培养了大批各类实用人才,为企业经济腾飞作出了贡献.“八·五”期间.金川公司共培训职工11万人次.1994年与1980年比,大专以上文化程度的人数占职... 相似文献
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企业发展离不开职工教育,发展职工教育离不开企业工会组织。企业工会是职工教育的坚强后盾和“靠山”,企业制定的职工教育计划、规划,大都通过职工代表大会讨论通过。企业职工教育的每一步发展都离不开企业各级工会组织的领导、支持和帮助。 相似文献
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危困企业职工教育的生存与发展王伯山目前,由于林业企业受“两危”的严重困扰,许多林企业和部门把职工教育的职能进行并、停、转,职工教育是否还有生存的必要、发展的可能?近年来,山河电林业局职工教育直接有效服务企业,取得了可喜的成果,回答了这个问题。转变观念... 相似文献
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一、现状和存在的问题自贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》以来,各行各业对职工教育工作进行了有益的探索和实践,为企业的改革和发展作出了积极的贡献。但随着企业的深化改革,职工教育工作仍存在一些不尽人意的问题。归纳起来就是“三不够”、“三低”和“三少”。1、“三不够”。(1)某些企业领导对职工教育工作重视程度不够。其表现是:在企业经营机制转换过程中,有的将职工教育机构进行撤并;在一些企业中自觉自愿抓职工教育工作的领导少;职工教育工作在一些领导心目中,还… 相似文献