对《新视野大学英语》搭配练习的分析与思考——基于COCA语料库的研究

词项组合的搭配强度关系着学生搭配学习的效率,影响着学生搭配能力的提高。文章根据在线COCA语料库的调查,通过定量分析的方法,对《新视野大学英语读写教程》课后搭配练习中的词汇组合进行探究和分析。研究结果表明,教材练习中有22%的词项组合的搭配强度很低,有些词汇组合不能共现,有些组合虽能共现,但非典型搭配。最后,文章提出了基于语料库语言事实编制搭配习题的建议。     

大学英语四、六级写作中搭配失误分析——一项基于语料库的研究

写作是二语习得过程中语言输出的重要方式,因此常常成为大学英语四、六级考试中测试考生英语水平的重要手段。词汇是写作最基本的部分,词汇搭配是指词汇间的习惯性共现的语言现象。学生的搭配能力直接制约着其写作的准确性和地道性。本文以中国英语学习者语料库(CLEC)和英语国家语料库(BNC)提供的语料为依据,分析大学英语四、六级写作中搭配失误,并结合实例说明语料库与英语教学相结合的优势。     

英语本族语者与外语学习者写作中动词模式的对比分析——基于语料库的研究

词汇搭配已在外语教学中盛行。基于语料库Hornby(2009)主编的《牛津高阶英汉双解词典》第七版,动词模式是一种非常典型的语法搭配,它是具有某种语法规则的动词在英语句子中的公式体现。该研究主要通过标注语料库中的动词模式,对比分析英语本族语者与外语学习者写作中动词模式的差异。     

论基于语料库的英语同义词教学

本项研究旨在探讨英语作为外语的背景下专业英语的词汇教学,主要是利用语料库,运用语境共现检索工具研究检索行中关键词或检索词的词语搭配进行同义词教学。研究所用的语料选自国际英语语料库的英国分语料库(ICE-GB),语境共现检索工具使用的是与ICE-GB配套的ICECUP检索工具。笔者认为,基于语料库的归纳式的词汇教学是一种行之有效的方法,可以弥补传统演绎法的不足,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维的能力和解决问题的能力。     

革于语料库的英语同义词搭配特征研究——以supply和provide为例

以Sketch Engine（SkE）软件为工具,基于语料库的英语同义词搭配特征研究发现,英语中的同义词虽然基本语义相同或相近,但在类联接模式、典型搭配词及语义韵等方面存在差异。英语词汇教学可借助语料库,在比较中紧密联系词汇的搭配特征,以帮助学习者更快、更准地习得并输出地道、流利的英语。     

基于世界网络英语语料库的英语变体特征研究

作为美国杨百翰大学语料库家族的重要成员之一,世界网络英语语料库收录了来自二十个不同国家和地区的语料,并提供在线检索工具,为研究基于网络的现代英语变体用法提供了可能。本研究在简要介绍该语料库的基础上,从词汇、习语、语义搭配和句法特征四个角度通过实例凸显各英语变体的差别,体现英语用法的地域特征。     

基于语料库的CAUSE语义韵对比研究

本文以中国学生英语口笔语语料库(Spoken and written English Corpus of Chinese Learners)书面语部分(以下简称WECCL),和英语国家语料库(BNC)的一部分为基础,利用AntConc软件,检索节点词CAUSE的索引行及搭配,并对CAUSE语义韵倾向进行对比分析。本文重点研究CAUSE共现频率在前30位,互信息值大于3的搭配词项,从与本族语的对比中,发现学生在使用过程中出现的典型搭配,异常搭配和中间语搭配现象,并探讨可能导致的原因。     

基于语料库的同义词语义韵特征研究

基于语料库的语义韵研究为我们学习词汇提供了新的视角。该文以英语国家语料库的大量真实数据为基础,通过分析节点词的词语索引来总结出其典型搭配,概括其语义韵,从而论证同义词之间在语义韵方面存在差异。     

商务词义限制性搭配产出性学习研究——以动名搭配WPI数据驱动学习为例

重视商务英语专业词汇与通用英语词汇共性关照下"和而不同"的特性是商务英语词汇学理论构建与教学实践必须直面的重要课题。虽然国内学界已认识到"搭配往往不能跨语言",但搭配跨专业语域问题很少得到关注。笔者提出商务英语词义搭配比通用英语词义搭配有着更为严格的限制,在商务语境下搭配常常受限于专业语域。本文以商务搭配中最具挑战性的动名搭配为例,引介在线语料库WPI在提升词汇搭配产出能力中的具体应用,旨在改善学习者搭配产出能力滞后于接受理解能力的现象,倡导将语料库数据驱动学习方法应用于商务英语专业词汇产出性学习。     

小学英语教师V+N搭配偏误探析

本研究基于探究黔东南州小学英语教师在V+N搭配中出现的偏误现象,运用美国当代英语语料库COCA,对200名参与英语培训教师的V+N搭配练习进行研究分析,提出避免和纠正错误的途径,以期对提高其英语语言能力和词汇教学能力起到一定的指导和帮助作用。     

