试论幼师专业教学如何提高专业技能

几年来,我校幼师专业在如何提高专业技能方面进行了探索,取得了较好的效果。主要是课堂教学结构采取讲—练—评的方式,对学生进行综合能力训练;重视第二课堂活动,强化学生的特长能力训练;改革考核方法,对学生进行认知能力训练;为学生提供实践机会,促进学生实践能力训练。     

幼师专业语文教学应体现幼师性

幼教专业语文教学应该体现幼师性,与幼儿园的需求相适应,照顾到幼儿园内和幼师专业两方面的教与学。结合本专业的特点,在教学上应该超越教材,超越课堂,使学生超越教师。用最少的时间追求最大效益,和幼儿园实际结合,培养合格幼儿教师。     

浅谈幼师专业的舞蹈教学

良好的幼儿舞蹈教育,既能让孩子们得到身心、情感的熏陶、体态仪表、身体素质的全面训练,更是会对他们想象力、创造力的培养产生积极影响.从长远来看,我国幼师舞蹈教育的发展水平,对衡量我们民族精神文明的程度,对社会的稳定,对国家的和谐发展也都具有十分重大的现实意义.     

如何培养中专幼师专业学生运用游戏组织教学的能力

幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，因此培养幼师学生的游戏教学组织能力至关重要。在校期间应加强幼儿游戏理论的教育，培养学生运用游戏组织教学的技能技巧和操作及制作幼儿游戏玩具的能力，让学生了解运用游戏组织教学中应注意的问题，使学生能较好地掌游戏组织教学的方法。     

幼师音乐教学中的学生评价探索

新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的学生评价,这不仅仅是评价体系的改革,更重要的是评价理念、评价方法以及评价实施过程的转变.在幼师音乐教学中树立学生评价的新理念,创新学生评价方法,对促进学生和谐、自主、全面发展有着深远的影响和重大的意义.     

浅谈如何加强幼师钢琴课教学

钢琴课是幼师专业的基础课，对钢琴课既要重视技能训练又要重视教法，才能提高学生的能力，为走上工作岗位做准备，解决实际问题。     

幼师专业装饰画教学感悟

幼儿装饰画在幼儿园教育工作中占有很重要的地位。了解幼儿装饰画的特点,掌握其造型规律和表现手法,并逐步学会将所学知识运用于实际,是每一个幼教专业学生都必须具备的能力。在幼儿师范教学中提倡装饰画教学．有利于幼师生更好地掌握和运用装饰画,有利于培养和挖掘他们绘画的天性,使他们身心健康快乐、全面地发展。     

如何做好幼师专业学生的美术教育工作

幼儿美术教育是对幼儿进行早期教育的一个重要组成部分,在开发幼儿智力和培养幼儿良好习惯和品德方面都起着不可估量的作用。而幼儿美术教师所具备的美术基础知识和基本技能的深浅对幼儿园美术教育教学的优劣起到了关键作用。因此,作为培养幼儿教师的专业学校,中等职业学校必须重视幼师专业学生美术能力的培养。基于此,本文就如何做好幼师专业学生的美术教育工作探究一二,以期全面提升学生的美术能力,使之适应新时期的幼儿美术教育教学。     

如何引导幼师学生正确理解和运用常识教育

3-6岁是培养一个人成就感和自信心的关键期，这一点已得到中外许多教育学、心理学专家的肯定，所以，赏识教育必须“从娃娃抓起”。因为赏识教育，是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。具体地说，赏识教育可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，克服自卑、怯懦心理，树立自信心。幼师是教育的航母，幼师专业的学生是幼师的后备力量。[第一段]     

如何培养中职幼师专业学生手工创作能力

手工课是培养学生手工创作技能和创造力的一门专业技能课,文章作者结合教学实践,从激发学习动机、搭建学习平台、开展实践活动、组织研究性学习活动四个方面,阐述如何引导中职幼师专业学生乐学、会学、会运用、会创造,培养学生的手工创作能力。     