微型文本语料库辅助的词汇教学

语料库语言学是计算机和语言学的跨学科领域。基于语料库辅助,词汇教学中学习者运用微型文本语料库提供的语境共现界面可以通过观察目标词与周围的词共建短语词块的词汇来研究搭配方式、语法范式、语义及语用功能,从而真正实现在教师指导下进行数据驱动学习(DDL)的词汇学习模式。     

基于语料库的大学英语教材词汇深度知识研究——以动词为例

本文将利用语料库方法以大学英语教材为对象,以《自然语法》为参照,研究高频动词的词汇深度知识在语法搭配,词汇搭配,语义偏好和语义韵方面的呈现特点.研究发现,大学英语教材较全面体现了典型语法搭配,并呈现给学习者正确的语义偏好和语义韵特征,但对词汇搭配虽然有一定频数的呈现(平均占出现频率的20%),但平均只有不到1/2种类的词汇搭配得到呈现.本研究的意义在于:给大学英语教师词汇深度教学提供一些建议.     

基于语料库的influence搭配行为对比研究

本文基于语料库对中国学习者语料库和英语本族语语料库中influence的搭配行为作对比分析。数据表明,英语本族语者和中国学习者对于influence的使用存在很大的差异：influence在ADJ＋N和V＋N的类联接中,influence作名词和动词用时．中国英语学习者在词语搭配上存在不恰当使用和表达不地道的问题。本文利用语料库的方法分析词汇搭配为英语词汇教学提供参考。     

语料库语言学与英语词汇教学

语言教学中词汇教学法的核心是词汇搭配和惯用语。针对当前英语词汇教学的教学目标,研究发现基于语料库的索引功能(KWIC)。语料库能够在常见的词汇搭配形式和习惯用语,固定和半固定的短语及其变化形式、特殊形式出现的频率和常用程度等方面满足学习者的学习需求。此外,研究还发现通过对比使用国外真实英语语料库(Collins Word banks Online English corpus)和中国学习者英语语料库(CLEC)并对所选取的语料库数据进行分析,语料库还能帮助教学者创建适用于学习者实际英语水平的词汇教学内容。     

基于语料库的雅思学术写作词汇搭配研究

本研究基于自建的雅思写作task1学习者语料库和英国学术英语写作语料库（BAWE），从与词汇搭配相关的类联接入手，对比分析中国学习者和本族语者在常用类联接使用上的差异，探析中国学习者在词汇搭配中存在的问题及原因，并为基于语料库的雅思学术写作教学提出新的思路和建议。     

语料库在英语词汇教学中的应用：模式、得失与展望

在英语教学方面,语料库和语料库语言学发挥着非常重要的作用。本文从回顾语料库的研究和创建入手,着重分析和探讨在英语作为外语的环境下语料库在英语词汇教学中的应用模式,主要是运用词频统计和语境共现检索工具等提取语料库中的语言信息和例证进行词汇教学。接着对基于语料库的词汇教学的得与失进行简要分析。最后对基于语料库的词汇教学的发展趋势作一展望。     

基于网络语料库COCA 的英语词汇习得研究

词汇习得是英语学习者面临的重点和难点.近年来,随着语料库语言学的发展,在词汇习得中引入网络语料库成为英语教学发展的新趋势.本文对基于语料库的英语词汇习得进行理论阐释,并从词频分析、词语搭配、语义韵与构词法角度探讨美国当代英语语料库COCA在英语词汇习得中的实际应用.     

论语料库对英语词汇学习的作用

语料库对学生词汇学习的作用,主要在于解决三个问题:英语近义词混用,汉语词汇与英语词汇用法简单对应,英语词汇搭配范围拘囿。扩大词汇量不仅仅是依靠增加新词汇,修正和丰富已学词汇的搭配等用法也是扩大词汇量的一个有效途径。教师在引导学生自主查询语料库、检索词汇时,一定不能忽略培养学生对词汇意义、用法做描述、归纳的习惯,以帮助学生提高查询语料库的效率。     

基于语料库的非词汇化高频动词搭配研究现状与方法

本文介绍和讨论了非词汇化高频动词的重要性,英语的主要特征就是词汇化高频动词的广泛使用。继而讨论了基于语料库证据和语料库证据驱动的非词汇化高频动词搭配研究的理念和方法,以及统计测量手段。主要有基于数据的方法和数据驱动的方法。具体做法有利用索引证据、参照类联接,检查和概括词项的搭配情况,以及计算搭配词,采用统计手段,靠数据驱动研究词语搭配模式。     

《新视野大学英语》语料库与数据驱动模式下的词汇教学

本文旨在探讨《新视野大学英语》语料库在数据驱动模式下的词汇教学中的使用,分析了基于《新视野大学英语》语料库的DDL模式下词汇学习的具体过程,介绍了利用KWIC分析词汇搭配、语义韵、同义词近义词的方法。最后,本文总结了基于该模式下词汇教学的积极意义与困难,并提出了解决的办法。