如何激发幼师专业学生美术课学习兴趣

美术教育是培养创新能力的重要途径,对于幼师专业学生这一特殊专业群体来说,更是职前教育的重要环节。美术课作为幼师专业学生的专业技能课是幼师学生日后从业的必备技能,因此如何激发幼师学生美术课的学习兴趣是中职教师教学任务的重中之重。     

提升幼师教育专业学生的数学素养

数学是幼师教育专业学生的一门重要文化课程,本文针对幼师学生数学素养现状,从改进数学教学方法入手,寻找提升幼师学生数学素养的策略,从而为培养优秀幼儿教师指明方向。     

让朗读成为幼师专业学生的法宝

为了适应职业中专幼师专业的就业特点,教学中提高学生的朗读能力尤为重要.它不但是培养学生语言规范、提高语文感知能力的训练内容.而且是语文教师一项有效的教学手段.恰当地运用朗读教学形式,能收到课堂讲解达不到的效果,时职高学生其他几项能力的提高有着理想的促进作用.     

职业学校幼师专业普通话教学研究

文章分析了职业学校普通话教学中存在的问题,阐述了幼师专业学生学习普通话的重要性,提出了优化职业学校幼师专业普通话教学的途径和方法。     

如何加强幼师专业语文教学中的口语教学

口才是教师必备的条件。在幼师专业的语文教学中,教师要运用多种手段加强口语教学。这对培养幼师学生在未来教学工作中的口语运用能力,提高学生语言素质和思想素质有着重要的意义和作用。     

幼师专业科学课教学的研究与实践

正2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要积极发展学前教育,这说明我国的学前教育事业将进入快速发展的时期。随着学前教育的普及,幼儿园将需要大量的高素质幼儿教师,而目前在幼师培养过程中普遍比较重视舞蹈、音乐、美术等技能的教学,忽视文化素质尤其是科学素质的培养。科学课教学日渐边缘化,渐渐远离幼师教育的主     

教学目标制定的若干误区

教学目标是教学活动的出发点和归宿,它预期着学生达到的学习结果和标准,在方向上对教和学的活动起着指导作用,并对教学的评价提供依据。但现实中制定目标随意现象十分常见。１、“目标”与“教学内容”或“教学要点”混为一谈。教学内容或要点是课堂教学的任务,它主要解决...     

职高幼师专业钢琴教学初探

幼师专业的培养对象是未来的幼儿教师,在大力倡导艺术教育的今天,对于幼儿的音乐教育,也受到了前所未有的重视。某种程度上说,幼师音乐教育质量的优劣,直接管关系到未来民族音乐教育水平的高低。笔者从幼师专业的特点入手,结合着自身的教学实践,对幼师的钢琴教学,提出一点粗浅的看法,以期能够有利于幼师的钢琴教学,培养出合格的幼儿教师。     

幼师学生良好专业素质的培养

幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任,也直接关系着下一代人的成长,有专家认为新时代的幼儿教师应具备以下特征:丰富的教育理念和教育能力;与幼儿以及家长进行良好互动和沟通的能力;掌握孩子发展水平并尊重孩子的生长发育规律的能力以及对环境的设计和使用能力。但是,就幼师专业传统的教育教学方式来看,具有一定的缺点和闭塞性,笔者结合自己多年来的教育教学实践谈谈自己的看法。     

关于提高幼师专业学生文学审美能力的教学尝试

从目前幼儿园教学需求来看,幼儿教师需要一定的文学审美能力,能够使用多种文学鉴赏方法和鉴赏技巧来诱导幼儿学习一定数量的文学作品,最好能够从事一定水平的文学创作.尤其是随着家园活动密切开展,整体幼儿摇篮教育要求的提高,幼儿教师对美的敏锐感受能力和创编能力必然要求相应地提高.那么,对于幼师专业学生的审美教育也必然要求相应地加强和提升,这种加强和提升叉必须在有限的课时范围内和有限的课程安排范围内机智灵巧地展开,细致而深入地拓宽延伸,快速而高效地提升学生能力.所以对幼师专业学生的文学审美能力成了中职教育中的一大隐性难题.本文作者根据教学实践谈谈提高幼儿教师文学审美能力的方法.